4有理数的加法 第1课时
4 有理数的加法 第1课时
预习…体验新知 目标导航 1.熟记有理数的加法法则.(重点) 2.能根据有理数的加法法则进行有理数的计算.(重点、难点)
1.熟记有理数的加法法则.(重点) 2.能根据有理数的加法法则进行有理数的计算.(重点、难点)
自主体验 完成下列各式的计算: ①3+2=5; ②(-3)+(2)=-5 ③3(2)=1 ④(-3)+2=-1 ⑤0+2=2; ⑥(-3)+0=-3; ⑦3+(-3)=0
完成下列各式的计算: ①3+2=__; ②(-3)+(-2)=___; ③3+(-2)=__; ④(-3)+2=___; ⑤0+2=__; ⑥(-3)+0=___; ⑦3+(-3)=__. 5 -5 1 -1 2 -3 0
【思考】1.由①②算式可知,符号相同的两个数相加时,所得 和的符号与各个加数的符号有何关系?和的绝对值与各个加数 的绝对值有何关系? 提示:符号相同和的绝对值等于各个加数的绝对值的和
【思考】1.由①②算式可知,符号相同的两个数相加时,所得 和的符号与各个加数的符号有何关系?和的绝对值与各个加数 的绝对值有何关系? 提示：符号相同,和的绝对值等于各个加数的绝对值的和
2.由③④算式可知,符号不同的两个数相加,和的符号与哪一个 加数的符号相同? 提示:和绝对值较大的加数相同. 3.由⑤⑥得,0同任何数相加的和是什么? 提示:仍是这个数 4.由⑦可得互为相反数的两个数的和是多少? 提示:0
2.由③④算式可知,符号不同的两个数相加,和的符号与哪一个 加数的符号相同? 提示：和绝对值较大的加数相同. 3.由⑤⑥得,0同任何数相加的和是什么? 提示：仍是这个数. 4.由⑦可得互为相反数的两个数的和是多少? 提示：0