山东中医药高等专科学校 针负治疗技术 教学情境实施方案（详案） 专业领域 针灸推拿专业 学习情境 面瘫 学时 2学时 学习领域 针灸治疗技术 年级 二年级 学期 第四学期 授课日期 授课班级 授课教师 学习内容 1.面瘫的概念 2.面瘫的临床表现 3.面瘫的针灸辨证治疗 4.面瘫的康复 学习目标 专业能力 1能按《中医执业医师考试》、《中医病证诊断疗效标 准》、《中医病历书写要求》与相关知识，进行面瘫正确诊 断及针灸治疗。 2能制定并实施面瘫的诊疗计划。 方法能力 1能依据任务要求查阅《中医执业医师考试》等图书资料与 从网络学习的过程中，学会自主学习和获取信息的方法和途 径。 2具有分析与处理面瘫临床问题的能力。 社会能力
山东中医药高等专科学校 教 学 情 境 实 施 方 案（详 案） 专业领域 针灸推拿专业 学习情境 面瘫 学时 2 学时 学习领域 针灸治疗技术 年级 二年级 学期 第四学期 授课日期 授课班级 授课教师 学习内容 1.面瘫的概念 2.面瘫的临床表现 3.面瘫的针灸辨证治疗 4.面瘫的康复 学习目标 专业能力 1.能按《中医执业医师考试》、《中医病证诊断疗效标 准》、《中医病历书写要求》与相关知识，进行面瘫正确诊 断及针灸治疗。 2.能制定并实施面瘫的诊疗计划。 方法能力 1.能依据任务要求查阅《中医执业医师考试》等图书资料与 从网络学习的过程中，学会自主学习和获取信息的方法和途 径。 2.具有分析与处理面瘫临床问题的能力。 社会能力 针灸治疗技术
1具有爱心、自信心、责任心。 2具有良好的职业道德、医德医风、法律意识、妥协能力、 团队协作、人际交流。 学习重点 学习重点： 与难点 1.面瘫的概念 2.面瘫的临床表现 3.面瘫的针灸辨证治疗 学习难点： 1.面瘫的诊断 2.面瘫的针灸辨证治疗 学习条件 1模拟病房、典型案例、标准化病人。 2多媒体、解剖标本、解剖图谱、经络循行图、穴位表面解 剖与应用解剖图等。 教学方法 宏观：任务驱动法、工作过程导向法 微观：临床技能模拟训练法，模拟病人（角色)扮演法，案 例份析教学法
1.具有爱心、自信心、责任心。 2.具有良好的职业道德、医德医风、法律意识、妥协能力、 团队协作、人际交流。 学习重点 与难点 学习重点： 1.面瘫的概念 2.面瘫的临床表现 3.面瘫的针灸辨证治疗 学习难点： 1.面瘫的诊断 2.面瘫的针灸辨证治疗 学习条件 1.模拟病房、典型案例、标准化病人。 2.多媒体、解剖标本、解剖图谱、经络循行图、穴位表面解 剖与应用解剖图等。 教学方法 宏观：任务驱动法、工作过程导向法 微观：临床技能模拟训练法，模拟病人（角色）扮演法，案 例分析教学法
教学组织 步骤 学习内容 教学方法 时间（分钟） 任务 1案例导入：面瘫 案例教学法 导入 2新知识点 项目教学法 (1)面瘫的概念 情境教学法 (2)面瘫的临床表现 模拟病人法 (3)面瘫的针灸辨证治疗 讲授法 (4)面瘫的康复 3.重点难点分析 4.能力目标介绍 信息 学生： 自学 分析 自愿6人一组，分组查阅教 问题讨论法 材、参考书和网络，获取本任务相关 的针灸理论知识、针灸操作方法和注 意事项。 教师： 辅导、答疑 方案 学生： 问题讨论法 制定 每小组根据查阅的信息，相互讨论 团结协作 团结协作，共同制定面瘫的诊疗方 启发式 30
教学组织 步骤 学习内容 教学方法 时间（分钟） 任务 导入 1.案例导入：面瘫 2.新知识点： （1）面瘫的概念 （2）面瘫的临床表现 （3）面瘫的针灸辨证治疗 （4）面瘫的康复 3.重点难点分析 4.能力目标介绍 案例教学法 项目教学法 情境教学法 模拟病人法 讲授法 10 信息 分析 学生： 自愿 6 人一组，分组查阅教 材、参考书和网络，获取本任务相关 的针灸理论知识、针灸操作方法和注 意事项。 教师： 辅导、答疑 自学 问题讨论法 30 方案 制定 学生： 每小组根据查阅的信息，相互讨论， 团结协作，共同制定面瘫的诊疗方 案。 问题讨论法 团结协作 启发式 30
教师： 辅导、答疑 方案 教师 方案展示 优化 讲授面瘫的诊疗方案，评价学生制定 启发式 的方案。 讲授法 20 学生： 分组展示面瘫的诊疗方案，依据老师 的讲解，优化面瘫的诊疗方案。 模拟 学生： 模拟病人法 实施 分组模拟面瘫的诊疗方案。进行面瘫 临床技能模拟法 40 的针灸治疗操作。 自学 老师： 完成任务 指导与学生互动 评价 学生： 提问评价 改进 学生根据实训结果，汇报学习心 报告演讲 得，自评组间相互交流、提问，互评互相评价 完成《工作记录表》和《实训报告 实训报告 30 单》 老师： 根据实训结果，总结、评价，填写 《教师评价表》，布置新任务
教师： 辅导、答疑 方案 优化 教师： 讲授面瘫的诊疗方案，评价学生制定 的方案。 学生： 分组展示面瘫的诊疗方案，依据老师 的讲解，优化面瘫的诊疗方案。 方案展示 启发式 讲授法 20 模拟 实施 学生： 分组模拟面瘫的诊疗方案。进行面瘫 的针灸治疗操作。 老师： 指导与学生互动 模拟病人法 临床技能模拟法 自学 完成任务 40 评价 改进 学生： 学生根据实训结果，汇报学习心 得，自评组间相互交流、提问，互评 完成《工作记录表》和《实训报告 单》 老师： 根据实训结果，总结、评价，填写 《教师评价表》，布置新任务。 提问评价 报告演讲 互相评价 实训报告 30
相关知识链接 案例导入： 冉某，男，54岁。左侧口眼歪斜5天。患者因沫浴后汗出较多，室外乘 凉，入睡前自觉左耳有不适感。次日晨起左耳后跳痛，左口角麻木，漱口流 涎，至中午左侧闭目露睛，左侧额纹及鼻唇沟消失，鼓腮漏气。曾予中药及维 生素B1、B12注射液肌肉注射，症状无变化。诊为“面瘫”。取风池、翳 风、阳白、头维、攒竹、丝竹空、四白、颜醪、下关、地仓透颊车、健侧合 谷。治疗10次后，病情明显好转。32次后基本痊愈，巩固治疗1周出院。 请写出针灸诊疗方案。 面瘫 面瘫(facial paralysis)是以口、眼歪斜为主要表现的病证，又称"口 眼斜”。多为单侧性，偶见双侧。 面瘫多与情志刺激、劳作过度、外伤、正气不足、风寒或风热乘虚而入等 因素有关 本病病位在面部，与太阳、少阳、阳明经筋相关。基本病机是气血痹阻 经筋功能失调。周围性面瘫包括眼部、鼻部和口颊部三部分的筋肉症状， 相当于西医学的周围性面神经麻痹，最常见于贝尔麻痹(B®l】 paralysis),患侧出现疱疹的称亨特综合征（Hutt综合征)。 【辨证要点】 主症以口眼歪斜为主症
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