魏野 异乡何处最牵愁?独上边城城上楼 日暮北来惟有雁,地寒西去更无州 数声塞角高还咽,一派泾河冻不流。 君作贫官我为客,此中离恨共难收 8.颈联描绘了一幅怎样的图景?主要运用了什么手法?请简要分析 9.本诗表达了作者哪些情感?请结合诗句简要分析 【答案】8.(1)本联描绘的是一幅萧瑟的边塞风光图。临近傍晚,荒芜的边城传来角声, 有时高昂,有时呜咽,由原州城楼向外望去,泾河早已结冻,不再流淌。 (2)采用了视听结合(动静结合)的手法。“塞角高咽”是听觉(动态)描写, “泾河不流”是视觉(静态)描写。 9.①诗人身处异乡的孤独、凄凉之情:“异乡”“独上”表达了孤独之感 ②感叹边塞生活的艰苦:“惟有雁”“更无州”“冻不流”表达了生活在边塞艰苦环境中的 ③人生不如意的郁闷无奈:“贫官”“客”“离恨”表达了这种郁闷无奈之情 【解析】 (视频 8.试题分析:这是考查诗歌中的景物形象和表达技巧。考生应抓住诗歌中的景物,再抓住景 物的特点进行描述,在分析景物时把表达技巧也说出来。颈联紧承上文进行情景描述。“数 声塞角高还咽”,处在凄凉哀愁情绪中的诗人偏偏又听到了几声时而高昂时而呜咽的军中号 角,就不禁在凄凉悲切的羁旅心境中又平添了几多哀愁:“一派泾河冻不流”,诗人此刻站 在原卅城上,放眼望去,只见泾河之水早已被冻住不流了,更使人觉得“塞上风云接地阴”, 让这种顿起“愁云慘淡万里凝”哀思。面对这样的穷荒野漠,碎丘幽壑,耳闻声声号角,呼 呼北风,一介书生剩下的只有“可怜无定河边骨”的惨不忍睹的景象和“古来征战几人回” 之无穷无尽的感慨了 【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】景物形象:诗中的景物形象是情中景。抒情诗,往往是借助客观物象(山川草 木等)表现出来的主观感情形象,也就是含有“意”的形象,即“意象”。诗人一般借意象 来表现自我,诗人作为主体,往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象,各个意 象之间都有一定的联系。景物类型:景物描写(季节、时令、地域等)、场面描写(农事、战
魏野 异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。 日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。 数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。 君作贫官我为客，此中离恨共难收。 8. 颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请简要分析。 9. 本诗表达了作者哪些情感？请结合诗句简要分析。 【答案】8. （1）本联描绘的是一幅萧瑟的边塞风光图。临近傍晚，荒芜的边城传来角声， 有时高昂，有时呜咽，由原州城楼向外望去，泾河早已结 冻，不再流淌。 （2）采用了视听结合（动静结合）的手法。 “塞角高咽”是听觉（动态）描写， “泾河不流”是视觉（静态）描写。 9. ①诗人身处异乡的孤独、凄凉之情：“异乡”“独上”表达了孤独之感； ②感叹边塞生活的艰苦：“惟有雁”“更无州”“冻不流”表达了生活在边塞艰苦环境中的 凄苦； ③人生不如意的郁闷无奈：“贫官”“客”“离恨”表达了这种郁闷无奈之情。 【解析】 视频 8. 试题分析：这是考查诗歌中的景物形象和表达技巧。考生应抓住诗歌中的景物，再抓住景 物的特点进行描述，在分析景物时把表达技巧也说出来。颈联紧承上文进行情景描述。“数 声塞角高还咽”，处在凄凉哀愁情绪中的诗人偏偏又听到了几声时而高昂时而呜咽的军中号 角，就不禁在凄凉悲切的羁旅心境中又平添了几多哀愁：“一派泾河冻不流”，诗人此刻站 在原卅城上，放眼望去，只见泾河之水早已被冻住不流了，更使人觉得“塞上风云接地阴”， 让这种顿起“愁云惨淡万里凝”哀思。面对这样的穷荒野漠，碎丘幽壑，耳闻声声号角，呼 呼北风，一介书生剩下的只有“可怜无定河边骨”的惨不忍睹的景象和“古来征战几人回” 之无穷无尽的感慨了。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价 D。 【名师点睛】景物形象：诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草 木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象 来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意 象之间都有一定的联系。景物类型：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战
争、狩猎、离别等)、色彩描写。试题类型:1.诗中赏画:看画面形、色、动、静等概括意 境描绘图景。2.画中品诗:由形象画面的色调,剖析作者情感思想。首先考生应明白答题的 步骤:第一步:总结并概括诗中选取了哪些意象,构成了一幅怎样的画面。第二步:这幅i 面是怎样组合而成的?从色彩、动静上下左右远近高低等角度展开分析。第三步:概括作者 在景物中蕴含的思想感情。诗中赏画,就要看画面形、色、动、静,欣赏诗歌的画面美。古 代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。欣赏诗的画面美,主要从四方面着手:一是物象 的组合方式(上下左右远近高低等角度);二是画面色彩;三是动态;四是静态。如本题用了 视听结合(动静结合)的手法,“塞角高咽”是听觉和动态描写,“泾河不流”是视觉和静 态描写。 9.试题分析:这是一道情感的赏析的题目,答题时注意标题、注释和诗中表情达意的词语, 主要词语有“异乡”“独上”“惟有雁”“更无州”“冻不流”“贫官”“客”“离恨 【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D 【名师点睛】分析诗歌的情感,主要看以下几方面,一是诗歌的标题,二是作者,三是注释, 四是涉及诗歌中的景物及其特点,五是诗句中的情感词。本诗的注释以及诗句中带有感情色 彩的词语,“异乡”“独上”表达了诗人身处异乡的孤独、凄凉:“惟有雁”“更无州”“冻 不流”表达了生活在边塞艰苦环境中的凄苦;“贫官”“客”“离恨”表达了人生不如意的 郁闷、无奈 (三)名篇名句默写 10.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原在《离骚》中用比喻的手法,写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是 (2)仰观宇宙之大, 《兰亭集序》 (3) 泣孤舟之嫠妇。《赤壁赋》 (4)携来百侣曾游, 。《沁园春长沙》 (5)三岁为妇, ,靡有朝矣。《卫风氓》 (6) ,思而不学则殆。《论语》 【答案】(1).(1)众女嫉余之蛾眉兮,(2).谣诼谓余以善淫(3).(2)俯察 品类之盛(④4).(3)舞幽壑之潜蛟(5).(4)忆往昔峥嵘岁月稠(6).(5)靡 室劳矣(7).夙兴夜寐(8).(6)学而不思则罔
争、狩猎、离别等）、色彩描写。试题类型：1．诗中赏画：看画面形、色、动、静等概括意 境描绘图景。2．画中品诗：由形象画面的色调，剖析作者情感思想。首先考生应明白答题的 步骤：第一步：总结并概括诗中选取了哪些意象，构成了一幅怎样的画面。 第二步：这幅画 面是怎样组合而成的？从色彩、动静上下左右远近高低等角度展开分析。第三步：概括作者 在景物中蕴含的思想感情。诗中赏画，就要看画面形、色、动、静，欣赏诗歌的画面美。古 代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。欣赏诗的画面美，主要从四方面着手：一是物象 的组合方式（上下左右远近高低等角度）；二是画面色彩；三是动态；四是静态。如本题用了 视听结合（动静结合）的手法，“塞角高咽”是听觉和动态描写，“泾河不流”是视觉和静 态描写。 9. 试题分析：这是一道情感的赏析的题目，答题时注意标题、注释和诗中表情达意的词语， 主要词语有“异乡”“独上”“惟有雁”“更无州”“冻不流”“贫官”“客”“离恨”。 【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【名师点睛】分析诗歌的情感，主要看以下几方面，一是诗歌的标题，二是作者，三是注释， 四是涉及诗歌中的景物及其特点，五是诗句中的情感词。本诗的注释以及诗句中带有感情色 彩的词语，“异乡”“独上”表达了诗人身处异乡的孤独、凄凉；“惟有雁”“更无州”“冻 不流”表达了生活在边塞艰苦环境中的凄苦；“贫官”“客”“离恨”表达了人生不如意的 郁闷、无奈。 （三）名篇名句默写 10. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是 “____________，_____________。” （2）仰观宇宙之大，_______________。 《兰亭集序》 （3）_______________，泣孤舟之嫠妇。 《赤壁赋》 （4）携来百侣曾游，_______________。 《沁园春 长沙》 （5）三岁为妇，____________。___________，靡有朝矣。 《卫风 氓》 （6）______________，思而不学则殆。 《论语》 【答案】 (1). （1）众女嫉余之蛾眉兮， (2). 谣诼谓余以善淫 (3). （2）俯察 品类之盛 (4). （3）舞幽壑之潜蛟 (5). （4）忆往昔峥嵘岁月稠 (6). （5）靡 室劳矣 (7). 夙兴夜寐 (8). （6）学而不思则罔