高一上学期期中试卷(11) (漳州一中命题人:陈素媛」 基础知识 1、下列词语中加线的字,读音完全正确的一项是( A.蓊蓊郁郁(weng)数罟不入池(cu)槁暴(go)孝悌(ti) B.残羹冷炙(zhi)屋头(cang)玄(xian)虚自诩(x) C.楔子(xie)不积跬步(gui)荆棘(jin)虫盘(d) D.强谏(qing)社稷(j)痒序(ydng) 脉脉(m) 2、下列词语中字形和解释完全正确的一项是( A.礼尚往来(崇尚、重视) 残羹冷炙(肉菜做成的汤) 冠冕(古代帝王的礼帽) B.国瘁(国家文化中的精华) 袅娜(柔美的样子) 丰致(美的姿态) C.锲而不舍(刻) 霎时(极短的时间) 前仆后继(倒下) D.民不聊生(依赖) 垂涕而道(鼻涕) 豁然开朗(开阔通达) 3、下列各句中,加线的成语使用不当的一句是:( A.她从小就养成了自认为高人一等的优越感,即使在医院里要别人照顾,也依然颐指气使, 盛气凌人 B.您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略嫌单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬 荜生辉 C.他的气度,他的精神力量,在面对任何问题的时候,仿佛都有一种居高临下的优势:从容 不迫,游刃有余 D.有些人对经济建设上的浪费现象已经司空见惯,养成了一种麻木不仁的恶习。 4、下列有关文学常识的表述,错误的一项是( A.《左传》是我国第一部编年通史,是春秋末鲁国左丘明作,是先秦历史散文的第一座髙峰。 B.《战国策》又称国策,着重记载了策士谋臣的策略和活动,记事写人十分生动,语言犀利 流畅,尤其善用寓言故事说明抽象道理,富有鼓动性。 C.先秦诸子散文中,《论语》言简意赅,富晢理,多警句:《孟子》雄辩,明白流畅,激情 荡漾,气势磅薄;《庄子》汪洋恣肆,想象奇特,精微玄妙,句式灵活多变;《荀子》论证 缜密,条理清晰,托譬设喻,务求义尽 D.朱自清的《荷塘月色》是一篇优美的写景抒情散文;《在马克思墓前的讲话》是一篇悼词, 也是一种讲演,又是一篇精彩的议论文。 5、下列句子中,文字与原文完全一致或出处正确的一项是( A.薄薄的青雾浮起在荷塘里。花和叶子仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着青纱的梦 B.在《寡人之于国也》中体现孟子政治主张的是:不患寡而患不均,不患贫而患不安。 C.或五十步而后止,或百步而后止。以五十步笑百步,则何如 D.令初下,群臣进谏,门庭若市:数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 6、下列各句中加线虚词使用正确的一项是( A.作为中学生,无论生理上和心理上,都处于从幼稚向成熟的过渡期,极易受到环境和教育 的影响。 B.由于这些条件的吸引,不管收费惊人,许多家长依旧趋之若鹜
高一上学期期中试卷（11） (漳州一中 命题人：陈素媛) 一、基础知识 1、下列词语中加线的字，读音完全正确的一项是（ ） A.蓊蓊郁郁（wěng）数罟不入池（cù）槁暴（gǒo） 孝悌（tì） B.残羹冷炙（zhì）孱头（càng）玄（xián）虚 自诩（xǔ） C.楔子（xiè） 不积跬步（guǐ） 荆棘（jīn） 虫蠹（dù） D.强谏（qi ng） 社稷（jì） 痒序（yáng） 脉脉（mò） 2、下列词语中字形和解释完全正确的一项是（ ） A.礼尚往来（崇尚、重视） 残羹冷炙（肉菜做成的汤） 冠冕（古代帝王的礼帽） B.国瘁（国家文化中的精华） 袅娜（柔美的样子） 丰致（美的姿态） C.锲而不舍（刻） 霎时（极短的时间） 前仆后继（倒下） D.民不聊生（依赖） 垂涕而道（鼻涕） 豁然开朗（开阔通达） 3、下列各句中，加线的成语使用不当的一句是：（ ） A.她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使， 盛气凌人。 B.您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬 荜生辉。 C.他的气度，他的精神力量，在面对任何问题的时候，仿佛都有一种居高临下的优势：从容 不迫，游刃有余。 D.有些人对经济建设上的浪费现象已经司空见惯，养成了一种麻木不仁的恶习。 4、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ） A.《左传》是我国第一部编年通史，是春秋末鲁国左丘明作，是先秦历史散文的第一座高峰。 B.《战国策》又称国策，着重记载了策士谋臣的策略和活动，记事写人十分生动，语言犀利 流畅，尤其善用寓言故事说明抽象道理，富有鼓动性。 C.先秦诸子散文中，《论语》言简意赅，富哲理，多警句；《孟子》雄辩，明白流畅，激情 荡漾，气势磅薄；《庄子》汪洋恣肆，想象奇特，精微玄妙，句式灵活多变；《荀子》论证 缜密，条理清晰，托譬设喻，务求义尽。 D.朱自清的《荷塘月色》是一篇优美的写景抒情散文；《在马克思墓前的讲话》是一篇悼词， 也是一种讲演，又是一篇精彩的议论文。 5、下列句子中，文字与原文完全一致或出处正确的一项是（ ） A.薄薄的青雾浮起在荷塘里。花和叶子仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着青纱的梦。 B.在《寡人之于国也》中体现孟子政治主张的是：不患寡而患不均，不患贫而患不安。 C.或五十步而后止，或百步而后止。以五十步笑百步，则何如？ D.令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 6、下列各句中加线虚词使用正确的一项是（ ） A.作为中学生，无论生理上和心理上，都处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环境和教育 的影响。 B.由于这些条件的吸引，不管收费惊人，许多家长依旧趋之若鹜
C.即使只能作出一个这样的发现,也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域, 甚至在数学领域,都有独到的发现 D.直接的物质的生产资料的生产,因而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成 基础 7、下列句子中关于修辞手法的运用及表达效果表述有误的一项是 A.层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的… 通过比喻的写法,写出了荷花的神韵,倾注了作者的主观感情,可以激发读者的想象。 B.当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。“丰富”和“大 度”是对国民党反动派的自我吹嘘,自欺欺人的嘲讽。 C.塘中的月色并不均匀:;但光与影有着和谐的旋律;如梵婀玲上奏着的名曲 本句采用通感的写法,烘托出一种温馨、幽雅的氛围,给读者以联想和想象,乃至带入一种 幻境。 D.寓言是一个魔袋袋子,很小却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西 本句运用了比喻的辞格和联想,想象结合的方法,形象说明了“寓言”的特点与功能 8、下列加线词用法完全相同的一项( 请姑无庸战父兄又请回 B、既东封郑又肆其西封 C、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞夫如是,故远人不服 D.君子博学血日参省乎己蟹六跪血二螯 9、下列加线的词语,意义古今相同的一项是( A.秋水时至,百川灌河 B.然谋臣与瓜牙之士 C.丘也闻有国有家者 D.必以长安君为质,兵乃出 10、下列句子中词性活用归类正确的一项是( ①越国以鄙远②使之然也③能面刺寡人之过者④吾妻之美我者⑤今媪尊长安君 之位⑥既来之则安之⑦五十者可以衣帛矣⑧树之以桑 ⑨少仲尼之闻 A.①②⑤⑥/③/④⑨/⑦⑧ B.①⑦⑧/②⑤⑥/③/④⑨ C.①⑦⑧/②③/⑤⑥/④⑨ D.①④/②⑤⑥/③⑧/⑦⑨ 二、文言文阅读 (一)阅读下面文字,完成11-16题 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知 也’。如或知尔,则何以哉?” 子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑:由也为之,比及 三年,可使有勇,且知方也 夫子哂之 赤,尔何如?” 对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。 “点,尔何如?” 鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作。对曰:“异乎三子者之撰 子曰:“何伤乎?亦各言其志也!
C.即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域， 甚至在数学领域，都有独到的发现。 D.直接的物质的生产资料的生产，因而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成 基础。 7、下列句子中关于修辞手法的运用及表达效果表述有误的一项是（ ） A.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的…… 通过比喻的写法，写出了荷花的神韵，倾注了作者的主观感情，可以激发读者的想象。 B.当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。“丰富”和“大 度”是对国民党反动派的自我吹嘘，自欺欺人的嘲讽。 C.塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律；如梵婀玲上奏着的名曲。 本句采用通感的写法，烘托出一种温馨、幽雅的氛围，给读者以联想和想象，乃至带入一种 幻境。 D.寓言是一个魔袋袋子，很小却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。 本句运用了比喻的辞格和联想，想象结合的方法，形象说明了“寓言”的特点与功能。 8、下列加线词用法完全相同的一 项（ ） A、请姑无庸战 父兄又请回 B、 既东封郑 又肆其西封 C、 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞 夫如是，故远人不服 D. 君子博学而日参省乎己 蟹六跪而二螯 9、下列加线的词语，意义古今相同的一项是（ ） A.秋水时至，百川灌河 B.然谋臣与爪牙之士 C.丘也闻有国有家者 D.必以长安君为质，兵乃出 10、下列句子中词性活用归类正确的一项是（ ） ①越国以鄙远 ② 使之然也 ③能面刺寡人之过者④吾妻之美我者 ⑤今媪尊长安君 之位⑥既来之则安之 ⑦五十者可以衣帛矣⑧树之以桑 ⑨少仲尼之闻 A.①②⑤⑥ / ③ / ④⑨ / ⑦⑧ B.①⑦⑧ / ②⑤⑥ / ③ / ④⑨ C.①⑦⑧ / ②③ / ⑤⑥ / ④⑨ D.①④ / ②⑤⑥ / ③⑧ / ⑦⑨ 二、文言文阅读 （一）阅读下面文字，完成 11-16 题 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知 也’。如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及 三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “赤，尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！
曰:“莫舂者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归 夫子喟然叹曰:“吾与点也。” 三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?” 子曰:“亦各言其志也己矣!” 曰:“夫子何哂也?” 曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十如五六十而非邦也 者?唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?” 11、比较下列两组句子中加线字的意思,判断正确的一项是( 如其礼乐 由也为之 如会同 孰能为之大 A.两个“如”字相同,两个“为”字不同 B.两个“如”字相同,两个“为”字也相同 C.两个“如”字不同,两个“为”字也不同 D.两个“如”字不同,两个“为”相同 12、与“子路率而对曰”中的“而”用法相同的一项( A.君子博学而日参省乎己 B.然则何时而乐耶 C.舍瑟而作 D.视其缶,而吾蛇尚存 13、翻译正确的一项是( 居则曰:“不吾知也。”如或知尔,则何以哉? A.(你们)在学习的余暇就说:“我不知道呀。”如果你们知道了,(你们)将怎么做呢? B.(你们)平时常常说:“我不知道呀。”如果你们知道了,(你们)将怎么办呢 C.(你们)在学习的余暇就说:“没有人了解我呀。”如果有人了解你们,(你们)将怎 么办呢? D.(你们)平时常常说:“没有人了解我呀。”如果有人了解你们,(你们)将怎么做 呢? 14、为什么听了子路的话后,“夫子哂之”( A.性情爽直的子路抢先言志,孔子以之为鲁莽,故哂之。 B.孔子对子路第一言志,并有治国之志,所以对子路报以微笑 C.孔子认为“为国以礼,其言不让”,故哂之。。 D.孔子认为子路志向不够远大,故哂之。 15、翻译下面文句 夫子喟然叹曰:“吾与点也。 译 16.夫子喟然叹曰:“吾与点也。”( )多项选择 A、孔子偏爱最后一个言志的学生曾皙 B、孔子陶醉在曾皙描绘的生活图景中 C、孔子治国方面,一贯主张重教化,这与曾皙从事青少年的教化活动一致。 D、孔子求仕而不得志,曾皙所言:“浴乎沂”,三句话的意思与孔子追求的意思相近,孔 子“与点”,以表白安贫乐道之志 E、孔子是教育家,故他对曾皙从教志向予以肯定。 、阅读下面文段,完成1723题。(14分)
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也己矣！” 曰：“夫子何哂也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也 者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” 11、比较下列两组句子中加线字的意思，判断正确的一项是（ ） 如其礼乐 由也为之 如会同 孰能为之大 A.两个“如”字相同，两个“为”字不同 B.两个“如”字相同，两个“为”字也相同 C.两个“如”字不同，两个“为”字也不同 D.两个“如”字不同，两个“为”相同 12、与“子路率而对曰”中的“而”用法相同的一项（ ） A.君子博学而日参省乎己 B.然则何时而乐耶 C.舍瑟而作 D.视其缶，而吾蛇尚存 13、翻译正确的一项是（ ） 居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？ A.（你们）在学习的余暇就说：“我不知道呀 。”如果你们知道了，（你们）将怎么做呢？ B.（你们）平时常常说：“我不知道呀 。”如果你们知道了，（你们）将怎么办呢？ C.（你们）在学习的余暇就说：“没有人了解我呀。”如果有人了解你们，（你们）将怎 么办呢？ D.（你们）平时常常说：“没有人了解我呀 。”如果有人了解你们，（你们）将怎么做 呢？ 14、为什么听了子路的话后，“夫子哂之”（ ） A.性情爽直的子路抢先言志，孔子以之为鲁莽，故哂之。 B.孔子对子路第一言志，并有治国之志，所以对子路报以微笑。 C.孔子认为“为国以礼，其言不让”，故哂之。。 D.孔子认为子路志向不够远大，故哂之。 15、翻译下面文句 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 译 文 ： 16.夫子喟然叹曰：“吾与点也。”（ ）多项选择 A、孔子偏爱最后一个言志的学生曾皙。 B、孔子陶醉在曾皙描绘的生活图景中。 C、孔子治国方面，一贯主张重教化，这与曾皙从事青少年的教化活动一致。 D、孔子求仕而不得志，曾皙所言：“浴乎沂”，三句话的意思与孔子追求的意思相近，孔 子“与点”，以表白安贫乐道之志。 E、孔子是教育家，故他对曾皙从教志向予以肯定。 二、阅读下面文段，完成 17~23 题。（14 分）
国之父兄请曰:“昔者夫差耻吾君于诸侯之国;今越国亦节矣,请报之。”勾践辞曰:“昔 者之战也,非二三子之罪也,寡人之罪也。如寡人者,安与知耻?请姑无庸战。”父兄又请 曰:“越四封之内,亲吾君也,犹父母也。子而思报父母之仇,臣而思报君之仇,其有敢不 尽力者乎?请复哉!”勾践既许之,乃致其众而誓之,曰:“寡人闻古之贤君,不患其众之 不足也,而患者其志行之少耻也。今夫差衣水犀之甲者亿有三千,不患其志行之少耻也,而 患其众之不足也。今寡人将助天灭之。吾不欲匹夫之勇也,欲其旅进旅退。进则思赏,退则 思刑;如此,则有常赏。进不用命,退则无耻:如此,则有常刑 果行,国人皆劝。父勉其子,兄勉其弟,妇勉其夫,曰:“孰是君也,而可无死乎?”是故 败吴于囿,又败之于没,又郊败之。遂灭吴。 17、与“是故败吴于囿”一句句式相同的是( A、再而衰,三而竭 然而不王者,未之有也 C、非弗思也 D、其印为予群众所得 18、对句中加线词解释不正确的一项是( A、今越国亦节矣 节:克制 B、今夫差衣水犀之甲者亿有三千 亿:一万万 C、欲其旅进旅退 旅:共同 D、亲吾君也 亲:爱戴 19、对下面句子意思的理解,正确的一项是( A、果行,国人皆劝(果然出发,国人都来劝阻) 国之父兄请曰(越国的做父亲和做哥哥的人请求勾践说) C、请姑无庸战(请姑且不用打仗) D、安与知耻(哪里知道什么是耻辱) 20、比较两组句子中加线词的意义,判断正确的一组是( (缺失) A、①与②意义相同,③与④意义相同 B、①与②意义不同,③与④意义相同 C、①与②意义不同,③与④意义不同 D、①与②意义相同,③与④意义不同 21、翻译选段中划横线的句子 进则思赏,退则思刑,如此,则有常赏。 译 文 22、清朝著名文学家蒲松龄曾以项羽破釜沉舟和勾践卧薪尝胆的故事为内容拟写了一幅对联 作为自己的座右铭来激励自己发愤写作。请根据上联拟出下联: 上联是:有志者,事竞成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。 是 23、你认为《勾践灭吴》的故事给我们最主要的启发是什么?
国之父兄请曰：“昔者夫差耻吾君于诸侯之国；今越国亦节矣，请报之。”勾践辞曰：“昔 者之战也，非二三子之罪也，寡人之罪也。如寡人者，安与知耻？请姑无庸战。”父兄又请 曰：“越四封之内，亲吾君也，犹父母也。子而思报父母之仇，臣而思报君之仇，其有敢不 尽力者乎？请复哉！”勾践既许之，乃致其众而誓之，曰：“寡人闻古之贤君，不患其众之 不足也，而患者其志行之少耻也。今夫差衣水犀之甲者亿有三千，不患其志行之少耻也，而 患其众之不足也。今寡人将助天灭之。吾不欲匹夫之勇也，欲其旅进旅退。进则思赏，退则 思刑；如此，则有常赏。进不用命，退则无耻；如此，则有常刑。” 果行，国人皆劝。父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫，曰：“孰是君也，而可无死乎？”是故 败吴于囿，又败之于没，又郊败之。遂灭吴。 17、与“是故败吴于囿”一句句式相同的是（ ） A、再而衰，三而竭 B、然而不王者，未之有也 C、非弗思也 D、其印为予群众所得 18、对句中加线词解释不正确的一项是 （ ） A、今越国亦节矣 节：克制 B、今夫差衣水犀之甲者亿有三千 亿：一万万 C、欲其旅进旅退 旅：共同 D、亲吾君也 亲：爱戴 19、对下面句子意思的理解，正确的一项是（ ） A、果行，国人皆劝（果然出发，国人都来劝阻） B、国之父兄请曰 （越国的做父亲和做哥哥的人请求勾践说） C、请姑无庸战（请姑且不用打仗） D、安与知耻（哪里知道什么是耻辱） 20、比较两组句子中加线词的意义，判断正确的一组是（ ） （缺失） A、①与②意义相同，③与④意义相同 B、①与②意义不同，③与④意义相同 C、①与②意义不同，③与④意义不同 D、①与②意义相同，③与④意义不同 21、翻译选段中划横线的句子。 进则思赏，退则思刑，如此，则有常赏。 译 文 ： 。 22、清朝著名文学家蒲松龄曾以项羽破釜沉舟和勾践卧薪尝胆的故事为内容拟写了一幅对联 作为自己的座右铭来激励自己发愤写作。请根据上联拟出下联： 上联是：有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 下 联 是 。 23、你认为《勾践灭吴》的故事给我们最主要的启发是什么？
三、现代文阅读 塞纳河岸的早晨 (法)法朗士 在给景物披上无限温情的淡灰色的清晨,我喜欢从窗口眺望塞纳河和它的两岸 我见过那不勒斯海湾的明净的蓝天,但我们巴黎的天空更加活跃、更加亲切、更加蕴蓄。它 像人们的眼睛,懂得微笑、愤慨、悲伤和欢乐。此刻的阳光照耀着城內为生计忙碌的居民和 牲畜。 对岸,圣尼古拉港的强者忙着从船上卸下牛角,而站在跳板上的搬运工轻快地传递着糖块, 把货物装进船舱里。北岸,梧桐树下排列着出租马车和马匹,它们把头埋在饲料袋里,平静 的咀嚼着燕麦:而车夫们站在酒店的柜台前喝酒,一面用眼角窥伺着可能出现的早起的顾客。 旧书商把他们的书箱安放在岸边的护墙上。这些善良的精神商人长年累月生活在露天里,任 风儿吹拂他们的长衫。经过风雨、霜雪、露雾和烈日的磨炼,他们变得好像大教堂的古老雕 像。每当我从他们的书箱前走过,都能发现一两本我需要的书,一两本我在别处找不到的书。 阵风刮起了街心的尘土,有叶翼的梧桐籽和从马嘴里漏下的干草末。别人对这风扬的尘土 可能毫无感触,可是它使我忆起了我在童年时代凝视过的同样的情景,使我这个老巴黎人的 灵魂为之激动。我面前是同等宏伟的图景:状如顶针的凯旋门,光荣的塞纳河和河上的桥梁, 蒂伊勒里宫的椴树,好像雕镂的珍品的文艺复兴时代的卢浮宫,最远处的夏约岗;右边新桥 方向是令人肃然起敬的古老的巴黎,它的塔楼和高耸的尖屋顶。这一切就是我的生命,就是 我自己。要是没有这些以我的思想的无数细微变化反映在我身上,激励我、赐我活力的东西, 我也就不存在了。因此,我以无限的深情热爱巴黎。 然而,我厌倦了。我觉得生活在一座思想如此活跃,并且教会我思想和敦促我不断思想的城 市里,人们是无法休息的,在这些不断撩拨我的好奇心,使它疲惫但又永远不能使它满足的 书堆里,怎么能够不亢奋,激动呢? 24、从文中选出最恰当的词语表明下列人和动物的神态特点: ①圣尼古拉港的强者 搬运工 ②马匹 ,车夫 书 25、“这一切就是我的生命,就是我自己。”句中的“这一切”指 (不超过18个字) 26、“我觉得生活在一座思想如此活跃,并且教会我思想和敦促我不断思想的城市里,”句 中的三个思想分别指:( A、各种观点:思想方法;思考问题 B、种种观点:识别真邪;追求真理 C、自由思想;思考问题;思索问题 D、民主开放:观察思考:探索科学 27、对这篇作品的结构层次分析正确的一项是( A、①②/③④/⑤⑥
。 三、现代文阅读 塞纳河岸的早晨 （法）法朗士 在给景物披上无限温情的淡灰色的清晨，我喜欢从窗口眺望塞纳河和它的两岸。 我见过那不勒斯海湾的明净的蓝天，但我们巴黎的天空更加活跃、更加亲切、更加蕴蓄。它 像人们的眼睛，懂得微笑、愤慨、悲伤和欢乐。此刻的阳光照耀着城内为生计忙碌的居民和 牲畜。 对岸，圣尼古拉港的强者忙着从船上卸下牛角，而站在跳板上的搬运工轻快地传递着糖块， 把货物装进船舱里。北岸，梧桐树下排列着出租马车和马匹，它们把头埋在饲料袋里，平静 的咀嚼着燕麦；而车夫们站在酒店的柜台前喝酒，一面用眼角窥伺着可能出现的早起的顾客。 旧书商把他们的书箱安放在岸边的护墙上。这些善良的精神商人长年累月生活在露天里，任 风儿吹拂他们的长衫。经过风雨、霜雪、露雾和烈日的磨炼，他们变得好像大教堂的古老雕 像。每当我从他们的书箱前走过，都能发现一两本我需要的书，一两本我在别处找不到的书。 一阵风刮起了街心的尘土，有叶翼的梧桐籽和从马嘴里漏下的干草末。别人对这风扬的尘土 可能毫无感触，可是它使我忆起了我在童年时代凝视过的同样的情景，使我这个老巴黎人的 灵魂为之激动。我面前是同等宏伟的图景：状如顶针的凯旋门，光荣的塞纳河和河上的桥梁， 蒂伊勒里宫的椴树，好像雕镂的珍品的文艺复兴时代的卢浮宫，最远处的夏约岗；右边新桥 方向是令人肃然起敬的古老的巴黎，它的塔楼和高耸的尖屋顶。这一切就是我的生命，就是 我自己。要是没有这些以我的思想的无数细微变化反映在我身上，激励我、赐我活力的东西， 我也就不存在了。因此，我以无限的深情热爱巴黎。 然而，我厌倦了。我觉得生活在一座思想如此活跃，并且教会我思想和敦促我不断思想的城 市里，人们是无法休息的，在这些不断撩拨我的好奇心，使它疲惫但又永远不能使它满足的 书堆里，怎么能够不亢奋，激动呢？ 24、从文中选出最恰当的词语表明下列人和动物的神态特点： ①圣尼古拉港的强者 ； 搬运工 ； ②马匹 ，车夫 ； ③ 旧 书 商 。 25、“这一切就是我的生命，就是我自己。”句中的“这一切”指 （不超过 18 个字） 26、“我觉得生活在一座思想如此活跃，并且教会我思想和敦促我不断思想的城市里，”句 中的三个思想分别指：（ ） A、各种观点；思想方法；思考问题； B、种种观点；识别真邪；追求真理； C、自由思想；思考问题；思索问题； D、民主开放；观察思考；探索科学； 27、对这篇作品的结构层次分析正确的一项是（ ） A、①② / ③④ / ⑤⑥