全程设计 7.1.1 角的推广
7.1.1 角的推广
导航 课标定位 素养阐释 1.了解角的概念的推广，能正确区分正角、负角和零角. 2.理解象限角的概念 3.掌握终边相同的角的表示方法，并能判断角所在的位置. 4.体会数学抽象的过程，加强直观想象、数学运算能力的培养
导航 课标定位 素养阐释 1.了解角的概念的推广,能正确区分正角、负角和零角. 2.理解象限角的概念. 3.掌握终边相同的角的表示方法,并能判断角所在的位置. 4.体会数学抽象的过程,加强直观想象、数学运算能力的培养
课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练 思想方法
思 想 方 法 课前·基础认知 课堂·重难突破 随 堂 训 练
导航 课前·基础认知 一、角的概念的推广 【问题思考】 1.我们用扳手拧螺丝，扳手手柄从起始位置开始转动一段时， 是否形成一个角？ 提示：是 2.用扳手拧螺丝时，扳手手柄转过的角度可以比360°大吗？ 扳手手柄有几个运动方向？ 提示：可以；两个，顺时针和逆时针
导航 课前·基础认知 一、角的概念的推广 【问题思考】 1.我们用扳手拧螺丝,扳手手柄从起始位置开始转动一段时, 是否形成一个角? 提示:是. 2.用扳手拧螺丝时,扳手手柄转过的角度可以比360°大吗? 扳手手柄有几个运动方向? 提示:可以;两个,顺时针和逆时针
3填空： )角的形成：一条射线绕其 旋转到另一条所形成的 图形称为角. 这两条射线分别称为角的始边和终边， 2)角的分类： 按旋转方向可将角分为如下三类： ①正角：按照时针方向旋转而成的角； ②负角：按照时针方向旋转而成的角； ③零角：当射线 时，我们也把它看成一个角，称为零角 这样定义的角，由于是旋转生成的，所以也常称为
导航 3.填空: (1)角的形成:一条射线绕其端点旋转到另一条射线所形成的 图形称为角. 这两条射线分别称为角的始边和终边. (2)角的分类: 按旋转方向可将角分为如下三类: ①正角:按照逆时针方向旋转而成的角; ②负角:按照顺时针方向旋转而成的角; ③零角:当射线没有旋转时,我们也把它看成一个角,称为零角. 这样定义的角,由于是旋转生成的,所以也常称为转角