2.秒针走一圈经过的时间是()。A.1秒B.1分C 小时 3.小红1分钟写5个字,6分钟可以写()个字。A.6B。5 C.30 (三)解决问题 1、.广播电台播讲小说的时间是在下午400到4:30,播讲了( 分钟 2、.从上海乘火车到无锡需要2小时,火车上午9时从上海站开出 上午()时到无锡. 四、小结:师:刚才同学们表现得真不错,谁再来说说刚才我们都复 习了哪些内容。 第二课时复习万以内的加法和减法 复习内容:第二、四单元万以内的加法和减法 复习教学目标 1、复习万以内数加减法的有关知识。 2、让学生进一步理解验算的意义能熟练地进行加减法的验算,养成检 查和验算的习惯. 3、进一步培养学生的估算能力 4、培养学生灵活解决问题的能力 复习重点和难点:
2．秒针走一圈经过的时间是（ ）。A．1 秒 B．1 分 C．1 小时 3．小红 1 分钟写 5 个字，6 分钟可以写（ ）个字。A．6 B。5 C． 30 （三）解决问题 1、．广播电台播讲小说的时间是在下午 4:00 到 4:30，播讲了（ ） 分钟． 2、．从上海乘火车到无锡需要 2 小时，火车上午 9 时从上海站开出， 上午（ ）时到无锡． 四、小结：师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复 习了哪些内容。 第二课时复习万以内的加法和减法 复习内容： 第二、四单元 万以内的加法和减法 复习教学目标: 1、复习万以内数加减法的有关知识。 2、让学生进一步理解验算的意义,能熟练地进行加减法的验算,养成检 查和验算的习惯. 3、进一步培养学生的估算能力. 4、培养学生灵活解决问题的能力. 复习重点和难点：
1、正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的 计算。 2、熟练地进行加减法的验算 复习过程 第一课时复习笔算加减法 复习内容:复习笔算加减法 复习目标 Ⅰ、通过复习,使学生进一步熟练掌握万以内的加法和减法计算方法, 从而提高计算能力。蕌 2、联系生活情境进行加减法估算,培养估算意识蕌 3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识, 体验解决问题策略的多样性 复习重点、难点: 正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续 退位的计算 复习过程: 、回忆梳理: 1、师:同学们,这节课让我们一起来复习一下第二单元的知识,好 吗? 师:谁能告诉同学们,这一单元我们一共学习了哪些内容? 生:描述
1、正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的 计算。 2、熟练地进行加减法的验算。 复习过程： 第一课时 复习笔算加减法 复习内容：复习笔算加减法 复习目标： 1、通过复习，使学生进一步熟练掌握万以内的加法和减法计算方法， 从而提高计算能力。 2、联系生活情境进行加减法估算，培养估算意识 3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识， 体验解决问题策略的多样性。 复习重点、难点： 正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续 退位的计算 复习过程： 一、回忆梳理： 1、师：同学们，这节课让我们一起来复习一下第二单元的知识，好 吗？ 师：谁能告诉同学们，这一单元我们一共学习了哪些内容？ 生：描述
师:对了,本单元一共学习了三部分的知识,分别是:万以内数的加 法、减法以及加减法的验算。 2、首先,我们来复习第一部分的知识 3、笔算加减法的运算步骤: ①列竖式时相同数位一定要对齐 ②从个位算起; ③加法时,哪一位上的数相加满十,就向前一位进1;减法 时,哪一位上的数不够减,从前一位退1作10;如果前一位是0,则 再从前一位退1。 、在做题时,我们要注意中间的0,因为是连续退位的,所以从百 位退1到十位当10后,还要从十位退1当10,借给个位,那么十位 只剩下9,而不是10。(两个三位数相加的和可能是三位数,也有 可能是四位数。)例:603-329 67、估算: 结合实际,把试题中的数分别看作与它接近的整百或几百几十的数, 再用口算确定它们的得数范围 二、随堂练习 1、口算下面各题 24+9 17+8= 88+2= 15+65=9+58= 15+55= 23+17 66+32 50+60= 40+56= 18+45 56+23=
师：对了，本单元一共学习了三部分的知识，分别是：万以内数的加 法、减法以及加减法的验算。 2、首先，我们来复习第一部分的知识： 3、笔算加减法的运算步骤： ① 列竖式时相同数位一定要对齐； ②从个位算起； ③加法时，哪一位上的数相加满十，就向前一位进 1；减法 时，哪一位上的数不够减，从前一位退 1 作 10；如果前一位是 0，则 再从前一位退 1。www-2-1-cnjy-com 5、在做题时，我们要注意中间的 0，因为是连续退位的，所以从百 位退 1 到十位当 10 后，还要从十位退 1 当 10，借给个位，那么十位 只剩下 9，而不是 10。（两个三位数相加的和:可能是三位数，也有 可能是四位数。）例：603-329 21*cnjy*com 67、估算： 结合实际，把试题中的数分别看作与它接近的整百或几百几十的数， 再用口算确定它们的得数范围。 二、随堂练习 1、 口算下面各题 24+9= 17+8= 88+2= 15+65= 9+58= 15+55= 23+17= 66+32= 50+60= 40+56= 18+45= 56+23=
2、列竖式计算 467+354563+761 158+280365+918 348816-347 400-109 3、估算: 98+25≈376+284≈ 517—348≈ 500—185 4、解决问题 (1)、电影院一共有406个座位。一年级有197个学生,二年级有 208个学生。他们要一起看电影,能坐下吗? (2)、科技园上午有游客852人,中午有265人离去。下午又来了 403位游客,这时园内有多少游客?全天园内一共来了多少游 (3)、商店运来410千克鸡蛋,上午卖出152千克,下午卖出174 千克,还剩多少千克?(两种方法解决 课堂总结:同学们,通过今天的复习,你有什么收获? 补充练习 填空: 1、在()里填上合适的单位 桌面约长7()。大楼约高()。小汽车每小时行驶() 数学课本封面长20()公交车大约长7() 一个鸡蛋大约重50()小方的体重大约是25() 5吨=()千克3000克=()千克5米=( 米 140厘米=()分米13千米=()米 40毫米
2、列竖式计算 467+354 563+761 158+280 365+918 348 816-347 400-109 3、估算： 98+25≈ 376+284≈ 517—348≈ 500—185≈ 4、解决问题 （1）、电影院一共有 406 个座位。一年级有 197 个学生，二年级有 208 个学生。他们要一起看电影，能坐下吗？ （2）、科技园上午有游客 852 人，中午有 265 人离去。下午又来了 403 位游客，这时园内有多少游客？全天园内一共来了多少游 （3）、商店运来 410 千克鸡蛋，上午卖出 152 千克，下午卖出 174 千克，还剩多少千克？（两种方法解决 三、课堂总结：同学们，通过今天的复习，你有什么收获？ 补充练习： 一．填空： 1、在（ ）里填上合适的单位。 桌面约长 7（ ）。大楼约高（ ）。 小汽车每小时行驶（ ）。 数学课本封面长 20（ ） 公交车大约长 7（ ） 一个鸡蛋大约重 50（ ） 小方的体重大约是 25（ ） 5 吨＝（ ）千克 3000 克＝（ ）千克 5 米＝（ ） 米 140 厘米＝（ ）分米 13 千米＝（ ）米 40 毫米