教学目标：使学生掌握光照对烟草生长的影响，学习应用生态学原理和方法分析烟叶生产中遇到的问题。第一节温度的生态作用，1学时教学重点和难点：光质（尤其是UV）对烤烟生长及烟叶产量的影响。主要教学内容及要求：地球上温度的分布（了解）：生物对温度的适应（理解）。第二节烟草与温度3学时教学重点和难点：温度的调控措施及其与烟草生长和品质形成的影响。主要教学内容及要求：温度对烟草生长与品质的影响（熟练掌握）：烟草对温度逆境的反应（熟练掌握）：温度对烟田病虫种群的影响（理解）：农艺措施对问题的调控（熟练掌握）。学时数：4第六章烟草与水分教学目标：使学生掌握水在烟草生长和优质烟叶生产中的重要地位。第一节水的生态作用2学时教学重点和难点：水分的形式及其转化过程；SPAC系统中各部分之间的水分运移主要教学内容及要求：陆地上水的分布（了解）；生物对水分的适应（掌握）；作物对水分的吸收和利用（熟练掌握）：。第二节烟草与水2学时教学重点和难点：烟草在各生育期的需水规律及其原理；需水量的计算方法。主要教学内容及要求：烟草的需水特点和需水规律（熟练掌握）；水分对烟草生长和品质的影响（熟练掌握）；农艺措施对烟田水分的调控（熟练掌握）。第七章烟草与土壤学时数：4教学目标：掌握土壤生态系统的功能及其对烟草生长及品质形成的影响。第一节土壤生态系统及其功能1.5学时教学重点和难点：土壤生态系统在烟草生产系统中的地位和作用。主要教学内容及要求：土壤生态系统的定义（理解）：土壤生态系统的结构组成（了解）：土境生态系统的功能（了解）；土壤生态系统的退化（了解）。第二节农作措施对土壤的影响1.5学时教学重点和难点：耕作措施、施肥等对主壤及主壤生态系统的影响。主要教学内容及要求：高质量农田的标准（理解）：农作措施对土壤的影响（熟练掌握）。第三节烟叶生产中常用的土壤改良措施1学时教学重点和难点：各种土壤改良措施的作用原理及其规律。主要教学内容及要求：土壤改良措施对烟叶生产及品质形成的影响（熟练掌握）。第八章烟草种植区划学时数：2教学目标：使学生对我国的烟草种植现状及种植分区有全局把握。第一节作物的生态分布与生产区划1学时
教学目标：使学生掌握光照对烟草生长的影响，学习应用生态学原理和方法分析烟叶生产中遇到 的问题。 第一节 温度的生态作用 1 学时 教学重点和难点：光质（尤其是 UV）对烤烟生长及烟叶产量的影响。 主要教学内容及要求：地球上温度的分布（了解）；生物对温度的适应（理解）。 第二节 烟草与温度 3 学时 教学重点和难点：温度的调控措施及其与烟草生长和品质形成的影响。 主要教学内容及要求：温度对烟草生长与品质的影响（熟练掌握）；烟草对温度逆境的反应（熟 练掌握）；温度对烟田病虫种群的影响（理解）；农艺措施对问题的调控（熟练掌握）。 第六章 烟草与水分 学时数：4 教学目标：使学生掌握水在烟草生长和优质烟叶生产中的重要地位。 第一节 水的生态作用 2 学时 教学重点和难点：水分的形式及其转化过程；SPAC 系统中各部分之间的水分运移。 主要教学内容及要求：陆地上水的分布（了解）；生物对水分的适应（掌握）；作物对水分的吸 收和利用（熟练掌握）。 第二节 烟草与水 2 学时 教学重点和难点：烟草在各生育期的需水规律及其原理；需水量的计算方法。 主要教学内容及要求：烟草的需水特点和需水规律（熟练掌握）；水分对烟草生长和品质的影响 （熟练掌握）；农艺措施对烟田水分的调控（熟练掌握）。 第七章 烟草与土壤 学时数：4 教学目标：掌握土壤生态系统的功能及其对烟草生长及品质形成的影响。 第一节 土壤生态系统及其功能 1.5 学时 教学重点和难点：土壤生态系统在烟草生产系统中的地位和作用。 主要教学内容及要求：土壤生态系统的定义（理解）；土壤生态系统的结构组成（了解）；土壤 生态系统的功能（了解）；土壤生态系统的退化（了解）。 第二节 农作措施对土壤的影响 1.5 学时 教学重点和难点：耕作措施、施肥等对土壤及土壤生态系统的影响。 主要教学内容及要求：高质量农田的标准（理解）；农作措施对土壤的影响（熟练掌握）。 第三节 烟叶生产中常用的土壤改良措施 1 学时 教学重点和难点：各种土壤改良措施的作用原理及其规律。 主要教学内容及要求：土壤改良措施对烟叶生产及品质形成的影响（熟练掌握）。 第八章 烟草种植区划 学时数：2 教学目标：使学生对我国的烟草种植现状及种植分区有全局把握。 第一节 作物的生态分布与生产区划 1 学时
教学重点和难点：生态适宜性评价方法。主要教学内容及要求：烟草生态适宜性评价的一般流程及方法（了解）；我国现行的生态适宜性评价方法及评价结果（熟练掌握）。第二节中国烟草种植区域区划1学时教学重点和难点：五大烟草种植区的位置、生态特点和烟叶质量特点。主要教学内容及要求：西南烟草种植区、东南烟草种植区、长江中上游烟草种植区、黄淮烟草种植区、北方烟草种植区（熟练掌握）。第九章烟草群体生态学时数：2教学目标：引导学生从群体的角度分析烟草的生长发育，明确其与个体的区别。第一节烟草群体概论0.5学时教学重点和难点：烟草群体结构的一般指标。主要教学内容及要求：烟草群体结构（了解）：烟草群体的生态功能（掌握）：烟草群体结构建成（理解）：烟草群体生长分析（理解）。第二节烟草个体与群体的关系1学时教学重点和难点：边缘效应、密度效应、自疏现象。主要教学内容及要求：烟株个体的空间分布（掌握）：烟株个体与群体的协调机制（理解）：群体生产力形成（了解）。第三节烟草群体与烟田群落0.5学时教学重点和难点：烟田冠层光的分布及其对烟叶品质的影响。主要教学内容及要求：烟由群落的环境特征（掌握）：烟由群落的竞争与互补（熟练掌握）。第十章烟草分子生态学时数：1教学目标：使学生了解分子生态学研究手段在烟草生态学上的研究进展。教学重点和难点：烟草生态适应性的分子机制。主要教学内容及要求：分子生态学概论（了解）：烟草分子生态学基础（了解）：烟草分子生态学的研究方法（了解）；烟草生态适应性的分子机制（理解）。第十一章烟草安全生态学时数：1教学目标：使学生了解烟草农业生产系统中环境污染的基本特征、监测技术和控制途径。教学重点和难点：烟田污染物的控制和修复。主要教学内容及要求：烟草农业生态系统的环境污染（了解）：烟田污染物的控制和修复（理解）：烟草无公害生产（了解）；烟草良好农业操作规范（了解）。五、实验教学内容及学时分配（16学时）（一）实验课程简介生态学是研究生物与生物、生物与环境之间相互作用关系、过程、机制及其调控的科学。烟
教学重点和难点：生态适宜性评价方法。 主要教学内容及要求：烟草生态适宜性评价的一般流程及方法（了解）；我国现行的生态适宜性 评价方法及评价结果（熟练掌握）。 第二节 中国烟草种植区域区划 1 学时 教学重点和难点：五大烟草种植区的位置、生态特点和烟叶质量特点。 主要教学内容及要求：西南烟草种植区、东南烟草种植区、长江中上游烟草种植区、黄淮烟草种 植区、北方烟草种植区（熟练掌握）。 第九章 烟草群体生态 学时数：2 教学目标：引导学生从群体的角度分析烟草的生长发育，明确其与个体的区别。 第一节 烟草群体概论 0.5 学时 教学重点和难点：烟草群体结构的一般指标。 主要教学内容及要求：烟草群体结构（了解）；烟草群体的生态功能（掌握）；烟草群体结构建 成（理解）；烟草群体生长分析（理解）。 第二节 烟草个体与群体的关系 1 学时 教学重点和难点：边缘效应、密度效应、自疏现象。 主要教学内容及要求：烟株个体的空间分布（掌握）；烟株个体与群体的协调机制（理解）；群 体生产力形成（了解）。 第三节 烟草群体与烟田群落 0.5 学时 教学重点和难点：烟田冠层光的分布及其对烟叶品质的影响。 主要教学内容及要求：烟田群落的环境特征（掌握）；烟田群落的竞争与互补（熟练掌握）。 第十章 烟草分子生态 学时数：1 教学目标：使学生了解分子生态学研究手段在烟草生态学上的研究进展。 教学重点和难点：烟草生态适应性的分子机制。 主要教学内容及要求：分子生态学概论（了解）；烟草分子生态学基础（了解）；烟草分子生态 学的研究方法（了解）；烟草生态适应性的分子机制（理解）。 第十一章 烟草安全生态 学时数：1 教学目标：使学生了解烟草农业生产系统中环境污染的基本特征、监测技术和控制途径。 教学重点和难点：烟田污染物的控制和修复。 主要教学内容及要求：烟草农业生态系统的环境污染（了解）；烟田污染物的控制和修复（理解）； 烟草无公害生产（了解）；烟草良好农业操作规范（了解）。 五、实验教学内容及学时分配（16 学时） （一）实验课程简介 生态学是研究生物与生物、生物与环境之间相互作用关系、过程、机制及其调控的科学。烟
草生态学所研究的烟草农业生产过程中的生态学现象、生态学过程与内在机制需要通过实验来印证和深入探究。因此学习烟草生态学的基本概念和基本原理，还要同步学习其基本实验研究方法和技能，从而提高烟草生态学的理论水平和综合技能，才能增强自身从事烟草农业生产的能力。（二）实验教学目的和基本要求1、明确实验目的与实验内容。开始实验之前要弄清拟解决的生态学问题或需验证的科学假设、实验所依托的生态学原理等相关信息，明确实验目的和实验内容，在此基础上制定实验计划。2、明确和严格控制实验条件。首先明确和严格控制实验条件，这是保证实验研究质量的必要条件，除了要研究的主导生态因子保持差异外，其他生态环境因子（如小气候、土壤环境等）背景应尽量保持一致。3、设置空白对照和重复实验。由于生物多样性和生态系统的复杂性，同样的实验在不同时间进行，或在相同时间、不同条件下，都可能得到不同的结果。实验重复可以消除实验研究的误差，且重复数必须达到一定数量，否则对实验结果无法进行统计学分析。4、实验结果需进行统计学分析。通过实验获得的数据大多是原始数据，需要进行统计分析，方能获得相关的研究结论。统计分析出来的结果可用图表和公式来进行表达，并通过进一步的归纳分析，获得最后的研究结论。（三）实验安全操作规范1、学生按照分组，坐定后不再变动，以便进行考勤、实验操作检查和值日安排。2、实验前要认真预习，提前完成实验者必须经过指导教师同意后方可离开实验室，保持室内安静。3、实验时应遵守操作规程，保证实验安全。4、要节约使用药品、水、电等，要爱护仪器和实验室设备。设备器血发生人为损坏，要按学院有关规定予以登记和赔偿。对于精密仪器，用后应填写使用记录，如发现仪器有故障，应立即停止使用并报告教师。5、实验过程中随时注意保持工作区的整洁。实验完毕后，应将所有器具清洗干净并有序地放入柜中，擦干净实验台面。6、对实验内容和操作规程不合理的地方可提出改进意见，但实施前一定要与指导教师商讨，经同意后方可进行。7、实验室试行轮流值日生制度。实验结束后值日生负责打扫实验室，包括拖地，整理和擦拭试剂架、台面，清理废物和废液，关闭水电开关和实验室门窗。（四）实验项目名称与学时分配序号学时类型实验要求每组人数实验名称5基础性必做21801100201Lincoln指数法估计种群数量大小
草生态学所研究的烟草农业生产过程中的生态学现象、生态学过程与内在机制需要通过实验来印 证和深入探究。因此学习烟草生态学的基本概念和基本原理，还要同步学习其基本实验研究方法 和技能，从而提高烟草生态学的理论水平和综合技能，才能增强自身从事烟草农业生产的能力。 （二）实验教学目的和基本要求 1、明确实验目的与实验内容。开始实验之前要弄清拟解决的生态学问题或需验证的科学假设、 实验所依托的生态学原理等相关信息，明确实验目的和实验内容，在此基础上制定实验计划。 2、明确和严格控制实验条件。首先明确和严格控制实验条件，这是保证实验研究质量的必要 条件，除了要研究的主导生态因子保持差异外，其他生态环境因子（如小气候、土壤环境等）背 景应尽量保持一致。 3、设置空白对照和重复实验。由于生物多样性和生态系统的复杂性，同样的实验在不同时间 进行，或在相同时间、不同条件下，都可能得到不同的结果。实验重复可以消除实验研究的误差， 且重复数必须达到一定数量，否则对实验结果无法进行统计学分析。 4、实验结果需进行统计学分析。通过实验获得的数据大多是原始数据，需要进行统计分析， 方能获得相关的研究结论。统计分析出来的结果可用图表和公式来进行表达，并通过进一步的归 纳分析，获得最后的研究结论。 （三）实验安全操作规范 1、学生按照分组，坐定后不再变动，以便进行考勤、实验操作检查和值日安排。 2、实验前要认真预习，提前完成实验者必须经过指导教师同意后方可离开实验室，保持室内 安静。 3、实验时应遵守操作规程，保证实验安全。 4、要节约使用药品、水、电等，要爱护仪器和实验室设备。设备器皿发生人为损坏，要按学 院有关规定予以登记和赔偿。对于精密仪器，用后应填写使用记录，如发现仪器有故障，应立即 停止使用并报告教师。 5、实验过程中随时注意保持工作区的整洁。实验完毕后，应将所有器具清洗干净并有序地放 入柜中，擦干净实验台面。 6、对实验内容和操作规程不合理的地方可提出改进意见，但实施前一定要与指导教师商讨， 经同意后方可进行。 7、实验室试行轮流值日生制度。实验结束后值日生负责打扫实验室，包括拖地，整理和擦拭 试剂架、台面，清理废物和废液，关闭水电开关和实验室门窗。 （四）实验项目名称与学时分配 序号 实验名称 学时 类型 实验要求 每组人数 1801100201 Lincoln 指数法估计种群数量大小 2 基础性 必做 5
5选做基础性去除取样法估计种群数量大小2180110020252基础性必做1801100203生命表的编制必做综合性5植物群落内生态因子的测定21801100204综合性必做51801100205烤烟生长发育有效积温的测定2必做设计性51801100206光照度对烟草幼苗生长的影响2必做设计性51801100207温度对烟草种子萌发和幼苗生长的影响2设计性必做土壤水分对烟草生长的影响521801100208选做5设计性群体结构与烟叶产量的关系21801100209选做设计性5群落特征的测定21801100210（五）实验方式及基本要求1、实验方式教师讲授实验原理、方法及注意事项，由学生独立操作完成实验。2、基本要求（1）观察、动手，熟练使用生态学研究基本仪器，掌握光合仪、人工气候箱、恒温恒湿柜、照度计、壤温度计等设备的使用方法，学习生态学研究的基本方法。（2）印证、分析、综合、检索、推理。通过观察，印证课程知识，能根据实验指导书并查阅参考文献完成试验设计、实验操作、数据统计，并通过分析、综合，回答实验指导书的有关问题。（3）教师要引导学生独立解决问题。（六）实验内容安排【实验一】Lincoln指数法估计种群数量大小1.实验学时：2学时2.实验目的：（1）通过Lincoln指数法估计种群数量，使学生掌握标记重捕技术。（2）理解Lincoln指数法在统计种群数量中的重要作用。3.实验内容：标记重捕法（mark-recapturetechniques）通常用于估计在一个有比较明显界限的域内的动物种群数量大小。具体做法是：在该区域内捕捉一定数量的动物个体并对其进行标记，然后放回，经过一个适当时期（让标记动物与种群其他个体充分混合）后，再进行重捕。根据重捕样本中标记者的比例，估计该区域种群的总数。其原理是标记动物在第二次抽样样品中所占的比例与所有标记动物在整个种群中所占的比例相同。标记重捕法的方法很多，其中Lincoln指数法是常用的方法之一。Lincoln指数法的基本公式：P_nar式中：p---种群总数；
1801100202 去除取样法估计种群数量大小 2 基础性 选做 5 1801100203 生命表的编制 2 基础性 必做 5 1801100204 植物群落内生态因子的测定 2 综合性 必做 5 1801100205 烤烟生长发育有效积温的测定 2 综合性 必做 5 1801100206 光照度对烟草幼苗生长的影响 2 设计性 必做 5 1801100207 温度对烟草种子萌发和幼苗生长的影响 2 设计性 必做 5 1801100208 土壤水分对烟草生长的影响 2 设计性 必做 5 1801100209 群体结构与烟叶产量的关系 2 设计性 选做 5 1801100210 群落特征的测定 2 设计性 选做 5 （五）实验方式及基本要求 1、实验方式 教师讲授实验原理、方法及注意事项，由学生独立操作完成实验。 2、基本要求 （1）观察、动手，熟练使用生态学研究基本仪器，掌握光合仪、人工气候箱、恒温恒湿柜、 照度计、土壤温度计等设备的使用方法，学习生态学研究的基本方法。 （2）印证、分析、综合、检索、推理。通过观察，印证课程知识，能根据实验指导书并查阅 参考文献完成试验设计、实验操作、数据统计，并通过分析、综合，回答实验指导书的有关问题。 （3）教师要引导学生独立解决问题。 （六）实验内容安排 【实验一】Lincoln 指数法估计种群数量大小 1.实验学时：2 学时 2.实验目的：（1）通过 Lincoln 指数法估计种群数量，使学生掌握标记重捕技术。（2）理解 Lincoln 指数法在统计种群数量中的重要作用。 3.实验内容：标记重捕法（mark-recapture techniques）通常用于估计在一个有比较明显界限的 域内的动物种群数量大小。具体做法是：在该区域内捕捉一定数量的动物个体并对其进行标记， 然后放回，经过一个适当时期（让标记动物与种群其他个体充分混合）后，再进行重捕。根据重 捕样本中标记者的比例，估计该区域种群的总数。其原理是标记动物在第二次抽样样品中所占的 比例与所有标记动物在整个种群中所占的比例相同。标记重捕法的方法很多，其中 Lincoln 指数法 是常用的方法之一。 Lincoln 指数法的基本公式： r n a p 式中：p-种群总数；
a---最初标记数；n----取样总数：r----样本中标记个体数。4.实验要求：采用模拟实验方法运用Lincoln指数法估计种群数量大小。5.实验设备及器材：黑色与白色围棋子各至少200枚（代替实验动物）、50mL的烧杯、布袋。【实验二】去除取样法估计种群数量大小1.实验学时：2学时2.实验目的：（1）通过去除取样法估计种群数量大小，使学生们深刻理解去除取样法的基本原理，掌握去除取样法估计种群数量大小的技术。（2）了解在运用去除取样法进行种群数量估计时，必须满足什么条件才能使估计比较准确。3.实验内容：去除取样法义称移动诱捕法，是用相对估计法估计种群绝对量。假定在调查期间种群内个体没有出生，没有死亡，也没有迁出和迁入：每次捕捉时，所有动物被捕概率相等。随着连续地捕捉，种群数量逐渐减少，因而花同样的捕捉力量所取得效益、捕获数就逐渐降低。同时随着连续地捕捉，逐次捕捉的累计数逐渐增大。因此将逐次捕捉数（作为y坐标轴）对每天捕获累计数（作为x坐标轴）作图，就可以得到一条回归线。回归线与x轴的交点（y=0时）表示原种群大小，回归线的斜率代表捕获的概率。4.实验要求：学习去除取样法估计种群数量大小的方法，理解基本原理，掌握实验操作技术和基本统计方法。5.实验设备及器材：黑色与白色围棋子若干、50mL烧杯、布袋，【实验三】生命表的编制1.实验学时：2学时2.实验目的：（1）通过实验操作，掌握生命表的编制方法。（2）学会分析生命表。3.实验内容：依据生物性质划分年龄阶段（如1个发育期、1个月、1年、5年等），作为表中最左边的一列x，观察同一时期出生的同一群生物从出生到死亡各年龄段开始时的存活情况，将观测值nx列在x值右边一栏，根据这些观测值即可算出表中其他栏目的数据。动态生命表中数据栏目由左至右依次为：x（年龄段）：nx（x期开始时存活数目)；Ix（x期开始时的存活率）：dx（x到x+1期间的死亡数目）；qx（x到x+1期间的死亡率）：Lx（x到x+1期间的平均存活数）：Tx（超过x龄的个体总数）：ex（x期开始时的平均生命期望或平均余年）。4.实验要求：（1）模拟3个种群的综合生命表，并以年龄x为横坐标、1g1x为纵坐标作图，学习制作和分析存活曲线。（2）修改掷色子游戏的假设，以改变种群的出生率和死亡率，看存活曲线和种群增长率会随之发生怎样的变化。5.实验设备及器材：色子、烧杯。【实验四】植物群落内生态因子的测定1.实验学时：2学时2.实验目的：（1）在掌握光照强度、紫外辐射强度和温度测量仪器的使用和测定方法的基础上
a-最初标记数； n-取样总数； r-样本中标记个体数。 4.实验要求：采用模拟实验方法运用 Lincoln 指数法估计种群数量大小。 5.实验设备及器材：黑色与白色围棋子各至少 200 枚（代替实验动物）、50mL 的烧杯、布袋。 【实验二】去除取样法估计种群数量大小 1.实验学时：2 学时 2.实验目的：（1）通过去除取样法估计种群数量大小，使学生们深刻理解去除取样法的基本原 理，掌握去除取样法估计种群数量大小的技术。（2）了解在运用去除取样法进行种群数量估计时， 必须满足什么条件才能使估计比较准确。 3.实验内容：去除取样法又称移动诱捕法，是用相对估计法估计种群绝对量。假定在调查期间 种群内个体没有出生，没有死亡，也没有迁出和迁入；每次捕捉时，所有动物被捕概率相等。随 着连续地捕捉，种群数量逐渐减少，因而花同样的捕捉力量所取得效益、捕获数就逐渐降低。同 时随着连续地捕捉，逐次捕捉的累计数逐渐增大。因此将逐次捕捉数（作为 y 坐标轴）对每天捕 获累计数（作为 x 坐标轴）作图，就可以得到一条回归线。回归线与 x 轴的交点（y=0 时）表示原 种群大小，回归线的斜率代表捕获的概率。 4.实验要求：学习去除取样法估计种群数量大小的方法，理解基本原理，掌握实验操作技术和 基本统计方法。 5.实验设备及器材：黑色与白色围棋子若干、50mL 烧杯、布袋。 【实验三】生命表的编制 1.实验学时：2 学时 2.实验目的：（1）通过实验操作，掌握生命表的编制方法。（2）学会分析生命表。 3.实验内容：依据生物性质划分年龄阶段（如 1 个发育期、1 个月、1 年、5 年等），作为表中 最左边的一列 x，观察同一时期出生的同一群生物从出生到死亡各年龄段开始时的存活情况，将观 测值 nx 列在 x 值右边一栏，根据这些观测值即可算出表中其他栏目的数据。动态生命表中数据栏 目由左至右依次为：x（年龄段）；nx（x 期开始时存活数目）；lx（x 期开始时的存活率）：dx（x 到 x＋1 期间的死亡数目）；qx（x 到 x＋1 期间的死亡率）；Lx（x 到 x＋1 期间的平均存活数）；Tx （超过 x 龄的个体总数）；ex（x 期开始时的平均生命期望或平均余年）。 4.实验要求：（1）模拟 3 个种群的综合生命表，并以年龄 x 为横坐标、lglx 为纵坐标作图， 学习制作和分析存活曲线。（2）修改掷色子游戏的假设，以改变种群的出生率和死亡率，看存活 曲线和种群增长率会随之发生怎样的变化。 5.实验设备及器材：色子、烧杯。 【实验四】植物群落内生态因子的测定 1.实验学时：2 学时 2.实验目的：（1）在掌握光照强度、紫外辐射强度和温度测量仪器的使用和测定方法的基础上