全日制普通高级中学教科书语文(第三册)
全日制普通高级中学教科书语文（第三册）
教 元 说课人:清流高级中学
全日制普通高级中学教科书（必修）（人教版） 语文第三册第三单元 说课人：清流高级中学 清流
教材分析 课立点及地位 故事秋》所处的单元是中国现当代散文单元 什徽文系仅由白话代替了文言,而且由“代圣人 ”2“表现自己”,由“文章”上升为“文 极夫地提升了散文的审美品位。本课是散文 鉴学的起始果对后面的散文教学有着领启、示范 通习本文,将使学生学会散募偷方法 增资文意识,进而阅读名家名篇,从而步入散 律之门。因此,以开放的思维,以现伊 的教育模式来学习本文,将对散文的学习产生好 间作用
一、教材分析 （一）课文的特点及地位 《故都的秋》所处的单元是中国现当代散文单元。 现代散文不仅由白话代替了文言，而且由“代圣人 立言”变为“表现自己”，由“文章”上升为“文 学”，极大地提升了散文的审美品位。本课是散文 鉴赏的起始课，对后面的散文教学有着领启、示范 ，培养人文意识，进而阅读名家名篇，从而步入散 文鉴赏的规律之门。因此，以开放的思维，以现代 的教育模式来学习本文，将对散文的学习产生良好 的导向作用
二)教学目标 知识目标: 了解郁达夫的思想和创作风格。 2、学习以情显景、以情驭景的表现手法。 能力目标: 1、培养朗读感悟、品味揣摩语言的能力 2、理解本文“主观情”与“客观景”的自然 融合 3、尝试网络环境,结合多媒体,解读经典文本 情感目标: 关注人的情感与生存环境之间的矛盾冲突,培
（二）教学目标 知识目标： 1、了解郁达夫的思想和创作风格。 2、学习以情显景、以情驭景的表现手法。 能力目标： 1、培养朗读感悟、品味揣摩语言的能力。 2、理解本文“主观情”与“客观景”的自然 融合。 3、尝试网络环境，结合多媒体，解读经典文本。 情感目标： 关注人的情感与生存环境之间的矛盾冲突，培 养人文情怀，提高审美能力
款教学重点: 听读朗读,品味语言。 点教学难点: 难 准确把握作者丰富的情感内 点
（ 三 ） 教 学 重 点 、 难 点 教学重点： 听读朗读，品味语言。 教学难点： 准确把握作者丰富的情感内涵