三 故都的秋 郁达夫 阜宁中学高中语文组 王洪赛
故 都 的 秋 郁达夫 阜宁中学高中语文组 王洪赛
教学目标 了解文章“景”与 “情”和谐统一,以情驭景的 写作特点。联系写作背景,体 会作者在秋景中所寄托的感情。 2、联系文中所写的五幅 秋景图,进一步掌握散文“形” 与“神”的关系
教学目标 １ 、 了解 文章 “景 ” 与 “情”和谐统一，以情驭景的 写作特点。联系写作背景，体 会作者在秋景中所寄托的感情。 ２、联系文中所写的五幅 秋景图，进一步掌握散文“形” 与 “ 神 ” 的 关 系
介绍作者(郁达夫) 原名郁文,现代著名 小说家,散文家。 1931年9月18日后, 由于白色恐怖的威胁, 郁达夫避居杭州,写 了大量的寄情山水, 排遣郁闷的散文。 《故都的秋》便是再 次饱尝了故都的秋 “味”写下的优美散 文
介绍作者（郁达夫） • 原名郁文，现代著名 小说家，散文家。 1931年9月18日后， 由于白色恐怖的威胁， 郁达夫避居杭州，写 了大量的寄情山水， 排遣郁闷的散文。 《故都的秋》便是再 次饱尝了故都的秋 “味”写下的优美散 文
课题释义 “故都″”表明描写的地点 含有深切的眷念之意, ‘秋”字确定了描写的内 容,题目明确而又深沉
课题释义 • “故都”表明描写的地点， 含有深切的眷念之意， “秋”字确定了描写的内 容，题目明确而又深沉
第一部分:总起 ①对北国之秋的感受:“清 静、悲凉”和向往:“饱尝” 秋味 ②江南之秋:看不饱、尝不 诱、玩不足
第一部分：总起 • ①对北国之秋的感受：“清、 静、悲凉”和向往：“饱尝” 秋味 • ②江南之秋：看不饱、尝不 透、玩不足