思考1:作者是以什么为记叙 线索的? 提示:散文记叙线索一般为时间或 事件过程。 本文以时间(腊月—元宵节) 为线索(或是以春节的过程为线 索)
思考1:作者是以什么为记叙 线索的？ 提示：散文记叙线索一般为时间或 事件过程。 本文以时间（腊月——元宵节） 为线索(或是以春节的过程为线 索)
课文层次 第一部分(1—7节):描述北京市民在腊 月准备过春节的情况。 第二部分(8-11):描述北京市民除 夕,元旦,年初过节的盛况。 第三部分(12-16节):描写北京市民过 元宵节的情况。 第四部分(17节):描写新旧社会过春节 的不同
课文层次 第一部分（1--7节）：描述北京市民在腊 月准备过春节的情况。 第二部分（8--11节）：描述北京市民除 夕，元旦，年初过节的盛况。 第三部分（12--16节）：描写北京市民过 元宵节的情况。 第四部分（17节）：描写新旧社会过春节 的不同
思考2:本文选取和组织了 哪些材料? 熬腊八粥 泡腊八蒜 上年货 儿童放假 新年的“彩排” 除夕以前 除夕 元旦光景 初六开张 元宵节(春节的高潮)
思考2：本文选取和组织了 哪些材料？ ◼熬腊八粥 ◼泡腊八蒜 ◼上年货 ◼儿童放假 ◼新年的“彩排” ◼除夕以前 ◼除夕 ◼元旦光景 ◼初六开张 ◼元宵节（春节的高潮）