《高等数学E1》教学大纲 (2013版) 课程编码：1510310503 课程名称：高等数学E1 学时/学分：48/3 先修课程：《初等数学》、《立体几何》、《平面解析几何》 适用专业：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、车辆工程、化学工程与工艺、 制药工程、化学、计算机科学与技术、物理学、电子信息科学与技术、生物技术、园林、土木工 程、交通工程等理工专业 开课教研室：大学数学教研室 执笔：顾敏娜 审定：王仁举赵国喜
《高等数学 E1》教学大纲 （2013 版） 课程编码：1510310503 课程名称：高等数学 E1 学时/学分：48/3 先修课程：《初等数学》、《立体几何》、《平面解析几何》 适用专业：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、车辆工程、化学工程与工艺、 制药工程、化学、计算机科学与技术、物理学、电子信息科学与技术、生物技术、园林、土木工 程、交通工程等理工专业 开课教研室：大学数学教研室 执笔：顾敏娜 审定：王仁举 赵国喜
《高等数学E1》教学大纲 (2013版) 课程编码：1510310503 课程名称：高等数学E1 学时/学分：48/3 先修课程：《初等数学》、《立体几何入、《平面解析几何》 适用专业：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、车辆工程、化学工程与工艺、 制药工程、化学、计算机科学与技术、物理学、电子信息科学与技术、生物技术、园林、士木工 程、交通工程等理工专业 开课教研室：大学数学教研室 执笔 审定：
《高等数学 E1》教学大纲 （2013 版） 课程编码：1510310503 课程名称：高等数学 E1 学时/学分：48/3 先修课程：《初等数学》、《立体几何》、《平面解析几何》 适用专业：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、车辆工程、化学工程与工艺、 制药工程、化学、计算机科学与技术、物理学、电子信息科学与技术、生物技术、园林、土木工 程、交通工程等理工专业 开课教研室：大学数学教研室 执笔： 审定：
一、课程性质与任务 1.课程性质：《高等数学E1》是理工科（数学）本科各专业学生必修的重要基础理论课，是 以上所有专业学生的必修课。 2.课程任务：通过本课程的学习，要使学生获得：1、函数与极限：2、一元函数微分学：3、 一元函数积分学等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能，为学习后继课程和进一步获取数 学知识奠定必要的数学基础。 在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、 空间想象能力、运算能力和自学能力，还要特别注意培养学生具有综合运用所学知识去分析问题 和解决问题的能力。 二、课程教学基本要求 《高等数学E1》课程安排在一年级第一个学期授课，总共48个学时，设置3个学分。通过 这门课程的学习，要使学生系统的获得微积分的基木知识（基木概念，必要的基础理论和常用的 运算方法)，培养学生具有比较熟练的运算能力，抽象思维和形象思维能力，逻辑推理能力，自 学能力以及一定的数学建模能力。正确领会一些重要的数学思想方法，使学生理解数学分析的基 本概念、理论、方法以及运用这些概念、理论方法解决几何、物理及其他实际问题的初步训练， 以提高抽象概括问题的能力和应用数学知识解决实际问题的能力，同时为学习后继课程和知识的 自我更新莫定必要的基础， 成绩考核形式：平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）(30%)十期末成绩（闭 卷考试)(70%)，成绩评定采用百分制，60分为及格。 三、教学内容 第一章函数与极限 1.教学基本要求 让学生了解函数的基本概念及性质，熟练掌握基本初等函数和初等函数的概念及性质，数列 极限与函数极限的定义及其性质，可以建立简单应用问题中的函数关系，理解连续的概念及性质。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 理解函数的概念，掌捏函数的表示方法，并会建立简单应用问题中的函数关系式；了解函数 的奇偶性、单调性、周期性和有界性；理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的 概念：掌握基本初等函数的性质及其图形：理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念， 以及极限存在与左、右极限之间的关系：掌握极限的性质及四则运算法则：了解极限存在的两个 准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法：理解无穷小、无穷大的概念， 掌握无穷小的比较方法，会用等价无穷小求极限：理解函数连续性的概念（含左连续与右连续）， 会判别函数间断点的类型：了解连续函数的性质和初等函数的连续性，了解闭区间上连续函数的 性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质。 3.教学重点和难点
一、课程性质与任务 1．课程性质：《高等数学 E1》是理工科(非数学)本科各专业学生必修的重要基础理论课，是 以上所有专业学生的必修课。 2．课程任务：通过本课程的学习，要使学生获得：1、函数与极限；2、一元函数微分学；3、 一元函数积分学等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能，为学习后继课程和进一步获取数 学知识奠定必要的数学基础。 在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、 空间想象能力、运算能力和自学能力，还要特别注意培养学生具有综合运用所学知识去分析问题 和解决问题的能力。 二、课程教学基本要求 《高等数学 E1》课程安排在一年级第一个学期授课，总共 48 个学时，设置 3 个学分。通过 这门课程的学习，要使学生系统的获得微积分的基本知识（基本概念，必要的基础理论和常用的 运算方法），培养学生具有比较熟练的运算能力，抽象思维和形象思维能力，逻辑推理能力，自 学能力以及一定的数学建模能力。正确领会一些重要的数学思想方法，使学生理解数学分析的基 本概念、理论、方法以及运用这些概念、理论方法解决几何、物理及其他实际问题的初步训练， 以提高抽象概括问题的能力和应用数学知识解决实际问题的能力，同时为学习后继课程和知识的 自我更新奠定必要的基础。 成绩考核形式：平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30％)＋期末成绩（闭 卷考试）（70%）,成绩评定采用百分制，60 分为及格。 三、教学内容 第一章 函数与极限 1.教学基本要求 让学生了解函数的基本概念及性质，熟练掌握基本初等函数和初等函数的概念及性质，数列 极限与函数极限的定义及其性质，可以建立简单应用问题中的函数关系，理解连续的概念及性质。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 理解函数的概念，掌握函数的表示方法，并会建立简单应用问题中的函数关系式；了解函数 的奇偶性、单调性、周期性和有界性；理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的 概念；掌握基本初等函数的性质及其图形；理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念， 以及极限存在与左、右极限之间的关系；掌握极限的性质及四则运算法则；了解极限存在的两个 准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法；理解无穷小、无穷大的概念， 掌握无穷小的比较方法，会用等价无穷小求极限；理解函数连续性的概念（含左连续与右连续）， 会判别函数间断点的类型；了解连续函数的性质和初等函数的连续性，了解闭区间上连续函数的 性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质。 3.教学重点和难点
教学重点是复合函数及分段函数的概念：基本初等函数的性质及其图形：极限的概念极限的 性质及四则运算法则：两个重要极限：无穷小及无穷小的比较：函数连续性及初等函数的连续性： 区间上连续函数的性质。教学难点是分段函数的建立与性质：左极限与右极限概念及应用：极限 存在的两个准则的应用：间断点及其分类：闭区间上连续函数性质的应用。 4.教学内容 第一节 映射与函数 1.集合 2.映射 3.函数 第二节 数列的极限 1.数列极限的定义 2.收敛数列的性质 第三节 函数的极限 1.函数极限的定义 2.函数极限的性质 第四节 无穷小与无穷大 1无穷小 2.无穷 第五节 极限运算法则 第六节 极限存在准则两个重要极限 第七节 无穷小的比较 第八节 函数的连键性与间新点 1.函数的连续性 2函数的间断点 第九节 连续函数的运算与初等函数的连续性 1.连续函数的和差积商的连续性 2.反函数与复合函数的连续性 3,初等函数的连续性 第十节 闭区间上连续函数的性质 1.有界性与最大值最小值定理 2.零点定理与介值定理 第二章 导数与微分 1.教学基本要求 让学生了解导数与微分的概念及其性质，掌握它们的运算法则
教学重点是复合函数及分段函数的概念；基本初等函数的性质及其图形；极限的概念极限的 性质及四则运算法则；两个重要极限；无穷小及无穷小的比较；函数连续性及初等函数的连续性； 区间上连续函数的性质。教学难点是分段函数的建立与性质；左极限与右极限概念及应用；极限 存在的两个准则的应用；间断点及其分类；闭区间上连续函数性质的应用。 4.教学内容 第一节 映射与函数 1. 集合 2. 映射 3. 函数 第二节 数列的极限 1. 数列极限的定义 2. 收敛数列的性质 第三节 函数的极限 1. 函数极限的定义 2. 函数极限的性质 第四节 无穷小与无穷大 1. 无穷小 2. 无穷大 第五节 极限运算法则 第六节 极限存在准则 两个重要极限 第七节 无穷小的比较 第八节 函数的连续性与间断点 1. 函数的连续性 2. 函数的间断点 第九节 连续函数的运算与初等函数的连续性 1. 连续函数的和差积商的连续性 2. 反函数与复合函数的连续性 3. 初等函数的连续性 第十节 闭区间上连续函数的性质 1. 有界性与最大值最小值定理 2. 零点定理与介值定理 第二章 导数与微分 1.教学基本要求 让学生了解导数与微分的概念及其性质，掌握它们的运算法则
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 理解导数的概念及可导性与连续性的关系，理解导数的几何意义，会求曲线的切线方程和法 线方程：掌握基本初等函数导数公式，导数的四则运算法则、复合函数的求导法则，掌握反函数 与隐函数及对数求导法与参数方程求导法：理解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数：理 解函数微分的概念，理解可微与可导的关系，了解微分的几何意义：了解微分的运算法则与一阶 微分形式不变性，会求函数的微分，了解函数微分在近似计算中的应用。 3.教学重点和难点 教学重点是导数和微分的概念与微分的关系：导数的四则运算法则和复合函数的求导法则： 基本初等函数的导数公式：高阶导数：隐函数和由参数方程确定的函数的导数。教学难点是复合 函数的求导法则：分段函数的导数：反函数的导数：隐函数和由参数方程确定的导数。 4.教学内容 第一节 导数概念 1.引例 2.导数的定义 3.导数的几何意义 4.函数可导性与连续性的关系 第二节函数的求导法则 1.函数的和差积商的求导法则 2.反函数的求导法则 3.复合函数的求导法则 4.基本求导法则与导数公式 第三节 高阶导数 第四节 隐函数及由参数方程所确定的函数的导数相关变化率 1.隐函数的导数 2.由参数方程所确定的函数的导数 3.相关变化率 第五节 函数的微分 1微分的定义 2.微分的几何意义 3.基本初等函数的微分公式与微分运算法则 4.微分在近似计算中的应用 第三章 微分中值定理与导数的应用 1.教学基本要求 让学生理解中值定理的条件和结论，会使用洛必达法则计算极限，理解函数极值的概念，能
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 理解导数的概念及可导性与连续性的关系，理解导数的几何意义，会求曲线的切线方程和法 线方程；掌握基本初等函数导数公式，导数的四则运算法则、复合函数的求导法则，掌握反函数 与隐函数及对数求导法与参数方程求导法；理解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数；理 解函数微分的概念，理解可微与可导的关系，了解微分的几何意义；了解微分的运算法则与一阶 微分形式不变性，会求函数的微分，了解函数微分在近似计算中的应用。 3.教学重点和难点 教学重点是导数和微分的概念与微分的关系；导数的四则运算法则和复合函数的求导法则； 基本初等函数的导数公式；高阶导数；隐函数和由参数方程确定的函数的导数。教学难点是复合 函数的求导法则；分段函数的导数；反函数的导数；隐函数和由参数方程确定的导数。 4.教学内容 第一节 导数概念 1. 引例 2. 导数的定义 3. 导数的几何意义 4. 函数可导性与连续性的关系 第二节 函数的求导法则 1. 函数的和差积商的求导法则 2. 反函数的求导法则 3. 复合函数的求导法则 4. 基本求导法则与导数公式 第三节 高阶导数 第四节 隐函数及由参数方程所确定的函数的导数 相关变化率 1. 隐函数的导数 2. 由参数方程所确定的函数的导数 3. 相关变化率 第五节 函数的微分 1. 微分的定义 2. 微分的几何意义 3. 基本初等函数的微分公式与微分运算法则 4. 微分在近似计算中的应用 第三章 微分中值定理与导数的应用 1.教学基本要求 让学生理解中值定理的条件和结论，会使用洛必达法则计算极限，理解函数极值的概念，能