各课程目标对毕业要求指标点的支撑关系见下表： 课程目标 毕业要求 毕业要求指标点 指标点12充分理解林业发展和乡村文化蕴涵的优秀思想，具有 课程目标1 1.理想信念 “知山、知水、知林、爱林”的情怀和素养，自觉践行“绿水青山就 是金山银山”的生态文明和可持续发展理念。 课程目标2 4.专业素养 指标点42具备树木学、木材学、森林生态学、林木育种学、森 林培育、森林保护等林业专业基本理论知识。 课程目标3 4.专业素养 指标点4.3具有较强的实验操作技能和专业实践能力。 17
17 各课程目标对毕业要求指标点的支撑关系见下表： 课程目标 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 1 1. 理想信念 指标点 1.2 充分理解林业发展和乡村文化蕴涵的优秀思想，具有 “知山、知水、知林、爱林”的情怀和素养，自觉践行“绿水青山就 是金山银山”的生态文明和可持续发展理念。 课程目标 2 4. 专业素养 指标点 4.2 具备树木学、木材学、森林生态学、林木育种学、森 林培育、森林保护等林业专业基本理论知识。 课程目标 3 4. 专业素养 指标点 4.3 具有较强的实验操作技能和专业实践能力
三、教学内容 知识单元 对应课目标 学习成果 学内容 课看目标达成方式 学时分配 2 有州木学知识体系 1数学活动学：讲授法。提问一自 深程目标1 性在要性，以及与共它 我树木货源的特点中国学者及兴 2路 绿程的关系。 随 个对象的检素练习： 悉拿检索表的编制方法。 管程树木分的基本知识 类系统 植物学分类分类方法 2树木的分类 深程目标1 熟：分方法、分类的等级。不同功用的 用中的分类法 实验个树本分类及作用分析 热 能间的相互关系。 树木认知。多种形式掌握树的 长发分 灵程日标1 发有的主要环境因子。 买有樱本根、的及叶、花和果实的生 2.学习任务 舞 作业加实验，全面以识规往 平贤条地健对续保 1教学 种外有区及中 学。讲授法案刷。 保程目标1 我国的主要在林纯各区类型的典型 2.学习 任务，图示中国得不同 路 意 候带以及代表树种。 5.子植物门 :物行及子物特子收物种的木酒 深程目标2 裸子植物 形态才 亚利 2 子物在自界中作用春表 主要造林树种与主要不理论 课程作业练习、随堂两两分 18
18 三、教学内容 知识单元 对应课程目标 学习成果 教学内容 课程目标达成方式 学时分配 1. 树木学知识体系 简介 课程目标 1 掌握: 课程的性质、基本要求、学习方 法；我国丰富的树木资源。 熟悉: 树木学包含的范畴。 了解：该课程的作用和重要性，以及与其它 课程的关系。 1. 树木学研究内容 2. 树木在城市绿化和风景区建设的作 用 3. 我国树木资源的特点,中国学者及其 贡献。 4. 树木学的学习方法 5. 树木学的研究领域简介 1. 教学活动 课堂教学：讲授法，提问---归 纳---精讲重难点。 1. 学习任务 随堂 2 个对象的检索练习。 熟悉掌握检索表的编制方法。 理论 2 学时 2. 树木的分类 课程目标 1 掌握: 树木分类的基本知识。树木的两种分 类系统。树木改善和保护环境为主，美化环 境的功能为辅。 熟悉: 分类方法、分类的等级。不同功用的 典型代表树种，科学认识不同分类方法。 了解：树木分类所依据的主要性状。各种功 能间的相互关系。 1. 植物学分类分类方法 2. 自然分类系统 3. 应用中的分类法 4. 树木的功能 实验 1：树木分类及作用分析 1. 教学活动 课堂教学：讲授法。讨论 + 提 示，归纳总结。辅以实验课讲授。 2. 学习任务 随堂作业（1）树木的分类 （2）树木的功能、课程作业和 实验树木认知，多种形式掌握树的 作用。 理论 2 学时 + 实验 2 学时 3. 树木生长发育 规律 课程目标 1 掌握:树木的生长发育规律； 熟悉:影响树体生长发育的主要环境因子。 了解：树木根、茎的以及叶、花和果实的生 长发育规律。 1. 树木生长发育及其特点 2. 树木生长发育与环境因子得辩证关系 3. 城市生态环境与树木生长 实验 2：树木生长发育状况及环境影响分 析 1. 教学活动 课堂教学：讲授法+案例。 2. 学习任务 随堂作业：在线测试。 课程作业：讨论小组作业。 作业加实验，全面认识规律。 理论 2 学时 + 实验 2 学时 4. 树种分布区及中 国树种分布 课程目标 1 掌握: 树种分布区概念、特点及分布类型； 影响我国森林地理分布的主要因素； 理解: 我国的主要森林地理区划; 了解：了解我国森林地理各区划类型的典型 特点及代表树种。 1. 重要概念：树种分布区 2. 中国森林地理分布规律 2.1 影响因素 2.2 实际应用 2.3 意义 3. 地带性植被分布 1. 教学活动 课堂教学：讲授法+案例。 2. 学习任务 课程作业：图示中国得不同气 候带以及代表树种。 理论 2 学时 5. 裸子植物门 松科 -冷杉亚科 课程目标 2 掌握: 裸子植物的一般特性及裸子植物特 征。掌握重点树种、形态特点、观赏特性。 熟悉: 裸子植物的形态术语；松、杉、柏 3 科的主要区别；松科三个亚科分亚科检索表。 了解：裸子植物在自然界中作用和意义。 1. 裸子植物树种的专业术语 2. 松、杉、柏 3 科分科检索表 3. 松科三个亚科分亚科检索表 4. 松科代表树种特征、习性介绍 5. 主要造林树种与主要矛盾理论 1．教学活动 课堂教学：讲授法。实物、图片与 理论结合，分类逻辑上抓整体。 2. 学习任务 课程作业练习、随堂两两分 理论 2 学时
享、讨论检索方法。 代表树种的特征。 教学活动 掌挥：衫科、柏科物特征。重点掌握代表树 1 杉科的一般特性 课堂数学：讲授法。实物、图 6.裸子植物门 松科 种、形态识别特点、分布习性、观赏特性及 2.柏科特征及其分布特点 片与理论结合，从分类逻辑上抓整 落叶松亚利 课程目标2 柏到代表梯 理论 学习任务 2学时 松亚科 侧柏属、柏木属、厨柏属、刺柏属的 了解：杉、柏科在自然界中的作用和意义。 特征及代表树种。 课程作业练习、随堂两两分 享、讨论检索方法。 代表树种的形态特征。 掌挥：裸子植物苏铁科、银杏科及南洋杉科 苏铁科 1.教学活动 7.裸子植物门 代表树种、习性及用途： 2.银杏科 课堂教学：讲投法+实物。归 理论 苏铁科 课程目标2 南洋杉利 纳总结。辅以实验课讲投。 2学时 银杏科 罗汉松科、红豆杉科、 三尖杉科、 2. 学习任务 课程作业练习、随堂作业两两 实验 ·南洋杉科 了解：罗汉松科、红豆杉科、麻黄科在自然 麻黄科 界中的作用和意义。 实验3：校园裸子植物树种认知 全字，李浆学药本加上实验敬 2学时 掌握：木兰科、榆科、壳斗科、桑科、杜仲 1.教学活动 1. 被子植物一般特性及分类 课堂教学：讲投法+实物。归 8.被子植物门 禁见感树科表树种特征、习性：西北地区 2 木兰科 3.检科 纳总结。辅以实验课讲授。 -双子叶植物纲 课程目标2 熟悉：木兰科、榆科、壳斗科、桑科、杜种 4. 桑科 5.械树科 学习任务 科、械树科的区别性状。 6.壳斗科 7.杜钟科 课程作业练习、随堂作业两两 8.红花玉兰和鹅掌械有种成就。 分享、讨论检素方法。加上实验教 了解：木兰科的分类学的意义。 学，掌握被子树木特征。 掌挥：悬铃木科、珙桐科、杨柳科代表树种特 悬铃木科 1.教学活动 2.珙桐科 课堂教学：讲授法。实物、图 理论 9.被子植物门 征、习性及用途：西北地区常见杨柳科树木， 杨利 片与理论结合，从逻辑上抓整体。 2学时 ·双子叶植物纲 课程目标3 袋：巷铃木科、珙科、杨柳科的区别性 杨属及五大派 柳属代表性树种 学习任务 5.玛纳斯银白母树林以及其意义。 课程作业练习、随堂作业两两 实验 了解：杨柳科的分类学的意义· 实验4：校园被子植物树种认知（一） 分享、讨论结合实验教学。 2学时 蓄薇科四个亚科代表性树种 致学活动 掌握：蓝薇科、豆科-含羞草科代表树种特 课堂数学：讲报法。实物、图 2蓝嘉亚利3.骄线菊亚利 理论 片与理论结合。 10.被子植物门 4亚利 5.草果亚科 2学时 双子叶植物纲 课程目标2 豆科一含草科的区别性状 学习任客 含羞草亚科 了解：蔷薇科、豆科的用途。 课程作业练习随堂作业两两 牡会的科普责任感和专业成就感。 实验5：校园被子植物树种认知（二） 分享、讨论检索方法。如上实验教 学，掌握被子树木的特征。 11被子植物门 卫 课程目标2 掌挥：蝶形花亚科、苏木亚科、桦木科、 豆科一蝶形花亚科 牧学活动 理论 -双子叶植物纲 矛科、漆树科代表树种习性及用途： 2.豆-苏木业科 课堂教学：讲投法+实物。归 4学时 19
19 享、讨论检索方法。 代表树种的特征。 6. 裸子植物门 松科 -落叶松亚科 -松亚科 课程目标 2 掌握: 杉科、柏科物特征。重点掌握代表树 种、形态识别特点、分布习性、观赏特性及 用途。 熟悉: 杉科、柏科的区别。 了解：杉、柏科在自然界中的作用和意义。 1. 杉科的一般特性 2. 柏科特征及其分布特点 3. 柏科代表属 侧柏属、柏木属、圆柏属、刺柏属的 特征及代表树种。 1．教学活动 课堂教学：讲授法。实物、图 片与理论结合，从分类逻辑上抓整 体。 2. 学习任务 课程作业练习、随堂两两分 享、讨论检索方法。 代表树种的形态特征。 理论 2 学时 7. 裸子植物门 - 苏铁科 - 银杏科 - 南洋杉科 课程目标 2 掌握: 裸子植物苏铁科、银杏科及南洋杉科 代表树种、习性及用途； 熟悉: 苏铁科、银杏科及南洋杉科的区别； 引种树种在生产中的应用。 了解：罗汉松科、 红豆杉科、麻黄科在自然 界中的作用和意义。 1. 苏铁科 2. 银杏科 3. 南洋杉科 4. 罗汉松科、红豆杉科、 三尖杉科、 麻黄科 实验 3：校园裸子植物树种认知 1．教学活动 课堂教学：讲授法+实物。归 纳总结。辅以实验课讲授。 2．学习任务 课程作业练习、随堂作业两两 分享、讨论检索方法。加上实验教 学，掌握裸子树木特征。 理论 2 学时 + 实验 2 学时 8.被子植物门 -双子叶植物纲 课程目标 2 掌握: 木兰科、 榆科、壳斗科、桑科、杜仲 科、槭树科代表树种特征、习性；西北地区 常见榆科树木。 熟悉: 木兰科、 榆科、壳斗科、桑科、杜仲 科、槭树科的区别性状。 了解：木兰科的分类学的意义。 1. 被子植物一般特性及分类 2. 木兰科 3. 榆科 4. 桑科 5. 槭树科 6. 壳斗科 7. 杜仲科 8. 红花玉兰和鹅掌楸育种成就。 1．教学活动 课堂教学：讲授法+实物。归 纳总结。辅以实验课讲授。 2．学习任务 课程作业练习、随堂作业两两 分享、讨论检索方法。加上实验教 学，掌握被子树木特征。 理论 2 学时 9. 被子植物门 -双子叶植物纲 课程目标 3 掌握:悬铃木科、珙桐科、杨柳科代表树种特 征、习性及用途；西北地区常见杨柳科树木。 熟悉: 悬铃木科、珙桐科、杨柳科的区别性 状。 了解：杨柳科的分类学的意义。 1. 悬铃木科 2. 珙桐科 3. 杨柳科 4. 杨属及五大派、柳属代表性树种 5. 玛纳斯银白杨母树林以及其意义。 实验 4：校园被子植物树种认知（一） 1．教学活动 课堂教学：讲授法。实物、图 片与理论结合，从逻辑上抓整体。 2. 学习任务 课程作业练习、随堂作业两两 分享、讨论结合实验教学。 理论 2 学时 + 实验 2 学时 10. 被子植物门 -双子叶植物纲 课程目标 2 掌握: 蔷薇科、豆科--含羞草科代表树种特 征、习性及用途；西北地区常见蔷薇科树木。 熟悉: 蔷薇科、豆科--含羞草科的区别性状。 了解：蔷薇科、豆科的用途。 1. 蔷薇科四个亚科代表性树种 2. 蔷薇亚科 3. 绣线菊亚科 4. 李亚科 5. 苹果亚科 6. 豆科----含羞草亚科 7. 社会的科普责任感和专业成就感。 实验 5：校园被子植物树种认知（二） 1．教学活动 课堂教学：讲授法。实物、图 片与理论结合。 2. 学习任务 课程作业练习、随堂作业两两 分享、讨论检索方法。加上实验教 学，掌握被子树木的特征。 理论 2 学时 + 实验 2 学时 11 被子植物门 -双子叶植物纲 课程目标 2 掌握: 蝶形花亚科、苏木亚科、桦木科、卫 矛科、漆树科代表树种习性及用途； 1. 豆科--蝶形花亚科 2. 豆科--苏木亚科 1．教学活动 课堂教学：讲授法+实物。归 理论 4 学时
熟悉：西北地区蝶形花科、苏木科、桦木科、3.豆科在分类上的不同观点 纳总结。辅以实验课讲授。 卫矛科的柯木： 4.漆树科 2.学习任务 了解：豆科的分类学的意义。 卫不到 课程作业练习、随堂作业两两 6.侔木科 分享、讨论检素方法。掌挥主要被 子树术的特征， 掌辉：径柳科、胡根子科、藜科、 全国沙生盐生树木专恩 1.教学活动 蓼科、 蔬藜科、红树科代表树种特征、习性 怪柳科 课堂数学： 讲投法、实物、图 及用途： 2. 胡颓子科 12.被子植物门 片结合，分类逻辑上抓整体。 课程目标3 熟悉：西北沙生盐生树木的区别：联系西北 3.藜科 2.学习任务 理论 -双子叶植物纲 的生长环境，进行胡杨精神和兵团精神的深 4.科 课程作业练习，随堂作业两两分 2学时 度解析。 蔬藜科 享、在线讨论检素方法。掌握主要 了解：全国其他地区沙生盐生树木。 6.红树科 被子树木的特征。 1.教学活动 掌舞：杜鹊花科、木犀科、胡桃科代表树种 课堂教学 讲授法。实物、图 特征、习性及用途：西北地区常见胡桃科、 1.杜鹃花科 片与理论结合，从分类逻辑上抓整 理论 13.被子植物门 双子叶植物纲 课程目标2 木犀科树木 2木星科 2 熟悉：胡桃科 ,木犀科、 胡桃科 胡桃科的区别性状。 2. 学习任务 了解：杜鹃花科的树木。 实验6：校园被子植物树种认知（三） 课程作业练习、随堂作业两两 分享、在线讨论检素方法。加上实 验教学，拿握主要被子树木特征， 掌舞：紫藏科，忍冬科、小檗科、漆树科代 1.教学活动 表树种特征、习性及用途：西北地区常见忍 1. 鱉藏科 课堂教学：讲授法+实物。归 理论 忍冬科 纳总结。辅以实验课讲授。 14.被子植物门 《科树木 2学时 -双子叶植物纲 课程目标2 熟悉：紫藏科、忍冬科、小檗科、漆树科的 小檗科 2. 学习任务】 漆树科 汉别性优。 课程作业练习、随堂作业两两 了解：小檗科的主要树木。 实验7：校园被子植物树种认知（四） 分享、在线讨论检索方法。加上实 精 验教学，掌挥主要被子树木特征。 教学活动 课章数学：卧授法。实物、图 掌据：禾本科、棕桐科、百合科代表树种特 1.单子叶植物纲中树种的特征 征、习性及用途 天木利 片与理论结合，从分类逻辑上抓整 15.被子植物门 单子叶植物纲 课程目标2 热悉：禾本科、棕榈科、百合科的区别性状。 棕榈科 4.百合科 2.学习任务 了解：属于单子叶植物的树木。 实验8：校园被子植物树种认知（五） 课程作业、随堂作业两两分 享、在线讨论检素方法。加上实验 绘树种特征，掌挥树木特征
20 熟悉: 西北地区蝶形花科、苏木科、桦木科、 卫矛科的树木； 了解：豆科的分类学的意义。 3. 豆科在分类上的不同观点 4. 漆树科 5. 卫矛科 6. 桦木科 纳总结。辅以实验课讲授。 2．学习任务 课程作业练习、随堂作业两两 分享、讨论检索方法。掌握主要被 子树木的特征。 12. 被子植物门 -双子叶植物纲 课程目标 3 掌握: 柽柳科、胡颓子科、藜科、 蓼科、蒺藜科、红树科代表树种特征、习性 及用途； 熟悉: 西北沙生盐生树木的区别；联系西北 的生长环境，进行胡杨精神和兵团精神的深 度解析。 了解：全国其他地区沙生盐生树木。 全国沙生盐生树木专题 1. 柽柳科 2. 胡颓子科 3. 藜科 4. 蓼科 5. 蒺藜科 6. 红树科 1．教学活动 课堂教学：讲授法、实物、图 片结合，分类逻辑上抓整体。 2．学习任务 课程作业练习、随堂作业两两分 享、在线讨论检索方法。掌握主要 被子树木的特征。 理论 2 学时 13. 被子植物门 -双子叶植物纲 课程目标 2 掌握: 杜鹃花科、木犀科、胡桃科代表树种 特征、习性及用途；西北地区常见胡桃科、 木犀科树木 熟悉: 胡桃科、木犀科、胡桃科的区别性状。 了解：杜鹃花科的树木。 1. 杜鹃花科 2. 木犀科 3. 胡桃科 实验 6：校园被子植物树种认知（三） 1．教学活动 课堂教学：讲授法。实物、图 片与理论结合，从分类逻辑上抓整 体。 2．学习任务 课程作业练习、随堂作业两两 分享、在线讨论检索方法。加上实 验教学，掌握主要被子树木特征。 理论 2 学时 + 实验 2 学时 14. 被子植物门 -双子叶植物纲 课程目标 2 掌握: 紫葳科、忍冬科、小檗科、漆树科代 表树种特征、习性及用途；西北地区常见忍 冬科树木 熟悉: 紫葳科、忍冬科、小檗科、漆树科的 区别性状。 了解：小檗科的主要树木。 1. 紫葳科 2. 忍冬科 3. 小檗科 4. 漆树科 实验 7：校园被子植物树种认知（四） 1．教学活动 课堂教学：讲授法+实物。归 纳总结。辅以实验课讲授。 2．学习任务 课程作业练习、随堂作业两两 分享、在线讨论检索方法。加上实 验教学，掌握主要被子树木特征。 理论 2 学时 + 实验 2 学时 15. 被子植物门 -单子叶植物纲 课程目标 2 掌握: 禾本科、棕榈科、百合科代表树种特 征、习性及用途； 熟悉:禾本科、棕榈科、百合科的区别性状。 了解：属于单子叶植物的树木。 1. 单子叶植物纲中树种的特征 2. 禾本科 3. 棕榈科 4. 百合科 实验 8：校园被子植物树种认知（五） 1．教学活动 课堂教学：讲授法。实物、图 片与理论结合，从分类逻辑上抓整 体。 2．学习任务 课程作业、随堂作业两两分 享、在线讨论检索方法。加上实验 手绘树种特征，掌握树木特征。 理论 2 学时 + 实验 2 学时
四、课程目标达成评价方式及评价标准 (一)评价方式及成绩比例 课程成绩包括四个部分，分别为随堂作业、课程作业、实验报告和期末考试，具体见下表： 评价方式及比例(%) 成绩比例 课程目标 随堂作业 课程作业 实验报告 期末考试 (%) 课程目标】 5 5 5 15 30 课程目标2 5 5 5 35 50 课程目标3 5 5 5 20 合计 15 15 15 55 100 说明：(1)考勤不作为课程目标达成度的计算数据，扣减平时考核成绩，缺勤三次不得参加考试 (2)期末卷面成绩达不到50分，过程性考核成绩不计入总评成绩。总评成绩以期末卷面成绩计算。 (二)评价标准 1.随堂作业评价标准 随堂作业有在线测试和随堂纸质作业。随堂纸质作业为当堂上交，作业成绩下次课反馈。未 提交作业或作业有抄袭（雷同），该次作业成绩按零分计：作业累计缺交量超过该课程总量三分之 一者，任课教师可取消该学生参加本课程成绩评定资格。 评价标准 课程目标 考核依据 优(90-100分) 良(75-89分) 及格(60-74分) 不及格(059分) 按时交作业， 发时交作业 作业 树木的 析问避知识运用 析句知识运用 析问题知识运用 未按时交作业或 课程目标！ 5 度较，正确 确率业正 按时交作业 按时交作业， 各类树利 裸程目标 用类应 全确应用 拉时交作业， 5 正确率高 性，正确书较高 树种应用 按时交作业，分 按时交作业，分 按时交作业，分 未按时交作业或 果程目标3 程度 正 业分用程度 5 思政 确率高， 正确率较高 正确率较低， 差，正确率很低。 21
21 四、课程目标达成评价方式及评价标准 （一）评价方式及成绩比例 课程成绩包括四个部分，分别为随堂作业、课程作业、实验报告和期末考试，具体见下表: 课程目标 评价方式及比例（%） 成绩比例 随堂作业 课程作业 实验报告 期末考试 （%） 课程目标 1 5 5 5 15 30 课程目标 2 5 5 5 35 50 课程目标 3 5 5 5 5 20 合计 15 15 15 55 100 说明：（1）考勤不作为课程目标达成度的计算数据，扣减平时考核成绩，缺勤三次不得参加考试。 （2）期末卷面成绩达不到 50 分，过程性考核成绩不计入总评成绩。总评成绩以期末卷面成绩计算。 （二）评价标准 1.随堂作业评价标准 随堂作业有在线测试和随堂纸质作业。 随堂纸质作业为当堂上交，作业成绩下次课反馈。未 提交作业或作业有抄袭（雷同），该次作业成绩按零分计；作业累计缺交量超过该课程总量三分之 一者，任课教师可取消该学生参加本课程成绩评定资格。 课程目标 考核依据 评价标准 权重 （%） 优（90-100 分） 良（75-89 分） 及格（60-74 分） 不及格（0-59 分） 课程目标 1 树木的分 类、作用、 与分布。 按时交作业，分 析问题知识运用 程度较，正确率 高。 按时交作业，分 析问题知识运用 程度较高，正确 率较高。 按时交作业，分 析问题知识运用 程度较差，正确 率较低。 未按时交作业或 按时交作业，正 确率很低。 5 课程目标 2 各类树种 分 类 应 用。 按时交作业， 分类正确，应用 符合树种特性， 正确率高。 按时交作业，分 类较正确，应用 较 符 合 树 种 特 性，正确率较高。 按时交作业，分 类较正确，正确 率较低。 未按时交作业， 正确率较低。 5 课程目标 3 树种应用 中复杂问 题和相关 思政。 按时交作业，分 析思政问题知识 运用程度较，正 确率高。 按时交作业，分 析思政问题知识 运用程度较高， 正确率较高。 按时交作业，分 析思政问题知识 运用程度较差， 正确率较低。 未按时交作业或 作业分析思政问 题知识运用程度 差，正确率很低。 5