可以站起来!” “嗯!我会的。” 听了姐姐的话,我抬起了头,挺起了充满自信的胸膛。没过几天,我真的好起来了 现在我已经长成了一棵强壮的白玉兰,为大家送来阵阵的芳香。 那天,我看见一个小男孩在我身边摔倒了,一位年轻的阿姨对小男孩说:“孩子, 抬头,挺胸,你可以站起来的……” [筒评 文章小作者变换角度,借助一粒种子的生长过程,来反映人生之哲理,动植物世界 亦有人情世故,只要同学们去关注这个写作题材,就能写出新颖的好文章。只是,在结 尾,没有必要再写看到一个小男孩摔倒的情形。(点评人:张晓芳) 5、在困难面前挺胸 蔚蓝的海上雾霭茫茫,孤独的帆儿闪着白光,它要到遥远的异地寻找什么,下面涌 着白色的浪,上面洒下金色的阳光,不安分的帆儿却祈求风暴,仿佛风暴里有宁静之邦! 题记 蛾在沉默了一冬之后,终于把生命的壮美展现在人们面前,在生命初期便锻造了坚 韧的性格。依迷花(编者按:这种什么花,编者亦不太清楚。)在沉默了五年之后,终 于将竭尽生命毕生心血的花儿托出,令世人赞叹、惊奇。多少奇妙的故事啊,自然间的 生物面对困难,挺起胸,高唱生命的赞歌,我们人类更是在困难面前铸就了不朽的历史! 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 “壮士行,易水寒,铁骨铮铮,正气浩然,喋血秦王阁。”在那个艰难的年代,当 头的国难,民族的使命都压在你的身上,你却没有退缩,背后的芦花在风中摇曳,你无 悔地倒在秦国的殿堂。你的故事却被世人传唱,荆轲,一位在国难中挺胸的人,放弃生 命,实现永恒的价值! 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”你曾多次携长剑,走田夷,为王进谏,却 次次被人排挤,眼看小人当道、报国无路,你毅然挺胸,以自己的正义之躯作最后的 赌注,汩罗江畔的那一掊沙土,两行忧郁的足迹,见证着仰天长啸的你,“沧浪之水清 兮,沧浪之水浊兮”。你已随着时间流逝,而你为正义挺胸的精神永远驻足在人们的心 间,那片片青青的竹叶寄托着对你的敬仰,屈原,一位在正气面前挺胸而立的人,几次 忆及,洒下多少热泪
可以站起来!” “嗯!我会的。” 听了姐姐的话，我抬起了头，挺起了充满自信的胸膛。没过几天，我真的好起来了。 现在我已经长成了一棵强壮的白玉兰，为大家送来阵阵的芳香。 那天，我看见一个小男孩在我身边摔倒了，一位年轻的阿姨对小男孩说：“孩子， 抬头，挺胸，你可以站起来的……” [简评] 文章小作者变换角度，借助一粒种子的生长过程，来反映人生之哲理，动植物世界 亦有人情世故，只要同学们去关注这个写作题材，就能写出新颖的好文章。只是，在结 尾，没有必要再写看到一个小男孩摔倒的情形。（点评人：张晓芳） 5、在困难面前挺胸 蔚蓝的海上雾霭茫茫，孤独的帆儿闪着白光，它要到遥远的异地寻找什么，下面涌 着白色的浪，上面洒下金色的阳光，不安分的帆儿却祈求风暴，仿佛风暴里有宁静之邦! ——题记 蛾在沉默了一冬之后，终于把生命的壮美展现在人们面前，在生命初期便锻造了坚 韧的性格。依迷花（编者按：这种什么花，编者亦不太清楚。）在沉默了五年之后，终 于将竭尽生命毕生心血的花儿托出，令世人赞叹、惊奇。多少奇妙的故事啊，自然间的 生物面对困难，挺起胸，高唱生命的赞歌，我们人类更是在困难面前铸就了不朽的历史! 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 “壮士行，易水寒，铁骨铮铮，正气浩然，喋血秦王阁。”在那个艰难的年代，当 头的国难，民族的使命都压在你的身上，你却没有退缩，背后的芦花在风中摇曳，你无 悔地倒在秦国的殿堂。你的故事却被世人传唱，荆轲，一位在国难中挺胸的人，放弃生 命，实现永恒的价值! “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”你曾多次携长剑，走田夷，为王进谏，却 一次次被人排挤，眼看小人当道、报国无路，你毅然挺胸，以自己的正义之躯作最后的 赌注，汩罗江畔的那一掊沙土，两行忧郁的足迹，见证着仰天长啸的你，“沧浪之水清 兮，沧浪之水浊兮”。你已随着时间流逝，而你为正义挺胸的精神永远驻足在人们的心 间，那片片青青的竹叶寄托着对你的敬仰，屈原，一位在正气面前挺胸而立的人，几次 忆及，洒下多少热泪
时间就是如此的无情,匆匆摧毁了一切又构建了一切,我们只能在时间的记忆中 守望过去产,回顾沧桑,为壮士之举感动,在生活面前挺胸是多么的可贵,是多么伟大 的壮举啊! 古人的壮举激励着前人,鼓舞着后人,它告诉人们生活的困难是上帝的败笔,不但 要将它修正,而且要上帝加倍赔偿 那些熟悉亦或陌生的面孔,穿越记忆的长廊,也许长夜漫漫侵蚀了灵魂,黑暗沧桑 了容颜,永不可来的是这在人们心中的那一盏心灯,点燃一盏心灯在困难中崛起,在生 活中挺胸! 蓝天因为有了白云而变得多彩,蓝白相间多么美丽!生活因为挺胸而变得多姿,像 春天穿越寒冬一般,生活多么快乐! [评语] 这篇文章语言优美、流畅而有文采,并能选用两个历史名人故事来佐证作者的观点, 足见作者丰厚的文学底蕴,来点史料,总能让文章更有一种厚重味。前后写景互相照应 并深化了文章的中心。(张晓芳点评) 等级:一类文 三、2005年夏门中考 作文题目 以下两题,任选一题作文。(50分) (1)不息的流水,是大自然的神奇之物 潺潺流水,激发人们对大自然的无限向往之情;悠悠流水,引发人们对历史长河中 无数英雄的怀想;滔滔流水,让人感悟到生活的时起时落· 生命因流水而鲜活,景色因流水而秀美,情感因流水而丰富,艺术因流水而灵动… 请以“流水”为话题写一篇文章 要求 ①题目自拟,文体自选。或描述经历,或抒发情感,或表述说明,或阐发观点,考 生可根据实际情况加以选择。 ②字数不少于500字,诗歌不少于15行 ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者,请用××代替 (2)题目:那一次,我读懂了 要求 ①加上适当的词语,补足题目,扣题作文
时间就是如此的无情，匆匆摧毁了一切又构建了一切，我们只能在时间的记忆中， 守望过去产，回顾沧桑，为壮士之举感动，在生活面前挺胸是多么的可贵，是多么伟大 的壮举啊! 古人的壮举激励着前人，鼓舞着后人，它告诉人们生活的困难是上帝的败笔，不但 要将它修正，而且要上帝加倍赔偿! 那些熟悉亦或陌生的面孔，穿越记忆的长廊，也许长夜漫漫侵蚀了灵魂，黑暗沧桑 了容颜，永不可来的是这在人们心中的那一盏心灯，点燃一盏心灯在困难中崛起，在生 活中挺胸! 蓝天因为有了白云而变得多彩，蓝白相间多么美丽!生活因为挺胸而变得多姿，像 春天穿越寒冬一般，生活多么快乐! [评语] 这篇文章语言优美、流畅而有文采，并能选用两个历史名人故事来佐证作者的观点， 足见作者丰厚的文学底蕴，来点史料，总能让文章更有一种厚重味。前后写景互相照应 并深化了文章的中心。（张晓芳点评） 等级：一类文 三、2005 年厦门中考 作文题目 以下两题，任选一题作文。（50 分） （1）不息的流水，是大自然的神奇之物。 潺潺流水，激发人们对大自然的无限向往之情；悠悠流水，引发人们对历史长河中 无数英雄的怀想；滔滔流水，让人感悟到生活的时起时落…… 生命因流水而鲜活，景色因流水而秀美，情感因流水而丰富，艺术因流水而灵动…… 请以“流水”为话题写一篇文章。 要求： ①题目自拟，文体自选。或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐发观点，考 生可根据实际情况加以选择。 ②字数不少于 500 字，诗歌不少于 15 行。 ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。 （2）题目：那一次，我读懂了 要求： ①加上适当的词语，补足题目，扣题作文
②文体自选,字数不少于500字,诗歌不少于15行 ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者,请用××代替。 [佳作展示] *6、淌过我心的流水 我说,书是流水,亘古不变地流着,从历史的车轮下流过,流向灿烂的明天、美好 的未来… 我在这里,轻轻翻开书的扉页,慢慢走进书的世界。于是,那清凉的智慧之水便缓 缓地流进我的心田,给我予无穷的知识,还有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的 启示。我沐浴着这流水,欣赏着书中的每一棵草每一株花,每一个人生历程与众不同的 人物,每一件或惊天动地或平淡如水的事 我总以为大观园是花柳繁华地、温柔富贵乡,是芳香美丽令人向往的女儿国,书却 证明我错了。流水用泛泛的声响告诉我真相,于是我终于知道清幽的潇湘馆里那个女孩 的痛苦:青灯照壁人未睡,冷雨敲窗被未湿!贾府繁华的外表下,竟是吞金的痛、跳井 的苦、青春出家的悲观与绝望!书是流水,她那溅起的晶莹水花向我展示了青春的笑与 泪、爱与怨 当东方的地平线透出一派红光时,当碧绿的嘉陵江荡起涟漪时,当绚丽的彩霞放射 出万道光茫时,我的心无法平静,为了这刚刚破晓的天空,为了这用鲜血换来的黎明 书的流水在我心中一泻千里,我的心激情澎湃,忘不了江姐死前的从容与坚定,忘不了 许云峰忍受痛楚用指甲挖去条石的不屈与毅力,忘不了齐晓轩用鲜血染红的红岩……书 是流水,她那排空的巨浪告诉我今日的幸福生活来之不易。 寒风刺面的清晨,喷着水的水龙,高高扬起的长鞭,从头顶飞过的枪弹,什么都挡 不住爱国之士的步伐!英勇无畏的游行者喊出了整个中华民族的声音!他们的喉咙沙哑 了,他们火热的心却不愿停止。他们用生命高喊:将所有践踏着我们国土的人赶走。书 是流水,她那深沉的淌过千山的声响向我阐述了爱国之情的伟大。 越千年,观世事纷纭沧海横流;展宏图,问苍茫大地谁主沉浮;有所思,唱江山 如画志在千里。”毛主席的诗词已成为一种艺术。“霜晨日,马蹄深碎、喇叭声咽。”“万
②文体自选，字数不少于 500 字，诗歌不少于 15 行。 ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。 [佳作展示] *6、淌过我心的流水 我说，书是流水，亘古不变地流着，从历史的车轮下流过，流向灿烂的明天、美好 的未来…… 我在这里，轻轻翻开书的扉页，慢慢走进书的世界。于是，那清凉的智慧之水便缓 缓地流进我的心田，给我予无穷的知识，还有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的 启示。我沐浴着这流水，欣赏着书中的每一棵草每一株花，每一个人生历程与众不同的 人物，每一件或惊天动地或平淡如水的事…… 我总以为大观园是花柳繁华地、温柔富贵乡，是芳香美丽令人向往的女儿国，书却 证明我错了。流水用泛泛的声响告诉我真相，于是我终于知道清幽的潇湘馆里那个女孩 的痛苦：青灯照壁人未睡，冷雨敲窗被未湿！贾府繁华的外表下，竟是吞金的痛、跳井 的苦、青春出家的悲观与绝望！书是流水，她那溅起的晶莹水花向我展示了青春的笑与 泪、爱与怨。 当东方的地平线透出一派红光时，当碧绿的嘉陵江荡起涟漪时，当绚丽的彩霞放射 出万道光茫时，我的心无法平静，为了这刚刚破晓的天空，为了这用鲜血换来的黎明…… 书的流水在我心中一泻千里，我的心激情澎湃，忘不了江姐死前的从容与坚定，忘不了 许云峰忍受痛楚用指甲挖去条石的不屈与毅力，忘不了齐晓轩用鲜血染红的红岩……书 是流水，她那排空的巨浪告诉我今日的幸福生活来之不易。 寒风刺面的清晨，喷着水的水龙，高高扬起的长鞭，从头顶飞过的枪弹，什么都挡 不住爱国之士的步伐！英勇无畏的游行者喊出了整个中华民族的声音！他们的喉咙沙哑 了，他们火热的心却不愿停止。他们用生命高喊：将所有践踏着我们国土的人赶走。书 是流水，她那深沉的淌过千山的声响向我阐述了爱国之情的伟大。 “越千年，观世事纷纭沧海横流；展宏图，问苍茫大地谁主沉浮；有所思，唱江山 如画志在千里。”毛主席的诗词已成为一种艺术。“霜晨日，马蹄深碎、喇叭声咽。”“万
木霜天红烂漫,天兵怒气冲霄汉”……书是流水,她那气势惊天的话语向我展示了一代 伟人的智慧。 书是流水,亘古不变地流着,演绎着历史的真谛。我愿永远沐浴这流水,让她淌过 我的心田 [点评] 选材角度的独特与文章语言的绚丽是本文的两大亮点。话题作文如何在选材角度上 独出心裁而又不致有离题之嫌,恐怕是许多学生百般斟酌的要点。本文作者以“书是流 水”为主题,把书所展示的或“惊天动地”或“平淡如水”的丰富的情感世界,与流水 的或“泛泛”“轻溅”或“澎湃”“排空”的特点巧妙地结合在一起,在考场上短短的几 十分钟里,既充分展示了自己丰富的阅读积累,也体现了自己深刻的思想立意、昂扬积 极的人生态度。这一点值得考生们借鉴 苏轼说:“凡文字少小时须令气象峥嵘,彩色绚烂……”。本文语言正印证了这点。 语言富有韵律的长短结合、随心所欲的对仗排比、信手拈来的典故诗词,共同营造了文 章峥嵘的气象,点染了文章绚丽的色彩。文中体现出的语言之华丽、气质之大气,想来 是赢得评卷老师赏识的关键。 (湖滨中学吕丽芳老师点评) 7、岸·流水·奔放 我爱“急湍甚箭,猛浪若奔”那种舞动的劲,带动我青春向上的心灵; 我思“小桥流水人家”那游子的乡愁,牵动我年少的思绪,拨动我心灵的思乡琴弦 我悟“日出江花红似火,春来江水绿如蓝”那寂静,那祥和,抚着我年轻狂妄的想 法,赋予我冷静的思想。 立于高山,想那奔腾不息的流水。山中的水,叫瀑布,如同怒吼的雄狮,威风凛凛; 平原上的水叫河川,如同舞动的蛟龙,婀娜多姿:沙漠中的水,叫绿洲,如同命运的绸 带,蕴含着奇迹 赞流水,思历史人物的丰功伟绩:瞧那奔腾的黄河孕出的代代天骄:秦始皇统一中 国之壮举:唐玄宗贞观之治之大貌;毛泽东解放中国之雄壮;历史的伟人呀,是黄河骄 傲的子女,是潺潺流水不息的生命动力
木霜天红烂漫，天兵怒气冲霄汉”……书是流水，她那气势惊天的话语向我展示了一代 伟人的智慧。 …… 书是流水，亘古不变地流着，演绎着历史的真谛。我愿永远沐浴这流水，让她淌过 我的心田…… [点评] 选材角度的独特与文章语言的绚丽是本文的两大亮点。话题作文如何在选材角度上 独出心裁而又不致有离题之嫌，恐怕是许多学生百般斟酌的要点。本文作者以“书是流 水”为主题，把书所展示的或“惊天动地”或“平淡如水”的丰富的情感世界，与流水 的或“泛泛”“轻溅”或“澎湃”“排空”的特点巧妙地结合在一起，在考场上短短的几 十分钟里，既充分展示了自己丰富的阅读积累，也体现了自己深刻的思想立意、昂扬积 极的人生态度。这一点值得考生们借鉴。 苏轼说：“凡文字少小时须令气象峥嵘，彩色绚烂……”。本文语言正印证了这点。 语言富有韵律的长短结合、随心所欲的对仗排比、信手拈来的典故诗词，共同营造了文 章峥嵘的气象，点染了文章绚丽的色彩。文中体现出的语言之华丽、气质之大气，想来 是赢得评卷老师赏识的关键。 （湖滨中学吕丽芳老师点评） 7、岸·流水·奔放 我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵； 我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦； 我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那祥和，抚着我年轻狂妄的想 法，赋予我冷静的思想。 立于高山，想那奔腾不息的流水。山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄狮，威风凛凛； 平原上的水叫河川，如同舞动的蛟龙，婀娜多姿；沙漠中的水，叫绿洲，如同命运的绸 带，蕴含着奇迹。 赞流水，思历史人物的丰功伟绩；瞧那奔腾的黄河孕出的代代天骄：秦始皇统一中 国之壮举；唐玄宗贞观之治之大貌；毛泽东解放中国之雄壮；历史的伟人呀，是黄河骄 傲的子女，是潺潺流水不息的生命动力；
叹流水,想端庄的文房四宝,看那历史上的大笔挥毫。王羲之的苍劲有力之字迹, 齐白石的龙游浅水遭虾戏,徐悲鸿的马到成功之生机:广大博深的中华文艺是长江怒吼 的赞许,是永不停息的流水之源泉 悟流水,系流水拍击的坚固之岸,岸筑成水,水流成了岸。抚摸清凉的水,别忘了 我们所站的土地,爱戴清澈的水,别忘了引水的岸渠。是呀,如果说流水是大地的花瓣, 那岸则是花瓣下的花蒂。爱流水,别忘了也爱堤岸 捧起一泓清凉的水,洗一把脸,我看到了蓝天绿水中崛起的大地 踏入一条清澈的小溪,冲个清爽的凉,我看到了溪水奔流中孕育的生机; 拥抱一条宏伟的瀑布,清醒脑中思绪,我看到了奔放中的不竭动力 是呀,水是生命之源,流水是生命的朝阳;水是生命之山,流水是生命广阔的平原; 水是生命之光,流水是生命火红的太阳! 回首,感叹历史长河;远眺,望见未来之河川。未来不是梦,因为奔动的流水会带 我寻找无边的大海;未来不是梦,因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力;未来不是 梦,因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地! 为流水的奔放喝彩,为青春的未来喝彩! [点评] 构思贵在“精”,立意贵在“新”。本文的构思匠心独运,把看起来不太相关的三个 事物“岸·流水·奔放”联系在一起,联想恰当,表现出作者对生命价值的积极思考 特别是结尾的点明题旨,更有一番韵味,让读者感悟出人生的哲理与内涵,催人奋进。 从文章内容看,不能说小作者思接八载,文连八荒,但却可看出其泉涌的文思和独特的 感受;从语言表达看,看得出小作者好读书,勤思考,积蓄既富,需用时便俯拾即是。 散文诗般的语言,丰富的联想都给人以美的享受 (槟榔中学许燕春老师点评) *8、流出生命的精彩 瞬息间,水从我指缝中滑过,略带着眷恋与倾诉,那么贴近,那么真切…… 我好奇,我对这透明、晶莹的精灵充满了遐想。于是,我追随着它的流向,开始了 对水的追求 我静静地展开书卷,吟诵着,感叹着。流水犹如那不可名状的豪情,流入了我的心
叹流水，想端庄的文房四宝，看那历史上的大笔挥毫。王羲之的苍劲有力之字迹， 齐白石的龙游浅水遭虾戏，徐悲鸿的马到成功之生机；广大博深的中华文艺是长江怒吼 的赞许，是永不停息的流水之源泉。 悟流水，系流水拍击的坚固之岸，岸筑成水，水流成了岸。抚摸清凉的水，别忘了 我们所站的土地，爱戴清澈的水，别忘了引水的岸渠。是呀，如果说流水是大地的花瓣， 那岸则是花瓣下的花蒂。爱流水，别忘了也爱堤岸。 捧起一泓清凉的水，洗一把脸，我看到了蓝天绿水中崛起的大地； 踏入一条清澈的小溪，冲个清爽的凉，我看到了溪水奔流中孕育的生机； 拥抱一条宏伟的瀑布，清醒脑中思绪，我看到了奔放中的不竭动力。 是呀，水是生命之源，流水是生命的朝阳；水是生命之山，流水是生命广阔的平原； 水是生命之光，流水是生命火红的太阳！ 回首，感叹历史长河；远眺，望见未来之河川。未来不是梦，因为奔动的流水会带 我寻找无边的大海；未来不是梦，因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力；未来不是 梦，因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地！ 为流水的奔放喝彩，为青春的未来喝彩！ [点评] 构思贵在“精”，立意贵在“新”。本文的构思匠心独运，把看起来不太相关的三个 事物“岸·流水·奔放”联系在一起，联想恰当，表现出作者对生命价值的积极思考。 特别是结尾的点明题旨，更有一番韵味，让读者感悟出人生的哲理与内涵，催人奋进。 从文章内容看，不能说小作者思接八载，文连八荒，但却可看出其泉涌的文思和独特的 感受；从语言表达看，看得出小作者好读书，勤思考，积蓄既富，需用时便俯拾即是。 散文诗般的语言，丰富的联想都给人以美的享受。 （槟榔中学许燕春老师点评） *8、流出生命的精彩 瞬息间，水从我指缝中滑过，略带着眷恋与倾诉，那么贴近，那么真切…… 我好奇，我对这透明、晶莹的精灵充满了遐想。于是，我追随着它的流向，开始了 对水的追求。 一 我静静地展开书卷，吟诵着，感叹着。流水犹如那不可名状的豪情，流入了我的心 扉