形成四分体 Rae 联会 初级哪母细胞 卵原细胞 减数第二次分裂 减数第一次分裂 量A 体 ②② 次级哪母细胞 LA 卵细 图2-5哺乳动物卵细胞的形成过程图解 综上所述,减数分裂的过程可以用图2-6来概括: 精(卵)原细胞( ① 初级精(卵)母细胞 (A) 次级精(卵)母细胞 0) 精(卵)细胞(或极体) ①① 图2-6减数分裂图解 202章基因和染色体的关系
实验 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 6目的要求 3.根据观察结果,尽可能多地绘制减数分 通过观察虫精母细胞减数分裂固定装片,数不同时期的细胞简图。 识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置◆讨论 和数目,加深对减数分裂过程的理解 1.当你的日光聚焦在显微镜视野屮的一 6材料用具 个鈿胞时,你是怎么判断它是处于减数第一 蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,显微镜。·次分裂时期,还是处于减数笫二次分裂时 4方法步骤 期的? 在低倍显微镜下观察蝗虫精母细胞减数 2.减数第一次分裂与减数笫二次分裂初 分裂圊定装片。识别初级精母细胞、次级精母细 比,中期细胞中染色体的不同点是什么?末 胞和精细胞。 期呢? 2.先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂 3.你是遜过比较同一时刻同一种生物不 中期,后期和减数第二次分裂中期后期的细胞,:同细胞的染色体特点,来推测一个精母细胞 再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数:在不同分褽时期的乘色体变化的。这一傚法 目。你还能找到减数分裂其他时期的细胞吗?:能够成立的逻辑前提是什么? 垫虫精母细胞减数分裂显微照片 第1节数分裂和受積作用21
,练习 、基础题 判断下列表述是否正确。 1)在减数分裂过程中,染色体数目减半发生 在减数第一次分裂。 (2)玉米体细胞中有10对染色体,经过减数 分裂后,卵细胞中染色体数目为5对。() (3)每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成4 个成熟生殖细胞 ( ①这个细胞正在进行哪种分裂?为什么? (4)人的精子中有23条染色体,那么人的神 ②细胞中有几条染色体?几条染色单体? 经细胞初级精母细胞,卵细胞中分别有染色体46, ③细胞中有几对同源染色体?哪几条染色体 46、23条,染色单体0,46、23条。 ():是非同源染色体? 2.与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体 ④细胞中哪些染色体是姐妹染色单体? 最显著的变化之一是: ⑤这个细胞在分裂完成后,子细胞中有几条 A.染色体移向细胞两极 染色体? B.同源染色体联会; ⑥画出这个细胞的分裂后期图。 C.有纺锤体形成 (2)下图是某动物细胞分裂的一组图像,看图 D.着丝点分开。 回答问题。 答1 3.下图所示的细胞最可能是: AaA B C D ①这个动物体细胞中染色体数目是条。 ②图中属于减数分裂的细胞是 A.精细胞; B,卵细胞 含有染色单体的细胞是 C.初级精母细胞;D.次级精母细胞。 拓展题 经过减数分裂形成的精子或卵细胞,染色体数 4.识图作答 目一定是体细璁的一半吗?有没有例外?出现例外 (1)若右上角图所示细胞正在进行细胞分裂 时会造成什么后果?请选择你认为最便捷的途径寻 看图回答问题。 找答案。 2第2章基因和染色体的关系
二受精作用 减数分裂形成的精子和卵细胞,必须相互结合形成受 本节聚焦 精卵,才能发育成新个体。对配子的进一步了解,有助于 配子中染色体的组合为 理解受精作用( fertilization)的实质。 什么是多种多样的? 配子中染色体组合的多样性 ·什么是受精作用?受 精作用对于生物的遗 父亲体内所有的精原细胞,染色体组成并无差别;母 传有什么重要意义? 亲体内的卵原细胞也是如此。可是,“一母生九子,九子各 不同”。同样的精(卵)原细胞会产生不同的配子吗? 模型建构 建立减数分裂中染色体变化的模型 6活动准备 点靠近。红色代表来自 本活动由两人一组合作完成。 母方的染色体,黄色代 课前准备好红色和黄色的橡皮泥,一张表来自父方的染色体 较大的白纸 2.将两对染色体 2.用橡皮泥做出4条黄色和4条红色的染 横向排列在新锤体中 色单体,其中2条黃色的染色单体长3-4Cm,、部赤道板处,红色染 2条长6-8cm2条红色的染色单体长3~4cm, 色体放在赤道板的一 2条长6-8cm。 側,黄色染色体放在另 3.把颜色、长度相同的两条染色单体成对 侧 井排放置。用同种颜色的小块橡皮泥代表着丝 3.双手分别抓住并移动染色体的着丝点, 点,在两条染色单体中部用小块橡皮泥粘起来, 使红色和黄色的染色体分离,分别移向细胞的 代表减数分裂开始时已完成复制的染色体。 两极。 4.在纸上画一个足够大的初级精母细颼的 4.在另一张纸上再画两个次级精母绀胞的 轮聯,能够容纳所做的4条染色体。画出中心体 轮廓,并画出中 和纺锤体。 心体和纺锤体。 模拟减数分裂中染色体数目及主要行 将已经移到细 为的变化 胞两极的染色 体分别放到这x 6方法步骤 两个新细胞中 把做好的染色体放在画好的细胞内,让 5.把新细 长度相同颜色不同的两条染色体配对,使着丝:崽中的染色体 ,第1节被数分裂和受精作23
横向排列在细胞中央的赤道板处。平均分开每 3.继续活动一的3、4,5步骤,完成减数 条染色体上的小块橡皮泥—相当于着丝点分分裂全过程。 离。抓住粘有小块橡皮泥(即着丝点)的部位, 6讨论 把染色体分别拉向细胞的两极。尽量一次移动 所有的染色体,像在活细胞中发生的那样。然 1.本次模拟形成的配子与活动一形成的 后,在两极有染色体的部分画出细胞轮廓,代表 配子有什么不同? 新细胞生成。 2.同活动一的结黑一并考虑,含两对同 源染色体的初级精母鈿肥能产生几舯配子? 讨论 3.如果用3对染色体进行模拟,将产生 让长度相同,颜色不同的两条染色休多少种类型的配子? 配对代表什么? 表达与交流 2.减数分裂开始时綱胞内有多少条染色 体?染色休数目减半发生在什么叶候?减数 与其他小组交流建构模型的过程和结果, 分裂结柬时形成的每个子细胞中有多少条染 用语言和图解说明减数分裂屮染色体数目及主 色休? 要行为的变化。如果条件允许,建议在计算机上 3.你模拟了减数分裂中哪些築色体行为? 制作减数分裂的动态模型。 4.你们小组的模型中只含红色染色体的配 子有几个?只含黄色染色体的配子有几个? 二.模拟减数分裂过程中非同源染色体 的自由组合 4方法步骤 1.同活动一的方法步骤I。 2.将两对染色体横向排列在赤道板 处,注意,这次要在赤道板的每一侧放两 条不同颜色的染色体。 在生物的体细胞内,染色体的数目往往是比 较多的。比如,人的体细胞中就有23对染色体。那 么人在形成精子或卵细胞时,可能产生多少种类 型的配子呢?如果再把非姐妹染色单体间的交叉 互换考虑进去,通过减数分裂产生的配子种类就 更多了。请你想一想,这对于生物多样性的形成 有什么意义? 受精作用 受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成 图2-7受精过程的开始 为受精卵的过程。在受精作用进行时,通常是精 24第2章基囚和染色体的关系