www.5156edu.com 中学生创意作文光赛题 请在下列题目中任选一题作文: 题目一:生活中有着各种各样的桥。通道上,石桥、天桥、铁路桥:公园里,廊桥、花桥 九曲桥;人际间,缔结美好情缘的“心桥”“鹊桥”;……这一道道的风景,或许演绎着感人肺 腑的故事,或许倾诉着令人难忘的情思,或许寓含着耐人寻味的哲理…面对它们,你会想到什 么呢?请以“桥”为话题,写一篇文章。注意:①立意自定。②文体自选。③字数不限。④题目 自拟 【审题指要】写作时,如果选择说明性文体来写,可以向人们介绍桥的历史变迁、种类、作 用等。如果选择议论性散文或抒情性散文文体来写,围绕“桥”的沟通作用,联系社会,可以谈 “改革开放是桥,它沟通了乡村与城市,沟通了国内与国外”等。如果选择记叙性文体来写,可 写范围就更加宽泛。若实写有形的桥,可以叙述一个与“桥”有关的动人故事:若虚写无形的桥, 可以联系人生,讲述一个真情故事,以表达“倾诉、聆听、关爱是桥,它沟通了心灵,化解了隔 阂与冷漠”的主旨。 那河·那桥那狗那人 育才中学高二(5)翁丽霞 德伍几天就要到河那边去一趟,为那边的送去外边来的信件和包裹。山路倒不是最难走的, 只是那河,水流挺急的,河上架起的那桥几十年前就成了一副残骸。他每次走到中间都会望着那 桥发一会儿呆,然后拉拉腿边为他挡水的狗虎娃离开河中心,接着上岸。 德伍每次都把东西送到那个村之后又在那带走他们要送出的东西,然后就离开又到那河边, 过河的时候又会情不自禁地呢喃几句。身边忠实的虎娃有时也会朝那桥叫几声,寥寥的,然后没 落,似乎在哀怨着什么 德伍很老了,没有人能猜出他的真正年纪,有时候德伍自己也不知道自己多大了,到底是多 少年了,他自己也不清楚。那狗也跟了他好些年,像他一样已经很老了,他叫它虎娃,是因为他 没有亲人,就只有虎娃,他们在风雨中长大,又在风雨中渐渐地老去。 德伍站在河中间,自言自语道,那儿有座桥该多好。他这话像是对自己说的,又像是对虎娃 说的。虎娃也听懂似的了叫几声 德伍已经很老了,那边的人们早已习惯了他们无声的到来和悄然的离去。他们很少关心他的 生活,那已经无关他们的事了 冬天已经来了,雪花也开始飘落,德伍望了望对面的那山,雪已经包围了他们,外面的人找 到了一个年轻的人来代替他。他的背都有些佝偻了,是长期背重物的结果;他有很严重的关节风 湿,是长年累月过河导致的 德伍回到他孤立在这半山腰小茅室中,伸出冻得冰冷的手摸了摸在地上蜷着的虎娃说,虎娃, 我们快退休了,有更好的人来了,我们要离开这儿了。虎娃叫了几声,德伍又说,只是可借,那 河上始终都没能重新架起一座桥。室外又有了一阵虎娃的哀叫。 www.5156edu.com
www.5156edu.com www.5156edu.com 1 中学生创意作文竞赛题 请在下列题目中任选一题 ．．．．作文： 题目一：生活中有着各种各样的桥。通道上，石桥、天桥、铁路桥；公园里，廊桥、花桥、 九曲桥；人际间，缔结美好情缘的“心桥”“鹊桥”；……这一道道的风景，或许演绎着感人肺 腑的故事，或许倾诉着令人难忘的情思，或许寓含着耐人寻味的哲理……面对它们，你会想到什 么呢？请以“桥”为话题，写一篇文章。注意：①立意自定。②文体自选。③字数不限。④题目 自拟。 【审题指要】写作时，如果选择说明性文体来写，可以向人们介绍桥的历史变迁、种类、作 用等。如果选择议论性散文或抒情性散文文体来写，围绕“桥”的沟通作用，联系社会，可以谈 “改革开放是桥，它沟通了乡村与城市，沟通了国内与国外”等。如果选择记叙性文体来写，可 写范围就更加宽泛。若实写有形的桥，可以叙述一个与“桥”有关的动人故事；若虚写无形的桥， 可以联系人生，讲述一个真情故事，以表达“倾诉、聆听、关爱是桥，它沟通了心灵，化解了隔 阂与冷漠”的主旨。 那河•那桥•那狗•那人 育才中学高二(5) 翁丽霞 〈一〉 德伍几天就要到河那边去一趟，为那边的送去外边来的信件和包裹。山路倒不是最难走的， 只是那河，水流挺急的，河上架起的那桥几十年前就成了一副残骸。他每次走到中间都会望着那 桥发一会儿呆，然后拉拉腿边为他挡水的狗虎娃离开河中心，接着上岸。 德伍每次都把东西送到那个村之后又在那带走他们要送出的东西，然后就离开又到那河边， 过河的时候又会情不自禁地呢喃几句。身边忠实的虎娃有时也会朝那桥叫几声，寥寥的，然后没 落，似乎在哀怨着什么。 〈二〉 德伍很老了，没有人能猜出他的真正年纪，有时候德伍自己也不知道自己多大了，到底是多 少年了，他自己也不清楚。那狗也跟了他好些年，像他一样已经很老了，他叫它虎娃，是因为他 没有亲人，就只有虎娃，他们在风雨中长大，又在风雨中渐渐地老去。 德伍站在河中间，自言自语道，那儿有座桥该多好。他这话像是对自己说的，又像是对虎娃 说的。虎娃也听懂似的了叫几声。 〈三〉 德伍已经很老了，那边的人们早已习惯了他们无声的到来和悄然的离去。他们很少关心他的 生活，那已经无关他们的事了。 冬天已经来了，雪花也开始飘落，德伍望了望对面的那山，雪已经包围了他们，外面的人找 到了一个年轻的人来代替他。他的背都有些佝偻了，是长期背重物的结果；他有很严重的关节风 湿，是长年累月过河导致的。 德伍回到他孤立在这半山腰小茅室中，伸出冻得冰冷的手摸了摸在地上蜷着的虎娃说，虎娃， 我们快退休了，有更好的人来了，我们要离开这儿了。虎娃叫了几声，德伍又说，只是可惜，那 河上始终都没能重新架起一座桥。室外又有了一阵虎娃的哀叫
www.5156edu.com 河上能重新有座桥是他这一辈子最大的心愿。他一直都希望能牵着虎娃从桥上走一次,可是 这许多年了,他从这河上来了又去,去了又回,那儿始终都没架起一座新桥。桥啊… 德伍痛苦地闭上眼睛,那闭上眼睛的滋味没有人能知道是怎样的一种绝望。除了虎娃,他最 忠实唯一的“亲人”。 德伍领着新来的人赤慕走在前头,他己经熟悉了这儿的一切,太熟悉了,甚至连河的哪个地 方浅哪个地方深哪个地方急哪个地方缓都一清二楚。 虎娃今天有点儿心不在焉,他并不是因为这是最后一次任务,而是因为他从德伍的神情中读 出一种绝望并痛苦。虎娃知道他的风湿又犯了,冬天的水很刺骨,德伍能坚持得住吗? 德伍的风湿的确犯了,他艰难地迈开脚步,走到河中间时习惯地望了那架在河上的半个世纪 前就己经毁灭的骸骨,又长长的叹了一口气,他终究没有等到那一天 从那边过来后,德伍已经不能像以前那样的走得开路。虎娃也忧虑的一边走一边回头望几眼 他相依为命的主人。德伍感觉到自己快不行了,在过河时拒绝了赤慕要背他过河的举动。这或许 是他最后一次过河,河水刺骨,钻心的痛从脚底漫延到全身,他再一次望了那残桥一眼,回过头 时眼前却一片黑暗,他在他习惯性停下来的地方倒下了 赤慕将他背到河边,他缓缓地睁开眼,眼中有一缕绝望的柔情和一缕绝望的悲哀掺和着动人 的目光,最后转向虎娃便凝着不动了。虎娃发出凄慘的狂叫,断断续续却一直不停。 几天以后,虎娃在他和德伍共同居住的地方停止了哀叫,他也走了。 很多年以后,那河上终于重新架起了一座桥。只是,德伍他永远都不可能从那桥上走过,永 那河,是德伍走了一辈子的河 那桥,是德伍等了一辈子的桥: 那狗,是陪了德伍一辈子的狗 那河,那桥,那狗,还有那人 【简评】以小小说的形式,塑造了一位忠诚、质朴、纯美的奉献者形象。主人公对桥的呼 唤就是对人心灵沟通的呼唤,体现了作者对生活焦灼状态的拷问,对人与人之间温情消亡的叹息。 本文立意新颖,内涵深厚,结构严谨,文词蕴藉。(指导老师肖方 走过爱的人生 严州中 区高一(10)班叶振飞 我的生命,你的死亡,我那继续的生命和你那继续的死亡。”—海子 从生下来的那一刻起,我就注定会踏上这座爱之桥,仿佛是宿命:父亲就是在桥上历经风雨 等我的人。 我知道,桥的那端就是死亡 我也知道,那一天终究会降临 www.5156edu.com
www.5156edu.com www.5156edu.com 2 〈四〉 河上能重新有座桥是他这一辈子最大的心愿。他一直都希望能牵着虎娃从桥上走一次，可是 这许多年了，他从这河上来了又去，去了又回，那儿始终都没架起一座新桥。桥啊…… 德伍痛苦地闭上眼睛，那闭上眼睛的滋味没有人能知道是怎样的一种绝望。除了虎娃，他最 忠实唯一的“亲人”。 〈五〉 德伍领着新来的人赤慕走在前头，他己经熟悉了这儿的一切，太熟悉了，甚至连河的哪个地 方浅哪个地方深哪个地方急哪个地方缓都一清二楚。 虎娃今天有点儿心不在焉，他并不是因为这是最后一次任务，而是因为他从德伍的神情中读 出一种绝望并痛苦。虎娃知道他的风湿又犯了，冬天的水很刺骨，德伍能坚持得住吗？ 德伍的风湿的确犯了，他艰难地迈开脚步，走到河中间时习惯地望了那架在河上的半个世纪 前就己经毁灭的骸骨，又长长的叹了一口气，他终究没有等到那一天。 <六> 从那边过来后，德伍已经不能像以前那样的走得开路。虎娃也忧虑的一边走一边回头望几眼 他相依为命的主人。德伍感觉到自己快不行了，在过河时拒绝了赤慕要背他过河的举动。这或许 是他最后一次过河，河水刺骨，钻心的痛从脚底漫延到全身，他再一次望了那残桥一眼，回过头 时眼前却一片黑暗，他在他习惯性停下来的地方倒下了。 赤慕将他背到河边，他缓缓地睁开眼，眼中有一缕绝望的柔情和一缕绝望的悲哀掺和着动人 的目光，最后转向虎娃便凝着不动了。虎娃发出凄惨的狂叫，断断续续却一直不停。 几天以后，虎娃在他和德伍共同居住的地方停止了哀叫，他也走了。 <七> 很多年以后,那河上终于重新架起了一座桥。只是，德伍他永远都不可能从那桥上走过，永 远…… 那河，是德伍走了一辈子的河； 那桥，是德伍等了一辈子的桥； 那狗，是陪了德伍一辈子的狗； 那河，那桥，那狗，还有那人…… 【简评】 以小小说的形式，塑造了一位忠诚、质朴、纯美的奉献者形象。主人公对桥的呼 唤就是对人心灵沟通的呼唤，体现了作者对生活焦灼状态的拷问，对人与人之间温情消亡的叹息。 本文立意新颖，内涵深厚，结构严谨，文词蕴藉。(指导老师 肖方鑫) 走过爱的人生 严州中学梅城校区高一（10）班 叶振飞 “我的生命，你的死亡，我那继续的生命和你那继续的死亡。”——海子 从生下来的那一刻起，我就注定会踏上这座爱之桥，仿佛是宿命：父亲就是在桥上历经风雨 等我的人。 我知道，桥的那端就是死亡。 我也知道，那一天终究会降临
www.5156edu.com 可我不怕死,因为人生下来,就已经不是一个可以辩论的问题了,而是上帝给的一个事实 同时也给了一个结果,所以死是不能怕的。 可我不知道父亲怕不怕死 在别人看来,父亲一直都是个很懦弱的人,但是有一点却是无可否认:他对我是爱之深。我 不知道什么才叫伟大,什么才叫真正的感动,所以我就一直在等待,希望有一天父亲证明给我看。 父亲常对我说:“只要健康就好。”我也经常在暗地里偷笑,就这么一点点要求?我不解,我 喜欢冒险,喜欢做一些稀奇古怪的事。骨子里的坚持,在别人看来往往是不可理喻的,因为我不 要懦弱,我要坚强。 直到有一天,我真真正正地躺在病床上,才知道不是我不怕死,而是我还活着。但病房中盛 开着大朵大朵寂寞的时候,但父亲趴在病床上睡着的时候,我才感觉到空气中大把大把的水分子 附在睫毛上——那是眼泪。 父亲一句话也没有,因为是我不想说话,我想看,用眼睛看,用心去看。我很久很久没有看 父亲了。父亲偶尔进出病房,每次进来都是帮我盖好被子,帮我看点滴,帮我倒开水。我也隐 约感觉到那投过来的眼神是期待,转过去的目光还是期待。那额上的皱纹是我刻上的,那刺眼的 白丝是我染的,我愧疚,因为我偷走了父亲点点滴滴的快乐时光 红了樱桃,绿了芭蕉,雨打窗台湿绫绡。望着病房外一角天空,想着一个严肃的问题:人生 该怎样,生命该属于谁? 直以为生命只是自己的,我想这是错了,因为生命还属于关心你的人,爱你的人。“只要 健康就好”不是天真幼稚,而是复杂中的简单,是对生命的一种尊敬,有了生命才会有机会去创 造精彩人生,才不会后悔,这就是生命存在的意义 在风雨洗礼中,我也渐渐懂得,生命是一种不可言说的凝重,要活得庄严而稳重 有人说,父亲是一种奇迹,他用他那继续的死亡来陪衬我们那继续的生命,我想我是幸福的 因为我拥有伟大的父爱,我将和父亲一起走过这座桥,走过爱的人生,一直走到地老天荒。 当你得到你梦寐以求的所谓的好东西时,你感到的可能不是快乐满足,而是后悔的悲哀。 【简评】走过桥就是走过人生。走进作者心灵的回忆,感受到的是那份沉默却永恒的父爱, 以及对生命严肃的感悟。文章感情真挚而不失深刻,故事简单又不失韵味。(指导教师:潘中伟) 菊花桥 严州中学梅城校区高三(3)班邵慧娟 菊花桥,色彩斑斓的菊花桥,承载着历代贤人雅士的志向和抱负,闲情和逸致。 菊花桥,黄色的菊花桥,承载着东晋隐士的恬淡和闲适,纯朴和和谐—采菊东篱下,悠然 见南山 菊花桥,红色的菊花桥,承载着唐代领袖的豪放.热情,却又无可奈何——飒飒秋风满院载 蕊寒香冷蝶难来。 菊花桥,蓝色的菊花桥,承载着唐代诗人的抑郁和忧愁,孤独和寂寞—不是花中片爱菊, 此花开尽更无花。 菊花桥,紫色的菊花桥,承载着宋朝学士的淡雅和淸新,髙洁和孤傲—荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝 菊花桥,完美的菊花桥,承载着蒲松龄十年的心血。读过《聊斋志异》的人一定知道那位风 www.5156edu.com
www.5156edu.com www.5156edu.com 3 可我不怕死，因为人生下来，就已经不是一个可以辩论的问题了，而是上帝给的一个事实， 同时也给了一个结果，所以死是不能怕的。 可我不知道父亲怕不怕死。 在别人看来，父亲一直都是个很懦弱的人，但是有一点却是无可否认：他对我是爱之深。我 不知道什么才叫伟大，什么才叫真正的感动，所以我就一直在等待，希望有一天父亲证明给我看。 父亲常对我说：“只要健康就好。”我也经常在暗地里偷笑，就这么一点点要求？我不解，我 喜欢冒险，喜欢做一些稀奇古怪的事。骨子里的坚持，在别人看来往往是不可理喻的，因为我不 要懦弱，我要坚强。 直到有一天，我真真正正地躺在病床上，才知道不是我不怕死，而是我还活着。但病房中盛 开着大朵大朵寂寞的时候，但父亲趴在病床上睡着的时候，我才感觉到空气中大把大把的水分子 附在睫毛上——那是眼泪。 父亲一句话也没有，因为是我不想说话，我想看，用眼睛看，用心去看。我很久很久没有看 过父亲了。父亲偶尔进出病房，每次进来都是帮我盖好被子，帮我看点滴，帮我倒开水。我也隐 约感觉到那投过来的眼神是期待，转过去的目光还是期待。那额上的皱纹是我刻上的，那刺眼的 白丝是我染的，我愧疚，因为我偷走了父亲点点滴滴的快乐时光。 红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿绫绡。望着病房外一角天空，想着一个严肃的问题：人生 该怎样，生命该属于谁？ 一直以为生命只是自己的，我想这是错了，因为生命还属于关心你的人，爱你的人。“只要 健康就好”不是天真幼稚，而是复杂中的简单，是对生命的一种尊敬，有了生命才会有机会去创 造精彩人生，才不会后悔，这就是生命存在的意义。 在风雨洗礼中，我也渐渐懂得，生命是一种不可言说的凝重，要活得庄严而稳重。 有人说，父亲是一种奇迹，他用他那继续的死亡来陪衬我们那继续的生命，我想我是幸福的， 因为我拥有伟大的父爱，我将和父亲一起走过这座桥，走过爱的人生，一直走到地老天荒。 ——当你得到你梦寐以求的所谓的好东西时，你感到的可能不是快乐满足，而是后悔的悲哀。 【简评】走过桥就是走过人生。走进作者心灵的回忆，感受到的是那份沉默却永恒的父爱， 以及对生命严肃的感悟。文章感情真挚而不失深刻，故事简单又不失韵味。（指导教师：潘中伟） 菊花桥 严州中学梅城校区高三（3）班 邵慧娟 菊花桥，色彩斑斓的菊花桥，承载着历代贤人雅士的志向和抱负，闲情和逸致。 菊花桥，黄色的菊花桥，承载着东晋隐士的恬淡和闲适，纯朴和和谐——采菊东篱下，悠然 见南山。 菊花桥，红色的菊花桥，承载着唐代领袖的豪放.热情，却又无可奈何——飒飒秋风满院载， 蕊寒香冷蝶难来。 菊花桥，蓝色的菊花桥，承载着唐代诗人的抑郁和忧愁，孤独和寂寞——不是花中片爱菊， 此花开尽更无花。 菊花桥 ，紫色的菊花桥，承载着宋朝学士的淡雅和清新，高洁和孤傲——荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 菊花桥，完美的菊花桥，承载着蒲松龄十年的心血。读过《聊斋志异》的人一定知道那位风
www.5156edu.com 情万种的菊仙。她已包罗了一切菊的风韵,再附添几分人性化的喜.怒.哀.乐。因此,她是那么清 淡.飘逸.悠闲.楚楚动人,却又那么沉寂.孤傲,无可奈何。实在是令人怜爱。 菊花桥,它承载着历史的经典,也承载着现代的希望。菊花桥,它让往来其上的莘莘学子领 悟了宁静已致远,淡泊以明志,业精于勤,行成于思。因此,他们严、勤、实、敬,却不乏欢逸 豪放:他们平时默默努力,运动场上却生龙活虎:他们平时不爱闲谈说人非,走上讲台却能一鸣 惊人:他们今日是学子,明日便成了栋梁。 菊花桥,那一座座菊花桥形式不同,色彩各异。但不乏错落有致,井井有条。它在自己的立 足之处静静挺立,默默感叹,却让人感受到它的英姿飒爽,称道它是“希望之城”,它虽不具春桥 的馥郁芳香,冬桥的扑鼻寒味,却足以让人感到神清气爽。它虽没有经过阳春的孕育,酷夏的考 验,然,架起于秋季却别具一格,独具情趣。它淡视舂的娇艳,无视夏的火爆,珍惜秋的华贵 预示冬的寒素 昨日,对着菊花桥我读懂了历史的兴衰:今日,对着菊花桥我读懂了时代的希望。明日,当 我再对着菊花桥的时候,但愿能读出更多更多 【简评】暗喑淡淡紫,融融洽冾黄。这其中蕴含着菊花桥的品质。菊花桥托起的不仅仅是一 种自然之美,更是一种文化的绚烂,它是一种人性的体现。菊花桥在连接的古代的兴衰和现代的 希望,预示的是将来的美好。(指导教师:纪强) 动人曲线 严州中学梅城校区高三(9)班杜静雯 两颗孤立的心,两个独立的人,两个不同的世界,用一条曲线—桥,将其连接。寻找着心 灵的交汇点,世界的交集。——题记 水流潺潺的小河上,架起一座木桥:奔流向海的大江上,架起一座石桥:宽阔的海峡间,架 起跨海大桥。不同的桥用一条富有美感的曲线,将两地,两个国家联系起来,建起了现在如此发 达的交通网。同样,美丽动人的曲线也在人们心间架起的桥梁,将人与人,心与心,世界与世界 联系起来,建起心灵之网, 不同的桥建起不同性质和性格的曲线 亲情的桥。血浓于水的血緣关系,为桥打下了坚实的桥墩。而朝夕相处,则是在那基础上去 修建桥身的动力源泉与施工方法。用心去体会亲人的爱,同时也用心去爱亲人,爱家。那么亲情 的桥就会在你,我,他的心中扎下根,不会再摇摆,不在怕风雨流水的侵蚀,长久屹立着。 友谊的桥。朋友不是与生俱来的,而是靠着诚恳的态度,激昻的热情,同样的体会,时间的 见证,磨难的考验而换来的。经历这一切之后,两颗同样年轻的心间才建起了桥的曲线美 感情的桥。心灵的相通,是感情的升华,是一座两个人之间私有的宽阔之桥。桥,通向一个 共同的世界,一个眼神,一个微笑,一句私语都成为桥上的点缀。散发着艳丽的光芒,引人羡慕 的目光 古今的桥。一批批出土的文物,一篇篇古人的文章,一部部历史巨著,为我们了解古人的世 界架起动人的桥。让我们了解了诗人怀才不遇的苦闷与悲伤;让我们了解了战火纷飞的朝代,百 姓的生活;让我们认识了无数英雄。通向古代的历史之桥,永远的被我们收藏以保护他的源远流 长 城市乡村的桥。城市的喧嚣,嘈杂,与村庄的宁静。甜美是完全相反的两个概念,去为城市 www.5156edu.com
www.5156edu.com www.5156edu.com 4 情万种的菊仙。她已包罗了一切菊的风韵，再附添几分人性化的喜.怒.哀.乐。因此，她是那么清 淡.飘逸.悠闲.楚楚动人，却又那么沉寂.孤傲，无可奈何。实在是令人怜爱。 菊花桥，它承载着历史的经典，也承载着现代的希望。菊花桥，它让往来其上的莘莘学子领 悟了宁静已致远，淡泊以明志，业精于勤，行成于思。因此，他们严、勤、实、敬，却不乏欢逸. 豪放；他们平时默默努力，运动场上却生龙活虎；他们平时不爱闲谈说人非，走上讲台却能一鸣 惊人；他们今日是学子，明日便成了栋梁。 菊花桥，那一座座菊花桥形式不同，色彩各异。但不乏错落有致，井井有条。它在自己的立 足之处静静挺立，默默感叹，却让人感受到它的英姿飒爽，称道它是“希望之城”，它虽不具春桥 的馥郁芳香，冬桥的扑鼻寒味，却足以让人感到神清气爽。它虽没有经过阳春的孕育，酷夏的考 验，然，架起于秋季却别具一格，独具情趣。它淡视春的娇艳，无视夏的火爆，珍惜秋的华贵， 预示冬的寒素。 昨日，对着菊花桥我读懂了历史的兴衰；今日，对着菊花桥我读懂了时代的希望。明日，当 我再对着菊花桥的时候，但愿能读出更多更多。 【简评】暗暗淡淡紫，融融洽洽黄。这其中蕴含着菊花桥的品质。菊花桥托起的不仅仅是一 种自然之美，更是一种文化的绚烂，它是一种人性的体现。菊花桥在连接的古代的兴衰和现代的 希望，预示的是将来的美好。（指导教师：纪强） 动人曲线 严州中学梅城校区高三（9）班 杜静雯 两颗孤立的心，两个独立的人，两个不同的世界，用一条曲线——桥，将其连接。寻找着心 灵的交汇点,世界的交集。——题记 水流潺潺的小河上，架起一座木桥；奔流向海的大江上，架起一座石桥；宽阔的海峡间，架 起跨海大桥。不同的桥用一条富有美感的曲线，将两地，两个国家联系起来，建起了现在如此发 达的交通网。同样，美丽动人的曲线也在人们心间架起的桥梁，将人与人，心与心，世界与世界 联系起来，建起心灵之网， 不同的桥建起不同性质和性格的曲线： 亲情的桥。血浓于水的血緣关系，为桥打下了坚实的桥墩。而朝夕相处，则是在那基础上去 修建桥身的动力源泉与施工方法。用心去体会亲人的爱，同时也用心去爱亲人，爱家。那么亲情 的桥就会在你，我，他的心中扎下根，不会再摇摆，不在怕风雨流水的侵蚀，长久屹立着。 友谊的桥。朋友不是与生俱来的，而是靠着诚恳的态度，激昻的热情，同样的体会，时间的 见证，磨难的考验而换来的。经历这一切之后，两颗同样年轻的心间才建起了桥的曲线美。 感情的桥。心灵的相通，是感情的升华，是一座两个人之间私有的宽阔之桥。桥，通向一个 共同的世界，一个眼神，一个微笑，一句私语都成为桥上的点缀。散发着艳丽的光芒，引人羡慕 的目光。 古今的桥。一批批出土的文物，一篇篇古人的文章，一部部历史巨著，为我们了解古人的世 界架起动人的桥。让我们了解了诗人怀才不遇的苦闷与悲伤；让我们了解了战火纷飞的朝代，百 姓的生活；让我们认识了无数英雄。通向古代的历史之桥，永远的被我们收藏以保护他的源远流 长。 城市乡村的桥。城市的喧嚣，嘈杂，与村庄的宁静。甜美是完全相反的两个概念，去为城市
人与乡村人之间架起了渴望不同生活的桥。为城市走向乡村,乡村走向城市,建起了体验不同生 活的通道—桥。 亲情的桥,友谊的桥,感情的桥,古今的桥,城市乡村的桥等等,构成了繁华的人生世界, 为生活在不同地方的人,不同时代的人,不同年龄的人,不同世界的人提供了交流的方式。为世 界创造了无限的财富。亲情的桥建起温馨的家庭:友谊的桥刻造知心朋友:感情的桥酝酿知心爱 人:古今的桥创造美丽传奇:城市乡村的桥奏响和谐的音乐。阳光明媚下,透过肉体的遮盖,影 射出的将是一幅桃花源的美丽动人。这一切都是桥—一特殊的桥的功劳,一道美丽的曲线。 动人的曲线,穿透人世间的罪恶与黑暗,凌空驾御在繁锁的世俗之间,犹如风雨过后天空出 现的彩虹,美丽,艳人,洗涤着黑暗,带向光明。曲线的桥则是那架起人情,亲情,爱情,历史, 繁华与寂静,美丽与丑恶的通道。一座座坚毅,动人,美丽,纯洁的桥 心间动人的曲线,交织成心灵网。连起人与人,连起事与事,连起不同的世界,一条动人的 曲线,一座动人的桥。 【简评】一切事物的联系都是靠一种特有的纽带联系起来的,这一切在《动人曲线》一文中都 被比喻成“桥”。没有太多的华丽语言,没有过多的修饰,却给人以同感,引起共鸣。以个人对事 物的认识,讲述自己对拥有的一切的认识,独特的表达了自己对生活的珍借。(指导教师:纪强) 心灵的桥梁 新安江中学高三(1)班汪丽 有一种理解叫沉默,有一种关怀叫离开,有一种付出叫等待,有一种心桥叫沟通。 当你眉头紧锁心事重重的时候,沟通可以让你倾诉衷肠;当你犹豫不决在十字路口徘徊的时 候,沟通可以为你指明方向;当你觉得全世界都抛弃你的时候,沟通可以为你找回昔日被爱的感 沟通是架在人与人心灵之间的宽阔的桥梁,可以帮助你成功地到达彼岸,领略桥那边的美丽风 光:沟通是你手中风筝在蓝天尽情展示美好姿态时紧紧尾随着的线,帮你收回风筝,不让它在离 你更远处消逝不见:沟通是黑暗的夜里在泥泞不堪的道路上摸索前进时出现的豆大的灯光,虽然 微弱细小却散发着希望的光芒,给了你勇气和力量继续为着目标而奋斗 沟通是深夜十二点你在埋头苦读时,母亲为你披上衣服那一刹那间的四目相对,虽然沉默不 语,却在相视一笑中悟出了彼此间的深情厚意:沟通是你独自一人在教室值日扫地时,正与你闹 矛盾的好朋友特意跑来帮你的那一刻,千言万语化做了烟云,往昔的埋怨也在顷刻间化为乌有, 相信在那一刻,你的心正甜蜜着:沟通更是你独自一人默默哭泣时,同桌塞给你一张餐巾纸的那 细微的关怀,让你觉得世界还是美好的,人心还是向善的,你还是有人疼,有人爱的,相信在 寸,你是感动的 沟通离我们很近,触手可得,只要你愿意:沟通也离我们很远,遥不可及,如果你不喜欢。 沟通很简单,可以是一个字,一张纸条,一本练习本还有一支笔:沟通也很复杂,千头万绪, 不知从何谈起,望着别人的背影,甚至都没有开口的勇气。让我来告诉你。 当你们在路上偶然相遇时,你那友好的微笑便是沟通:当你在看到他(她)手忙脚乱寻找 支笔的时候,你顺手递上一支那也就是沟通;当你觉得想不通时,写张纸条塞给他(她)那也就 是沟通了。在你举手投足时,在你愿意时 随时都可以,随时都是沟通 www.5156edu.com
www.5156edu.com www.5156edu.com 5 人与乡村人之间架起了渴望不同生活的桥。为城市走向乡村，乡村走向城市，建起了体验不同生 活的通道——桥。 亲情的桥，友谊的桥，感情的桥，古今的桥，城市乡村的桥等等，构成了繁华的人生世界， 为生活在不同地方的人，不同时代的人，不同年龄的人，不同世界的人提供了交流的方式。为世 界创造了无限的财富。亲情的桥建起温馨的家庭；友谊的桥刻造知心朋友；感情的桥酝酿知心爱 人；古今的桥创造美丽传奇；城市乡村的桥奏响和谐的音乐。阳光明媚下，透过肉体的遮盖，影 射出的将是一幅桃花源的美丽动人。这一切都是桥——特殊的桥的功劳，一道美丽的曲线。 动人的曲线，穿透人世间的罪恶与黑暗，凌空驾御在繁锁的世俗之间，犹如风雨过后天空出 现的彩虹，美丽，艳人，洗涤着黑暗，带向光明。曲线的桥则是那架起人情，亲情，爱情，历史， 繁华与寂静，美丽与丑恶的通道。一座座坚毅，动人，美丽，纯洁的桥。 心间动人的曲线，交织成心灵网。连起人与人，连起事与事，连起不同的世界，一条动人的 曲线，一座动人的桥。 【简评】一切事物的联系都是靠一种特有的纽带联系起来的，这一切在《动人曲线》一文中都 被比喻成“桥”。没有太多的华丽语言，没有过多的修饰，却给人以同感，引起共鸣。以个人对事 物的认识，讲述自己对拥有的一切的认识，独特的表达了自己对生活的珍惜。（指导教师：纪强） 心灵的桥梁 新安江中学高三（1）班 汪丽 有一种理解叫沉默，有一种关怀叫离开，有一种付出叫等待，有一种心桥叫沟通。 当你眉头紧锁心事重重的时候，沟通可以让你倾诉衷肠；当你犹豫不决在十字路口徘徊的时 候，沟通可以为你指明方向；当你觉得全世界都抛弃你的时候，沟通可以为你找回昔日被爱的感 觉…… 沟通是架在人与人心灵之间的宽阔的桥梁，可以帮助你成功地到达彼岸,领略桥那边的美丽风 光；沟通是你手中风筝在蓝天尽情展示美好姿态时紧紧尾随着的线，帮你收回风筝，不让它在离 你更远处消逝不见；沟通是黑暗的夜里在泥泞不堪的道路上摸索前进时出现的豆大的灯光，虽然 微弱细小却散发着希望的光芒，给了你勇气和力量继续为着目标而奋斗。 沟通是深夜十二点你在埋头苦读时，母亲为你披上衣服那一刹那间的四目相对，虽然沉默不 语，却在相视一笑中悟出了彼此间的深情厚意；沟通是你独自一人在教室值日扫地时，正与你闹 矛盾的好朋友特意跑来帮你的那一刻，千言万语化做了烟云，往昔的埋怨也在顷刻间化为乌有 ， 相信在那一刻，你的心正甜蜜着；沟通更是你独自一人默默哭泣时，同桌塞给你一张餐巾纸的那 一细微的关怀，让你觉得世界还是美好的，人心还是向善的，你还是有人疼，有人爱的，相信在 那时，你是感动的。 沟通离我们很近，触手可得，只要你愿意；沟通也离我们很远，遥不可及，如果你不喜欢。 沟通很简单，可以是一个字，一张纸条，一本练习本还有一支笔；沟通也很复杂，千头万绪， 不知从何谈起，望着别人的背影，甚至都没有开口的勇气。让我来告诉你。 当你们在路上偶然相遇时，你那友好的微笑便是沟通；当你在看到他（她）手忙脚乱寻找一 支笔的时候，你顺手递上一支那也就是沟通；当你觉得想不通时，写张纸条塞给他（她）那也就 是沟通了。在你举手投足时，在你愿意时—— 随时都可以，随时都是沟通