第六课求索真理的历程 第一框人的认识从何而来 学习目标] 1.识记并掌握实践的含义,了解实践的基本形式。 2.理解实践的特征。 3.理解实践与认识的辩证关系,树立实践第一的观点
第六课 求索真理的历程 第一框 人的认识从何而来 [学习目标] 1．识记并掌握实践的含义，了解实践的基本形式。 2．理解实践的特征。 3．理解实践与认识的辩证关系，树立实践第一的观点
知识点1实践及其特点 ≌自学·教材基础 含义 实践是人们改造客观世界的物质活动。 (1)凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对 象的物质性活动。 (2)实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中 的观念的存在变为现实的存在
实践及其特点 1．含义 实践是人们改造 世界的 活动。 (1)凡是实践，都是以 为主体、以 为对 象的 活动。 (2)实践是一种 活动，它可以把人们头脑中 的观念的存在变为 的存在。 客观 物质 人 客观事物 物质性 直接现实性 现实
2.特点 (1)客观物质性。实践的基本要素有:实践的主体、实 践的对象和实践的手段。实践的构成要素是客观的,实践 活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的,因 而也具有客观性 (2)能动性。实践是一种有目的、有意识的改造客观 世界的活动
2．特点 (1)客观物质性。实践的基本要素有：实践的 、实 践的对象和实践的 。实践的构成要素是 的，实践 活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，因 而也具有 。 (2)能动性。实践是一种有 、有 的改造客观 世界的活动。 主体 手段 客观 客观性 目的 意识
(3)社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动,而 是处在一定社会关系中的人的活动。人的实践活动是 历史的发展着的
(3)社会历史性。实践不是单个人的 的活动，而 是处在一定 中的人的活动。人的实践活动是 的发展着的。 孤立 社会关系 历史
y课堂·师生互动 背景材料 我国航天人尊重科学,奋力拼搏,完成了从“神一”到 “神九”的研制。2012年6月首次实现了“神九”与“天宫 一号”手控交会对接,这在中国载人航天史上迈出了重要 步。据报道,此次交会对接任务中,航天员开展相关空间科 学实验。根据载人航天工程第二步仼务规划,我国将在此基 础上建立“天宫二号”“天宫三号”两个空间实验室
背景材料 我国航天人尊重科学，奋力拼搏，完成了从“神一”到 “神九”的研制。2012 年 6 月首次实现了“神九”与“天宫 一号”手控交会对接，这在中国载人航天史上迈出了重要一 步。据报道，此次交会对接任务中，航天员开展相关空间科 学实验。根据载人航天工程第二步任务规划，我国将在此基 础上建立“天宫二号”“天宫三号”两个空间实验室