20192020年人教版高中政治必修四教案第四课探究世界的本质 项目 内容 课题第四课第一框:世界的物质性 修改与创新 1、知识目标:识记物质的含义,理解世界的物质性 2、能力目标:体会如何以基本事实为基础进行哲学抽象,初 步了解学习哲学的基本方法:运用马克思主义物质观分析宇宙 教学中的一切事物的能力。 目标 3、情感、态度与价值观目标:从世界本质问题上认识有神论 的荒谬性,鲜明地反对神创说,初步树立唯物主义的自然界 世界观 教学 1、重点:世界的物质统一性证明 2、难点:物质的含义 难点 教学 准备 导入:今天我们来探讨这样一个问题:我们所熟悉的世界到底 是什么?即世界的本质是什么?本原是什么? (一)世界的本质是什么 老师:有同学说,世界就是世界,哪有什么本质。这样想就太 教学肤浅了。我们所说的世界的本质,是指万事万物中的共同点 过程 世界上任何两个事物都有共同点,比如苹果和菠萝的共同 点是什么?都是水果。苹果和狗的共同点是什么?都是生物。 苹果和石头的共同点是什么?原子。 读课本29页第一段。 老师:马克思认为,世界的本质是物质。什么是物质?(列 宁下的定义)
2019-2020 年人教版高中政治必修四教案-第四课探究世界的本质 项目 内容 课题 第四课第一框： 世界的物质性 修改与创新 教学 目标 1、知识目标：识记物质的含义，理解世界的物质性 2、能力目标：体会如何以基本事实为基础进行哲学抽象，初 步了解学习哲学的基本方法；运用马克思主义物质观分析宇宙 中的一切事物的能力。 3、情感、态度与价值观目标：从世界本质问题上认识有神论 的荒谬性，鲜明地反对神创说，初步树立唯物主义的自然界、 世界观。 教学 重、 难点 1、重点：世界的物质统一性证明 2、难点：物质的含义 教学 准备 教学 过程 导入：今天我们来探讨这样一个问题：我们所熟悉的世界到底 是什么？即世界的本质是什么？本原是什么？ （一） 世界的本质是什么 老师：有同学说，世界就是世界，哪有什么本质。这样想就太 肤浅了。我们所说的世界的本质，是指万事万物中的共同点。 世界上任何两个事物都有共同点，比如苹果和菠萝的共同 点是什么？都是水果。苹果和狗的共同点是什么？都是生物。 苹果和石头的共同点是什么？原子。 读课本 29 页第一段。 老师：马克思认为，世界的本质是物质。什么是物质？（列 宁下的定义）
学生:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映 的客观实在 (1)不依赖于人的意识:不管人们喜欢不喜欢、知道不 知道、承认不承认,它都不依赖于人的意识而存在。——物质 是客观的,物质决定意识一一坚持了唯物主义。 (2)能为人的意识所反映:人的意识能够反映物质、认 识物质。物质是可知的 坚持了可知论。 (3)客观实在:(客观真实地存在)不以人的意志为转 移。客观实在是一个非常确定的概念,它是意识以外万事万物 的共性。 (4)物质的惟一特性是客观实在性:不管物质的形态 结构和属性如何千变万化,但其客观实在的属性却在任何时 候、任何地方都是不变的,具有永恒性和绝对性,所以是物质 的唯一特性。(举例)客观实在性是万事万物共有的特性 举例:花凋谢了——土——滋养花 过渡:下列事物是不是物质?地球桌子太阳小孩小 学生: (5)物质和物质具体形态的关系 区别:哲学上物质概念不是指某一种具体的物质形态。它 概括了万事万物的共同本质。既不能被创造,也不能被消灭 具体的物质形态除了具有哲学上物质共性(客观实在性)之外, 还具有自己的个别特性。可以被改造,有生有灭。 联系:哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来 的,是万事万物的本质属性,它并不独立存在,而是存在于物 质的具体形态中,通过具体的物质形态表现出来。 两者是共性与个性、一般和个别、普遍和特殊的关系
学生：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映 的客观实在。 （1）不依赖于人的意识：不管人们喜欢不喜欢、知道不 知道、承认不承认，它都不依赖于人的意识而存在。——物质 是客观的，物质决定意识——坚持了唯物主义。 （2）能为人的意识所反映：人的意识能够反映物质、认 识物质。物质是可知的。——坚持了可知论。 （3）客观实在：（客观真实地存在）不以人的意志为转 移。客观实在是一个非常确定的概念，它是意识以外万事万物 的共性。 （4）物质的惟一特性是客观实在性：不管物质的形态、 结构和属性如何千变万化，但其客观实在的属性却在任何时 候、任何地方都是不变的，具有永恒性和绝对性，所以是物质 的唯一特性。（举例）客观实在性是万事万物共有的特性。 举例：花凋谢了——土——滋养花 过渡：下列事物是不是物质？地球 桌子 太阳 小孩 小 草 学生： （5）物质和物质具体形态的关系 区别：哲学上物质概念不是指某一种具体的物质形态。它 概括了万事万物的共同本质。既不能被创造，也不能被消灭。 具体的物质形态除了具有哲学上物质共性（客观实在性）之外， 还具有自己的个别特性。可以被改造，有生有灭。 联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来 的，是万事万物的本质属性，它并不独立存在，而是存在于物 质的具体形态中，通过具体的物质形态表现出来。 两者是共性与个性、一般和个别、普遍和特殊的关系
(6)客观实在与客观存在的区别 我们日常所说的“客观存在”是既指一切客观事物的存在 也包括意识的存在。例如,我们常说:“在社会主义社会,剥 削阶级思想影响是客观存在的,是不似我们的意志为转移的 这里的客观存在指的就是一种意识现象。而客观实在是不包含 任何意识现象的。 客观存在的事物是具体的,多变的,易逝的,不同事物有 不同的存在状态,不同的性质和特征,而客观实在是物质的根 本特性和惟一共性,是意识以外万事万物的共性,是绝对的 不变的,永恒的。 (二)为什么说自然界具有物质性? 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的, 都有自己的起源和发展史,它们都是统一的物质世界的组成部 分。自然界在本质上是物质的 问题:世界上有没有神和鬼?谁能举个例子? 学生: 举例:鬼火、死亡谷、神婆给小孩看病、信耶稣治病 相信有神论的原因:一是无知,没有正确认识事物或现象。 二是恐惧,王充:病由忧惧生,忧惧见鬼出 展示:两个小故事 三)为什么说人类社会具有物质性? 1、人类社会是物质世界长期发展的产物:劳动创造了人 和人类社会 2、人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会 物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素、生产方式 这三者都是客观物质的要素。体现了人类社会的物质性。 3,从发展上看,人类社会的发展不是由某个人的意识决
（6）客观实在与客观存在的区别 我们日常所说的“客观存在”是既指一切客观事物的存在， 也包括意识的存在。例如，我们常说：“在社会主义社会，剥 削阶级思想影响是客观存在的，是不似我们的意志为转移的。” 这里的客观存在指的就是一种意识现象。而客观实在是不包含 任何意识现象的。 客观存在的事物是具体的，多变的，易逝的，不同事物有 不同的存在状态，不同的性质和特征，而客观实在是物质的根 本特性和惟一共性，是意识以外万事万物的共性，是绝对的， 不变的，永恒的。 （二）为什么说自然界具有物质性？ 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的， 都有自己的起源和发展史，它们都是统一的物质世界的组成部 分。自然界在本质上是物质的。 问题：世界上有没有神和鬼？谁能举个例子？ 学生： 举例：鬼火、死亡谷、神婆给小孩看病、信耶稣治病 相信有神论的原因：一是无知，没有正确认识事物或现象。 二是恐惧，王充：病由忧惧生，忧惧见鬼出。 展示：两个小故事 （三）为什么说人类社会具有物质性？ 1、人类社会是物质世界长期发展的产物：劳动创造了人 和人类社会。 2、人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会 物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素、生产方式。 这三者都是客观物质的要素。体现了人类社会的物质性。 3，从发展上看，人类社会的发展不是由某个人的意识决
定的。社会形态从原始社会-奴隶社会-封建社会资本主义社 会发展到今天,是有客观规律的。我们不能随意改变一个国家 的社会形态。 从现实状况看,社会发展是有规律的,而规律是客观的, 不是人想怎样就怎样的。实践证明,建国初实行的人民公社制 度,就不符合当时的落后的生产力状况,使我国经济停滞不前, 人民贫穷落后。这就证明,从资本主义一下子跨入共产主义是 不符合社会发展规律的,因为中间还有一个社会主义社会。 所以,社会的发展不是由某个人的意识决定的,是客 观的,是有客观规律的。人违背社会发展规律,就会受到它的 惩罚 第三课第一框:世界的物质性 (一)世界的本质 1、物质含义 2、物质与具体的物质形态 (二)自然界具有物质性 板书 (三)人类社会具有物质性 设计 1、从产生上看,人类社会是物质世界长期发展的产物 2、从社会的存在来看,构成社会物质生活条件的基本要素都是客观物质的。 3从发展上看,人类社会的发展是有客观规律的。 教学 反思
定的。社会形态从原始社会-奴隶社会-封建社会-资本主义社 会发展到今天，是有客观规律的。我们不能随意改变一个国家 的社会形态。 从现实状况看，社会发展是有规律的，而规律是客观的， 不是人想怎样就怎样的。实践证明，建国初实行的人民公社制 度，就不符合当时的落后的生产力状况，使我国经济停滞不前， 人民贫穷落后。这就证明，从资本主义一下子跨入共产主义是 不符合社会发展规律的，因为中间还有一个社会主义社会。 所以，社会的发展不是由某个人的意识决定的，是客 观的，是有客观规律的。人违背社会发展规律，就会受到它的 惩罚。。 板书 设计 第三课第一框： 世界的物质性 （一）世界的本质 1、物质含义 2、物质与具体的物质形态 （二）自然界具有物质性 （三）人类社会具有物质性 1、从产生上看，人类社会是物质世界长期发展的产物： 2、从社会的存在来看，构成社会物质生活条件的基本要素都是客观物质的。 3 从发展上看，人类社会的发展是有客观规律的。 教学 反思
20162017学年第二学期年级_政治学科 集体备课教案
2016-2017 学年第二学期 年级 政治 学科 集 体 备 课 教 案