家庭作四 四 分数的意义和性质 第11课时分数的基本性质
四 分数的意义和性质 第11课时 分数的基本性质
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基础梳理 一、在O里填上“X”或“÷”，在( )里填上合适的数。 163}- 6×(3)18 2. 26 ÷) (13) 39 3 39 ÷) (13) 导航页
导航页 基础梳理 一、在○里填上“×”或“÷”,在( )里填上合适的数。 3 3 ÷ 13 ÷ 13
基础梳理 二、火眼金睛辨对错。（对的画“√”，错的画“X”) 1分数的分子和分母同时加上一个数，分数的大小不变。(×) 2.将变成后，分数值扩大到原来的4倍。(×) 3,将、b都是不为0的整数)的分子乘3，要使分数的大小不变，分 母也要乘3。（√） 4与二相等的分数有无数个。（√) 导航页
导航页 基础梳理 二、火眼金睛辨对错。(对的画“√”,错的画“×”) 1.分数的分子和分母同时加上一个数,分数的大小不变。( ) 2.将 𝟒 𝟓 变成𝟏𝟔 𝟐𝟎 后,分数值扩大到原来的 4 倍。( ) 3.将 𝒃 𝒂 (a、b 都是不为 0 的整数)的分子乘 3,要使分数的大小不变,分 母也要乘 3。( ) 4.与 𝟑 𝟒 相等的分数有无数个。( ) × × √ √
能力提升 三、按要求做一做。 1.把下面各分数化成分母是10而大小不变的分数。 12 3 510 10 10 8 5 6 4 10 10 010 导航页
导航页 能力提升 三、按要求做一做。 1.把下面各分数化成分母是10而大小不变的分数。 𝟏 𝟓 = 𝟔 𝟐𝟎 = 𝟒 𝟓 = 𝟐𝟒 𝟑𝟎 = 𝟏 𝟐 = 𝟏𝟔 𝟒𝟎 = 𝟐 𝟏𝟎 𝟑 𝟏𝟎 𝟖 𝟏𝟎 𝟖 𝟏𝟎 𝟓 𝟏𝟎 𝟒 𝟏𝟎