第1章基本的几何图形 14线段的比较与作法 第1课时
第1章 基本的几何图形 1.4 线段的比较与作法 第1课时
、新课引入 广场的绿化草地里本来 没有路,部分人贪图一 时的方便而走捷径,破 坏草地而走出了一条路 来,你能从数学的角度 来说一说:为什么这些 人喜欢从草地上穿过而 走捷径吗?
一、新课引入 广场的绿化草地里本来 没有路，部分人贪图一 时的方便而走捷径，破 坏草地而走出了一条路 来，你能从数学的角度 来说一说：为什么这些 人喜欢从草地上穿过而 走捷径吗？
二、学习目标 1、理解“两点之间,线段最 短”的结论,并能用这一结论 解释一些简单的问题。 2、理解“两点的距离”的定。o 义
二、学习目标 1、理解“两点之间，线段最 短”的结论，并能用这一结论 解释一些简单的问题。 2、理解“两点的距离”的定 义
研读课文 认真阅读课本第128页的 “思考”至第129页的内容, 完成下面练习,并体验知识 点的形成过程
三、研读课文 认真阅读课本第128页的 “思考”至第129页的内容， 完成下面练习，并体验知识 点的形成过程
研读课文 思考:如图4.2-12,从A地到B地有四条道路,除 它们外能否再修一条从A地到B地的最短道路?如 果能,请你联系以前所学的知识,在图上画出最短 路线。 A B 图4.2-12
三、研读课文 思考：如图4.2-12，从A地到B地有四条道路，除 它们外能否再修一条从A地到B地的最短道路？如 果能，请你联系以前所学的知识，在图上画出最短 路线