重广医科大学ChongqingMedical University《分子生物学C》（供医学相关类专业使用（五年制临床药学、五年制生物医学工程、四年制卫生检验与检疫、四年制药学、四年制药物制剂、四年制生物信息学））教学大纲基础医学院生物化学与分子生物学教研室编写2021年10月
《分子生物学 C》 （供医学相关类专业使用（五年制临床药学、五年制生物医 学工程、四年制卫生检验与检疫、四年制药学、四年制药物制剂、 四年制生物信息学）） 教 学 大 纲 基础医学院生物化学与分子生物学教研室编写 2021 年 10 月
前言一、基本信息课程名称：分子生物学学时学分：总学分2、总学时32，其中含理论学时24、实验学时8、示教学时0、自主学习学时0。适用专业：医学相关类如四年制卫生检验与检疫专业等先修课程：需已修对应课程《生物化学C》二、课程简介生物化学与分子生物学是一门在分子水平上研究生命现象的科学，其核心在于从分子水平上阐明生命活动的本质和规律。生物化学与分子生物学是生物医学领域的重要基础学科和前沿领头学科，也是医学教育中重要的基础主干课程。其主要内容包括生物大分子的结构与功能、生物体内各种物质的代谢及其调节、以及遗传信息的传递及其调节等。三、课程目标生物化学与分子生物学因内容多，故实施两学期贯通教学。该《分子生物学》课程是前一学期开设的《生物化学C》（48学时）的后续衔接课程。通过学习本课程，学生应能掌握遗传信息传递的中心法则，复制、转录、翻译的基本规律与过程。掌握基因表达及其调控的基本规律。掌握基因工程的基本流程并了解其应用。掌握分子生物学技术中常用的质粒提取、DNA酶切、PCR和琼脂糖凝胶电泳等技术。为学习其它后续课程打下良好基础。掌握一些通用的分子生物学专业英语词汇，为阅读英语专业文献作一些准备。四、教学要求本大纲主要依据学校有关的医学相关专业的培养目标，结合学校的教学计划和学时安排和本教研室多年教学的经验而制订，主要供医学相关类专业教学使用。教学内容不仅涵盖了医学相关类专业的学生需要的基础知识，而且也兼顾了日后学生的实际需要和学科的最新发展动态和进展。教师必须认真地研究教材，按照本大纲的要求进
前 言 一、基本信息 课程名称：分子生物学 学时学分：总学分 2、总学时 32，其中含理论学时 24、实验学时 8、示教学时 0、 自主学习学时 0。 适用专业：医学相关类如四年制卫生检验与检疫专业等 先修课程：需已修对应课程《生物化学 C》 二、课程简介 生物化学与分子生物学是一门在分子水平上研究生命现象的科学，其核心在于从 分子水平上阐明生命活动的本质和规律。生物化学与分子生物学是生物医学领域的重 要基础学科和前沿领头学科，也是医学教育中重要的基础主干课程。其主要内容包括 生物大分子的结构与功能、生物体内各种物质的代谢及其调节、以及遗传信息的传递 及其调节等。 三、课程目标 生物化学与分子生物学因内容多，故实施两学期贯通教学。该《分子生物学》课 程是前一学期开设的《生物化学 C》（48 学时）的后续衔接课程。通过学习本课程，学 生应能掌握遗传信息传递的中心法则，复制、转录、翻译的基本规律与过程。掌握基 因表达及其调控的基本规律。掌握基因工程的基本流程并了解其应用。掌握分子生物 学技术中常用的质粒提取、DNA 酶切、PCR 和琼脂糖凝胶电泳等技术。为学习其它后续 课程打下良好基础。掌握一些通用的分子生物学专业英语词汇，为阅读英语专业文献 作一些准备。 四、教学要求 本大纲主要依据学校有关的医学相关专业的培养目标，结合学校的教学计划和学 时安排和本教研室多年教学的经验而制订，主要供医学相关类专业教学使用。教学内 容不仅涵盖了医学相关类专业的学生需要的基础知识，而且也兼顾了日后学生的实际 需要和学科的最新发展动态和进展。教师必须认真地研究教材，按照本大纲的要求进
行教学。教师应掌握好课堂教学的难点和重点，在做好基本知识讲授的同时，与临床方面作一些必要的联系，并适当反映学科的新进展、新动向。教师应能够熟练操作质粒提取、DNA酶切、PCR及琼脂糖凝胶电泳等常用分子生物学技术并能够带领学生做好相应实验，具有能够为学生解决实验过程中遇到的问题。五、教学方法在教学过程中，除了传统的教学手段与方法之外，还构建了在线网络平台，同时教师也应灵活并适当地引入PBL、TBL等小组讨论式教学方法，注意培养学生的自学能力、口头表达能力、文字表达能力、观察能力、批判性思维等，以全面提高学生的综合素质。六、考核方式对学生学习效果评价的内容包括平时网络在线平台学习情况（包括网络平台上微课视频学习数量、作业完成情况和每个章节知识点的测试情况等）、实验成绩和期末闭卷考试。根据学生学习反馈情况设置总评成绩构成比例，期末闭卷考试成绩占比70%80%，平时学习成绩占比20%-30%。参与人：《分子生物学》C课程组全体成员执笔人：陈全梅审定人：卜友泉教材、教辅用书与参考书目教研室和课程组对国内外主流教材和教辅用书进行了详细的调研论证和分析比较，结合我校实际教学情况，决定采用以下教材和教辅用书。所选用的教材和教辅用书，我校为主编单位，课程组骨干教师参与编写，教材知识体系合理科学，与课程教学目标和内容匹配度高，教辅用书与教材紧密结合。所选教材和教辅用书已被我校及国内多个高等医学院校采用，发行量大，并不断修订完善，教材已获批科学出版社十四五规划教材。教材和教辅用书均价值取向正确，无危害国家安全、涉密及其他不适
行教学。教师应掌握好课堂教学的难点和重点，在做好基本知识讲授的同时，与临床 方面作一些必要的联系，并适当反映学科的新进展、新动向。教师应能够熟练操作质 粒提取、DNA 酶切、PCR 及琼脂糖凝胶电泳等常用分子生物学技术并能够带领学生做好 相应实验，具有能够为学生解决实验过程中遇到的问题。 五、教学方法 在教学过程中，除了传统的教学手段与方法之外，还构建了在线网络平台，同时 教师也应灵活并适当地引入 PBL、TBL 等小组讨论式教学方法，注意培养学生的自学能 力、口头表达能力、文字表达能力、观察能力、批判性思维等，以全面提高学生的综 合素质。 六、考核方式 对学生学习效果评价的内容包括平时网络在线平台学习情况（包括网络平台上微 课视频学习数量、作业完成情况和每个章节知识点的测试情况等）、实验成绩和期末闭 卷考试。根据学生学习反馈情况设置总评成绩构成比例，期末闭卷考试成绩占比 70%- 80%，平时学习成绩占比 20%-30%。 参与人：《分子生物学》C 课程组全体成员 执笔人：陈全梅 审定人：卜友泉 教材、教辅用书与参考书目 教研室和课程组对国内外主流教材和教辅用书进行了详细的调研论证和分析比 较，结合我校实际教学情况，决定采用以下教材和教辅用书。所选用的教材和教辅用 书，我校为主编单位，课程组骨干教师参与编写，教材知识体系合理科学，与课程教 学目标和内容匹配度高，教辅用书与教材紧密结合。所选教材和教辅用书已被我校及 国内多个高等医学院校采用，发行量大，并不断修订完善，教材已获批科学出版社十 四五规划教材。教材和教辅用书均价值取向正确，无危害国家安全、涉密及其他不适
宜公开传播的内容，思想导向正确，不存在思想性问题。一、教材1.下友泉.普通高等教育“十三五”规划教材《生物化学与分子生物学》.第二版.北京：科学出版社．2020.2.宋方洲.国家级实验教学示范中心高等医药院校基础医学实验教学系列教材《生物化学与分子生物学实验》（第二版），北京：科学出版社.2012二、教辅用书1．卜友泉．医学核心课程学习精要与强化训练《生物化学与分子生物学学习纲要与同步练习》：第二版．北京：科学出版社．2019.三、参考书目1.宋方洲．普通高等教育十二五规划教材《生物化学与分子生物学》：北京：科学出版社．2014.2．卜友泉，宋方洲。医学课程学习纲要与强化训练《生物化学与分子生物学学习纲要与同步练习》：北京：科学出版社．20103．钱晖，侯筱宇．普通高等教育十二五国家级规划教材《生物化学与分子生物学》（第4版）：北京：科学出版社．2017.4.查锡良，药立波．普通高等教育十二五国家级规划教材《生物化学》（第8版），北京：人民卫生出版社，20135．王应雄，卜友泉.临床医学“5+3”及卓越医生教育培养计划医学整合课程实验系列教材《医学整合课程基础实验》（分子与细胞分册）（第一版）：北京：科学出版社2016.6.J.D.沃森，T.A.贝克，S.P.贝尔，A.甘恩，M.莱文，R.M.洛斯克编著．杨焕明等译．基因的分子生物学（第7版）.北京：科学出版社：2015.7.DeniseR.Ferrier.Lippincott'sIllustratedReviews:Biochemistry, SixthEdition.Baltimore:Lippincott Williams&Wilkins.2ol4.8.David L.Nelson,MichaelM.Cox.Lehninger Principles of Biochemistry.6th ed.New York:W.H.Freeman and Company.2013.9.VictorW.Rodwell,David A.Bender,Kathleen M.Botham,PeterJ.Kennelly,P.AnthonyWeil.Harpers illustratedbiochemistry.3oth ed.New York:McGraw-Hi1lCompanies.2015
宜公开传播的内容，思想导向正确，不存在思想性问题。 一、教材 1.卜友泉. 普通高等教育“十三五”规划教材《生物化学与分子生物学》.第二版. 北 京：科学出版社. 2020. 2.宋方洲.国家级实验教学示范中心高等医药院校基础医学实验教学系列教材《生物化 学与分子生物学实验》（第二版）. 北京: 科学出版社. 2012. 二、教辅用书 1. 卜友泉. 医学核心课程学习精要与强化训练《生物化学与分子生物学学习纲要与 同步练习》. 第二版. 北京: 科学出版社. 2019. 三、参考书目 1. 宋方洲. 普通高等教育十二五规划教材《生物化学与分子生物学》. 北京: 科学 出版社. 2014. 2. 卜友泉，宋方洲. 医学课程学习纲要与强化训练《生物化学与分子生物学学习纲 要与同步练习》. 北京: 科学出版社. 2010. 3. 钱晖，侯筱宇. 普通高等教育十二五国家级规划教材《生物化学与分子生物学》 （第 4 版）. 北京: 科学出版社. 2017. 4. 查锡良，药立波. 普通高等教育十二五国家级规划教材《生物化学》（第 8 版）. 北京: 人民卫生出版社. 2013. 5. 王应雄，卜友泉.临床医学“5+3”及卓越医生教育培养计划医学整合课程实验系列 教材《医学整合课程基础实验》（分子与细胞分册）（第一版）. 北京: 科学出版 社. 2016. 6. J.D.沃森，T.A.贝克，S.P.贝尔，A.甘恩，M.莱文，R.M.洛斯克编著. 杨焕明 等 译. 基因的分子生物学（第 7 版）.北京: 科学出版社. 2015. 7. Denise R. Ferrier. Lippincott's Illustrated Reviews: Biochemistry, Sixth Edition. Baltimore: Lippincott Williams & Wilkins. 2014. 8. David L. Nelson, Michael M. Cox. Lehninger Principles of Biochemistry. 6th ed. New York: W. H. Freeman and Company. 2013. 9. Victor W. Rodwell, David A. Bender, Kathleen M. Botham, Peter J. Kennelly, P. Anthony Weil. Harper's illustrated biochemistry. 30th ed. New York: McGraw-Hill Companies. 2015
10.James D.Watson,TaniaA.Baker,StephenP.Bell,Alexander Gann,MichaelLevine,Richard Losick.Molecular Biologyof the Gene.7th ed.NewYork:Cold Spring Harbor Laboratory Press. 2013.目录教学时数分配表（共32学时）第一章 DNA 的生物合成第二章 RNA的生物合成第三章蛋白质的生物合成第四章基因表达及其调控第五章常用分子生物学技术第六章 DNA重组与基因工程，实验（一）质粒DNA 的提取制备与检测实验（二）DNA的限制性酶切与琼脂糖凝胶电泳实验（三)PCR 技术
10. James D. Watson, Tania A. Baker, Stephen P. Bell, Alexander Gann, Michael Levine, Richard Losick. Molecular Biology of the Gene. 7th ed. New York: Cold Spring Harbor Laboratory Press. 2013. 目 录 教学时数分配表（共 32 学时） . 1 第一章 DNA 的生物合成 . 2 第二章 RNA 的生物合成 . 3 第三章 蛋白质的生物合成 . 4 第四章 基因表达及其调控 . 5 第五章 常用分子生物学技术 . 6 第六章 DNA 重组与基因工程 . 7 实验（一）质粒 DNA 的提取制备与检测 . 8 实验（二）DNA 的限制性酶切与琼脂糖凝胶电泳 . 9 实验（三）PCR 技术 . 9