1951 第二课时 第二章 中世纪的德国文化
第二课时 第二章 中世纪的德国文化 中世纪的德国文化
教学目的和要求 通过本章的教学，使学生初步掌握中世 纪德国文化的基本内容，重点了解封建 化对德国社会的影响，尤其是“帝国理 念”、帝国体制给德国的发展造成的障 碍。鉴于德文中的“Feudal i smus”与中文 的“封建主义”不同的含义极易引起概念 的混淆，所以授课时应着重对这个概念 进行梳理 。 卧价蜀易大岁 1951
教学目的和要求 教学目的和要求 通过本章的教学，使学生初步掌握中世 纪德国文化的基本内容，重点了解封建 化对德国社会的影响，尤其是 “帝国理 念 ”、帝国体制给德国的发展造成的障 碍。鉴于德文中的 “Feudalismus ”与中文 的 “封建主义 ”不同的含义极易引起概念 的混淆，所以授课时应着重对这个概念 进行梳理
第一节中世纪的德国文化 1.1“中世纪”： 三段论的历史观 制卧价贸易大孝 1951
第一节 中世纪的德国文化 中世纪的德国文化 1．1 “中世纪”： 三段论的历史观 三段论的历史观
直线型的历史观 自从欧洲人接受了基督教以后，也 接受了基督教的宇宙观和历史观。 基督教的宇宙观认为，世界有一个 起点和一个终点，即世界、宇宙的 发展是呈直线形发展的，“末日审 判”。 制卧价買易大学 1951
直线型的历史观 直线型的历史观 自从欧洲人接受了基督教以后，也 接受了基督教的宇宙观和历史观。 基督教的宇宙观认为，世界有一个 起点和一个终点，即世界、宇宙的 发展是呈直线形发展的， “末日审 判 ”
一一一-一一一-一一一-一一一-一一-一 1.2.“中世纪”： 黑暗时代还是光明的前奏？ 制卧价贸易大孝 1951
1．2．“中世纪”： 黑暗时代还是光明的前奏？ 黑暗时代还是光明的前奏？