九年级语文试题 (考试时间:150分钟满分:150分) 注意:请同学们将所有答案写在爷题卡上 、积累运用(共33分) 1.下面这段话中,加点字注音完全正确的一组是(2分) (▲) 瘦西湖湖面曲折迤(yi)邇,沿湖小园更姿态各异,有的是曲°(qω)径通幽、清雅深邃 (sui)的绝佳境地,有的是登高远眺(tio)、尽收眼底的高冈亭阁。沿湖滨漫步,看三步一 桃,五步一柳。在融融的春风中,桃花缤°(bing)纷艳丽,柳丝婀°(e)娜起舞,长堤°(t1)犹 如挂满彩色珠帘的画廊(16ng)。 A.①②⑤ B.③④⑥ C.①⑥⑧ D.②③⑦ 2.下列各句中,加点词语使用不正确的一项是(2分) (▲) A.乡村教师从事的是平凡却又伟大的坚守工作,传播文明,开启民智,使乡村教育薪 火相传 B.治理雾霾,我们必须做好打持久战的准备,一件事情接着一件事情办,一年接着一 年干,锲而不舍地向前走。 C.日本右翼分子的行径,不仅给中日关系带来极其恶劣的影响,也直接损害日本国民 的切身利益,其结果必然是搬起石头砸自己的脚 D.李娜成功的背后,不知经历了多少忍辱负重的刻苦训练与难以想象的付出 3.下列各句中,标点符号使用全都正确的一项是(2分 A.一年一度的妈祖金身巡游活动拉开帷幕,队伍绵延两、三里,数万民众祈福 B.看不清屏幕上显示的字,手机软件功能太多、操作步骤繁琐……等,诸多原因导致老 年人对于新技术是既爱又怕。 C.“江山留胜迹,我辈复登临”,穿越历史的迷雾,站在时代的高处,我们不但能感受 到每一处江淮胜迹的独特之美,更能体悟到每一处江淮胜迹的宝贵价值。 D.国家出台“校车安全管理条例”,赋予校车通行优先权,其宗旨就是要给孩子特别的 “照顾”。 4.下列各句中,没有语病的一项是(2分) A.在古文明史中,扬州是印刷术的发源地;在贸易史中,扬州是海上丝绸之路的重要 港口 B.中国不能全盘照搬别国的政治制度和发展模式,否则的话不仅会带来灾难性后果,而 且会水土不服。 C.身处网络时代,是否拥有健全的判断力,是一件比拥有海量信息更为重要的事
九年级语文试题 （考试时间：150 分钟 满分：150 分） 注意：请同学们将所有答案写在答题卡上 一、积累运用(共33分) 1.下面这段话中，加点字注音完全正确 ．．．．的一组是（2 分） （▲） 瘦西湖湖面曲 折迤 ① (yí)逦，沿湖小 园更姿态各 异，有 的是曲 ② (qǔ)径通幽 、清雅深 邃③ (suì)的绝佳境地 ，有 的是登高远 眺 ④ (tiào)、尽 收眼底的 高冈亭阁 。沿 湖滨漫步 ，看三 步一 桃，五步 一柳 。在融融 的春风中 ，桃 花缤⑤ (bīng)纷艳丽 ，柳丝 婀⑥ (ē)娜起舞 ，长堤 ⑦ (tí)犹 如挂满彩色珠帘 的画廊⑧ (láng)。 A.①②⑤ B.③④⑥ C.①⑥⑧ D.②③⑦ 2.下列各句中，加点词语使用不．正确．．的一项是（2 分） （▲） A. 乡村教师从事的是平凡却又伟大的坚守工作，传播文明，开启民智，使乡村教育薪． 火相传 ．．．。 B. 治理雾霾，我们必须做好打持久战的准备，一件事情接着一件事情办，一年接着一 年干，锲而不舍 ．．．．地向前走。 C. 日本右翼分子的行径，不仅给中日关系带来极其恶劣的影响，也直接损害日本国民 的切身利益，其结果必然是搬起石头砸自己的脚 ．．．．．．．．．。 D. 李娜成功的背后，不知经历了多少忍辱负重 ．．．．的刻苦训练与难以想象的付出。 3.下列各句中，标点符号使用全都正确 ．．．．的一项是（2 分） （▲） A.一年一度的妈祖金身巡游活动拉开帷幕，队伍绵延两、三里，数万民众祈福。 B.看不清屏幕上显示的字，手机软件功能太多、操作步骤繁琐……等，诸多原因导致老 年人对于新技术是既爱又怕。 C.“江山留胜迹，我辈复登临”，穿越历史的迷雾，站在时代的高处，我们不但能感受 到每一处江淮胜迹的独特之美，更能体悟到每一处江淮胜迹的宝贵价值。 D.国家出台“校车安全管理条例”，赋予校车通行优先权，其宗旨就是要给孩子特别的 “照顾”。 4.下列各句中，没有语病 ．．．．的一项是（2 分） （▲） A. 在古文明史中，扬州是印刷术的发源地；在贸易史中，扬州是海上丝绸之路的重要 港口。 B.中国不能全盘照搬别国的政治制度和发展模式，否则的话不仅会带来灾难性后果，而 且会水土不服。 C. 身处网络时代，是否拥有健全的判断力，是一件比拥有海量信息更为重要的事
D.面对严峻的食品安全形势,只有打一场“人民战争”,就能够提供“24小时无死角” 的强效监管。 5.下列关于文学作品内容及常识的表述,不完全正确的一项是(3分) (▲) A.唐代边塞诗多写边塞生活经历和军旅生活体验,充溢昂扬奋发的格调,如卢纶的《塞 下曲》、李贺的《雁门太守行》等等。 B.寓言往往以比喻性的故事寄寓意蕴深长的道理,给人以启示。如韩愈的《马说》就 借千里马抒发了作者怀才不遇、有志难伸的愤懑,嘲讽了统治者的昏庸无能 C.辑录了《阿长与<山海经>》《琐记》《藤野先生》等作品的《朝花夕拾》,是鲁迅先 生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。 D.优秀的小说作品,总有让人难忘的人物形象,如《西游记》中的猪八戒,《儒林外史》 中的范进,《故乡》中的杨二嫂,《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇等 6.根据拼音写汉字。(用正楷依次写在田字格内,4分) 美是xie逅所得”,不期然的美最容易抓住qing慕美的心。明白了这一点,你就不 会奇怪人们为什么屡屡被目的地以外的美丽j绊住了前行的脚步。“目的地”固然重要 但有xia“分心旁顾”也算是不浅的福分吧 7.默写。(每空1分,共9分) (1)奇文共欣赏,▲ (陶渊明《移居》 病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (3长风破浪会有时, (李白《行路难》) ,奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》) (5)疾风知劲草 (范晔《后汉书》) 铁马冰河入梦来 (陆游《十一月四日风雨大作》) (7)横眉冷对千夫指, (鲁迅《自嘲》 直激励着多少仁人志士、有为青年 在祖国需要的时候,慷慨从容,舍生取义。(用文天祥《过零丁洋》中的名句填写) 8.语文实践活动。(9分) (1)请用一段简洁的文字说明左面图标的内容。(4分) 关爱留守儿童
D. 面对严峻的食品安全形势，只有打一场“人民战争”，就能够提供“24 小时无死角” 的强效监管。 5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确 ．．．．．的一项是（3 分） （▲） A. 唐代边塞诗多写边塞生活经历和军旅生活体验，充溢昂扬奋发的格调，如卢纶的《塞 下曲》、李贺的《雁门太守行》等等。 B. 寓言往往以比喻性的故事寄寓意蕴深长的道理，给人以启示。如韩愈的《马说》就 借千里马抒发了作者怀才不遇、有志难伸的愤懑，嘲讽了统治者的昏庸无能。 C.辑录了《阿长与<山海经>》《琐记》《藤野先生》等作品的《朝花夕拾》，是鲁迅先 生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。 D.优秀的小说作品，总有让人难忘的人物形象，如《西游记》中的猪八戒，《儒林外史》 中的范进，《故乡》中的杨二嫂，《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇等。 6.根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4 分） “美是 xiè逅所得”，不期然的美最容易抓住 qīng 慕美的心。明白了这一点，你就不 会奇怪人们为什么屡屡被目的地以外的美丽 jī绊住了前行的脚步。“目的地”固然重要， 但有 xiá“分心旁顾”也算是不浅的福分吧。 7.默写。（每空 1 分，共 9 分） ⑴奇文共欣赏， ▲ 。 （陶渊明《移居》） ⑵ ▲ ，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑶长风破浪会有时， ▲ 。 （李白《行路难》） ⑷ ▲ ，奉命于危难之间。 （诸葛亮《出师表》） ⑸疾风知劲草， ▲ 。 （范晔《后汉书》） ⑹ ▲ ，铁马冰河入梦来。 （陆游《十一月四日风雨大作》） ⑺横眉冷对千夫指， ▲ 。 （鲁迅《自嘲》） ⑻“ ▲ ， ▲ ”，一直激励着多少仁人志士、有为青年， 在祖国需要的时候，慷慨从容，舍生取义。（用文天祥《过零丁洋》中的名句填写） 8.语文实践活动。（9 分） （1）请用一段简洁的文字说明．．左面图标的内容。（4 分） ▲ ▲ ▲ ▲
(2)请根据下面材料内容把标题补齐,要求补写部分与后半部分内容相关、句式一致、 字数相等。(2分) ,关爱留守儿童 日前,江都区妇联、教育局、团委、关工委共同启动“关注留守儿童”公益活动,捐 赠仪式上,区二中留守儿童代表的发言,让人心酸不已。 据区妇联有关负责人介绍,江都区农村人口占70%以上,随着城市化进程的加快,青 壮年大多进城务工,把孩子交给老人照看。由于父母不在身边,这些孩子的家庭教育和日 常用品都难以保证。为此该区一方面成立“留守儿童之家”和“家长培训学校”,一方面 通过区红十字会积极号召爱心企业捐赠,从物质和精神上关爱留守儿童。 (3)学校团委联合新华书店开展了以“关爱留守儿童,滋养美好心灵”为主题的赠书活 动。请你向留守儿童推荐一本名著,并结合其中的具体情节说说经典作品是怎样培植善良、 勇敢、无私、乐观等美好人性的。(3分) 二、阅读理解(54分) )阅读诗歌,完成第9题。(6分) 春游湖(宋)徐俯 双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。 9.(1)古诗讲究炼字,第二句中“蘸”字用得好,请说说好在哪里。(3分) (2)宋诗富有理趣,第三、四句让我们想起学过的哪句诗?它们都蕴含着怎样的哲理? (3分 (二)阅读文言文,完成10-13题。(15分)
（2）请根据下面材料内容把标题补齐，要求补写部分与后半部分内容相关、句式一致、 字数相等。（2 分） ▲ ，关爱留守儿童 日前，江都区妇联、教育局、团委、关工委共同启动“关注留守儿童”公益活动，捐 赠仪式上，区二中留守儿童代表的发言，让人心酸不已。 据区妇联有关负责人介绍，江都区农村人口占 70%以上，随着城市化进程的加快，青 壮年大多进城务工，把孩子交给老人照看。由于父母不在身边，这些孩子的家庭教育和日 常用品都难以保证。为此该区一方面成立“留守儿童之家”和“家长培训学校”，一方面 通过区红十字会积极号召爱心企业捐赠，从物质和精神上关爱留守儿童。 （3）学校团委联合新华书店开展了以“关爱留守儿童，滋养美好心灵”为主题的赠书活 动。请你向留守儿童推荐一本名著，并结合其中的具体情节说说经典作品是怎样培植善良、 勇敢、无私、乐观等美好人性的。（3 分） ▲ ▲ 二、阅读理解（54 分） （一）阅读诗歌，完成第 9 题。（6 分） 春游湖 （宋）徐俯 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。 9．⑴古诗讲究炼字，第二句中“蘸”字用得好，请说说好在哪里。（3 分） ▲ ⑵宋诗富有理趣，第三、四句让我们想起学过的哪句诗？它们都蕴含着怎样的哲理？ （3 分） ▲ （二）阅读文言文，完成 10—13 题。（15 分）
杨朱南之沛,老子西游于秦。邀于郊,至梁而遇老子。老子中道仰天而叹曰:“始以 汝为可教,今不可教也。”杨朱不答。至舍⑩,进涫漱巾栉②,脱履户外,膝行而前,日 向者夫子仰天而叹曰“始以汝为可教,今不可教′,弟子欲请,夫孑辞行不闲,是以不 敢。今夫子闲矣,请问其过。”老子日:“而睢睢③,而盱盱③,而谁与居?大白若辱,盛 德若不足。”杨朱蹴然变容曰:“敬闻命矣。″其往也,舍者迎将家,公执席,妻执巾栉, 舍者避席,炀者避灶。其反也,舍者与之争席矣 选自《列子黄帝》,有改动) 【注】①舍∶客舍、旅馆。②涫(guan)漱巾栉(zh):指洗脸漱口用的水和梳子、篦子等梳头工 具。③睢睢恣意、放肆。④盱盱:眼睛向上,张目直视。雎睢盱盱,这里是“横暴”的意思。 10.解释下列句中加点的实词。(4分) 1)脱履户外( (2)膝行而前 (3)杨朱蹴然变容( (4)其反也,舍者与之争席矣(▲) 11.下列加点词的意义和用法相同的一组是(2分) (▲) A.杨朱南之沛 予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) B.其往也,舍者迎将家 其真无马耶(《马说》) C.是以不敢 扶苏以数谏故(《陈涉世家》) D.老子中道仰天而叹 泉香而酒洌(《醉翁亭记》) 12.翻译句子。(6分) (1)始以汝为可教,今不可教也。 (2)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。(《记承天寺夜游》) (3)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉?(《鱼我所欲也》) 13.这段文字主要叙写了什么事?表现了杨朱的什么品格?(3分) 三)阅读下文,完成14-17题。(16分) “少年读鲁迅”危险不危险?丁辉 ①我们中国人是有“关心”下一代的传统的,这一点只要看看我们经常给青少年的阅 读设置壁垒就不难感知,比如“少不读红楼”之类。(其实,对于《红楼》,少年人看看
杨朱南之沛，老子西游于秦。邀于郊，至梁而遇老子。老子中道仰天而叹曰：“始以 汝为可教，今不可教也。”杨朱不答。至舍①，进涫漱巾栉②，脱履户外，膝行而前，曰： “向者夫子仰天而叹曰‘始以汝为可教，今不可教’，弟子欲请，夫子辞行不闲，是以不 敢。今夫子闲矣，请问其过。”老子曰：“而睢睢③，而盱盱④，而谁与居？大白若辱，盛 德若不足。”杨朱蹴然变容曰：“敬闻命矣。”其往也，舍者迎将家，公执席，妻执巾栉， 舍者避席，炀者避灶。其反也，舍者与之争席矣。 (选自《列子·黄帝》，有改动) 【注】①舍：客舍、旅馆。②涫（guàn）漱巾栉（zhì）：指洗脸漱口用的水和梳子、篦子等梳头工 具。③睢睢:恣意、放肆。④盱盱：眼睛向上，张目直视。睢睢盱盱，这里是“横暴”的意思。 10.解释下列句中加点的实词。（4 分） ⑴脱履．户外 （ ▲ ） ⑵膝．行而前 （ ▲ ） ⑶杨朱蹴然变容．（ ▲ ） ⑷其反．也，舍者与之争席矣（ ▲ ） 11.下列加点词的意义和用法相同的一组是（2 分） （ ▲ ） A.杨朱南之．沛 予独爱莲之．出淤泥而不染（《爱莲说》） B.其．往也，舍者迎将家 其．真无马耶（《马说》） C.是以．不敢 扶苏以．数谏故（《陈涉世家》） D.老子中道仰天而．叹 泉香而．酒洌（《醉翁亭记》） 12.翻译句子。（6 分） ⑴始以汝为可教，今不可教也。 ▲ ⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） ▲ ⑶万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？（《鱼我所欲也》） ▲ 13. 这段文字主要叙写了什么事？表现了杨朱的什么品格？（3 分） ▲ （三）阅读下文，完成 14—17 题。（16 分） “少年读鲁迅”危险不危险？丁辉 ①我们中国人是有“关心”下一代的传统的，这一点只要看看我们经常给青少年的阅 读设置壁垒就不难感知，比如“少不读红楼”之类。（其实，对于《红楼》，少年人看看
并无大碍的;从《红楼》里看到“淫”的反而是那些正襟危坐、了无趣味的道学家之流 就很能说明问题。)后来又有人说,“少不读鲁迅”。我初听这句话,内心里真的是“咯 噔”一下子,觉得这句话是点中了鲁迅思想的某些要害的。 ②我要算是鲁迅的资深读者了,但就像鲁迅自己读过的中国古书可能比谁都多,却反 对年轻人读中国旧书,我是最起码能够部分认同“少不读鲁迅"的说法的。那么,“少读 鲁迅”的危险究竟在哪里? ③似乎不必为尊者讳,鲁迅终生习惯于从阴暗面去看人、看事。有人说这跟鲁迅阴暗 的童年记忆有关,这些姑且不论。总之,正是这样的独特的思想方法成就了鲁迅。香港岭 南大学的许子东教授最近比较了鲁迅和胡适说‘病情是鲁迅看得透药方是胡适开得好"。 胡适的“药方”好不好尚可存疑,但鲁迅于中国的病情“看得透”,我想应该是“拥鲁″ 派和“"反鲁”派都愿意承认的,可以说鲁迅的魅力正源自他对中国问题或日“中国病”的 揭示可谓鞭辟入里,入木三分。然而必须正视的是,鲁迅深刻的悲观、虚无,甚至绝望, 正是源自他对“中国病”的“诊断”全面而深刻鲁迅是背负着虚无与绝望的重担起而行 动、斗争和反抗的,就像古希腊神话里推巨石上山的西西弗斯,明明知道是徒劳,却周而 复始,永不止息。鲁迅说:“我觉得唯黑暗与虚无乃是实有,却偏要向这些作绝望的抗战 鲁迅的伟大处与悲壮处皆在于此 ④要青少年“读点鲁迅”的理由自然是充分的。鲁迅的文章好倒在其次,更重要的是, 不读鲁迅不可能懂得中国历史,不读鲁迅不可能懂得中国人。因此,我对“读点鲁迅″是 没有意见的。但对青少年读“太多”的鲁迅却每每心怀疑虑。我的想法是,青少年尚处在 思想、性格和人生态度的塑成期,他们是否有足够伟岸的人格与足够博大的胸怀来承负鲁
并无大碍的；从《红楼》里看到“淫”的反而是那些正襟危坐、了无趣味的道学家之流， 就很能说明问题。）后来又有人说，“少不读鲁迅”。我初听这句话，内心里真的是“咯 噔”一下子，觉得这句话是点中了鲁迅思想的某些要害的。 ②我要算是鲁迅的资深读者了，但就像鲁迅自己读过的中国古书可能比谁都多，却反 对年轻人读中国旧书，我是最起码能够部分认同“少不读鲁迅”的说法的。那么，“少读 鲁迅”的危险究竟在哪里？ ③似乎不必为尊者讳，鲁迅终生习惯于从阴暗面去看人、看事。有人说这跟鲁迅阴暗 的童年记忆有关，这些姑且不论。总之，正是这样的独特的思想方法成就了鲁迅。香港岭 南大学的许子东教授最近比较了鲁迅和胡适，说“病情是鲁迅看得透，药方是胡适开得好”。 胡适的“药方”好不好尚可存疑，但鲁迅于中国的病情“看得透”，我想应该是“拥鲁” 派和“反鲁”派都愿意承认的，可以说鲁迅的魅力正源自他对中国问题或曰“中国病”的 揭示可谓鞭辟入里，入木三分。然而必须正视的是，鲁迅深刻的悲观、虚无，甚至绝望， 正是源自他对“中国病”的“诊断”全面而深刻。鲁迅是背负着虚无与绝望的重担起而行 动、斗争和反抗的，就像古希腊神话里推巨石上山的西西弗斯，明明知道是徒劳，却周而 复始，永不止息。鲁迅说：“我觉得唯黑暗与虚无乃是实有，却偏要向这些作绝望的抗战。” 鲁迅的伟大处与悲壮处皆在于此。 ④要青少年“读点鲁迅”的理由自然是充分的。鲁迅的文章好倒在其次，更重要的是， 不读鲁迅不可能懂得中国历史，不读鲁迅不可能懂得中国人。因此，我对“读点鲁迅”是 没有意见的。但对青少年读“太多”的鲁迅却每每心怀疑虑。我的想法是，青少年尚处在 思想、性格和人生态度的塑成期，他们是否有足够伟岸的人格与足够博大的胸怀来承负鲁