现代的学校观 全日制学校、面授学校、有墙的学校;业余学校、 远距离教学学校、实行个别化教学学校、无墙的空 中学校
现代的学校观 全日制学校、面授学校、有墙的学校；业余学校、 远距离教学学校、实行个别化教学学校、无墙的空 中学校
现代的人才观 全面发展+特长 全面+个性 情商即个人魅力 新的成功方程式:20%Q+80%=100%的成功 人脑+电脑 智商+情商
现代的人才观 全面+个性 人脑+电脑 智商+情商 全面发展+特长 不仅充分运用自己的左、右脑即 抽象思维和形象思维协调运用。 还要会用电脑改善自己的学习和 工作 情商即个人魅力 新的成功方程式：20%IQ+80%=100%的成功
情商。你如何看待? 在数场招聘会上,当记者问及毕业生最缺乏什么时,企业 老总们都认为是“情商”。今天,学生智商不再是用人单 位关注的中心,而情商却日益受到关注。哈佛大学戈夫曼 博士认为,情商是指个亼所县有的_种重要的生存能力 主要包括人对情绪的自我认知、自我控制、自我鞭策,以 及对他人情绪的识别、移情和适度反应能力等。 2、成功就像一个木桶他的盛水量不取决于最长的那 块木板(智商)而取决于最短的那块木板《情商)
情商，你如何看待？ 1、在数场招聘会上，当记者问及毕业生最缺乏什么时，企业 老总们都认为是“情商”。今天，学生智商不再是用人单 位关注的中心，而情商却日益受到关注。哈佛大学戈夫曼 博士认为，情商是指个人所具有的一种重要的生存能力， 主要包括人对情绪的自我认知、自我控制、自我鞭策，以 及对他人情绪的识别、移情和适度反应能力等。 2、成功就像一个木桶,他的盛水量不取决于最长的那 块木板(智商),而取决于最短的那块木板(情商)
3、南京工程学院刘明:我认为情商应包括五种能力:自我认识能 力、情绪管理能力、自我激励能力、了解他人能力、成功社交能力。 情商不仅能让智商发挥更大的效应,而且还是影响个人健康、情感 生活以及人际关系的重要因素。但在一些大学生身上,“娇、骄 气十分明显,他们的吃苦、自制、自立、耐挫折、合作能力等非 常低下,一方面是学习成绩很好,一方面却是实践能力低下。高智 商和低情商使得学生进入社会以后,人际关系紧张,给工作、自身 发展带来了许多障碍
3、南京工程学院刘明：我认为情商应包括五种能力：自我认识能 力、情绪管理能力、自我激励能力、了解他人能力、成功社交能力。 情商不仅能让智商发挥更大的效应，而且还是影响个人健康、情感 生活以及人际关系的重要因素。但在一些大学生身上，“娇、骄” 二气十分明显，他们的吃苦、自制、自立、耐挫折、合作能力等非 常低下，一方面是学习成绩很好，一方面却是实践能力低下。高智 商和低情商使得学生进入社会以后，人际关系紧张，给工作、自身 发展带来了许多障碍
4、南京邮电学院通信工程系陈晓杰:在今天这样- 个信息时代,个人英雄的角色日益为团队协作所取代,现 在的用人单位比较看重团队精神。记得去年宝洁公司人力 资源部一位经理在招聘会上说过,“我们需要的人才,必 须勤奋而又乐于奉献,顾全大局而又能积极合作”。许多 招聘单位的老总都认为,个人能力再突出,如果缺乏团结 协作精神,也很难被公司录用
4、南京邮电学院通信工程系陈晓杰：在今天这样一 个信息时代，个人英雄的角色日益为团队协作所取代，现 在的用人单位比较看重团队精神。记得去年宝洁公司人力 资源部一位经理在招聘会上说过，“我们需要的人才，必 须勤奋而又乐于奉献，顾全大局而又能积极合作”。许多 招聘单位的老总都认为，个人能力再突出，如果缺乏团结 协作精神，也很难被公司录用