然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学 了,你们走吧。 《最后一课》 片段八:我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久 以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着 远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵 达我所要到的地方 《走一步,再走一步》 2.反馈指导 (1)学生反馈:片段一、二、三、四采用直接抒情方式,片段五、六、七、 八采用间接抒情方式。直接抒情表达比较直接,篇幅较短间接抒情表达委婉, 要将人、事、景、物融为一体,篇幅较长 (2)教师引导:两种抒情方式没有高下之分。根据抒情的位置和文章的内容 选择合适的抒情方式。 直接抒情也即直抒胸臆,是指在记叙、描写的基础上,在感情达到炽热的程 度时,直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来。比如:片段三《最后一课》中, 文章充分讲述了小弗郎土在最后一课中的特殊经历并运用大量细节描写展现了 这节课的悲壮情调之后,才让小弗郎士用一句话抒发出自己的内心情感:“啊! 这最后一课,我真永远忘不了!”这就显得自然而然,真切动人 间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中,感情同写人、叙事、 写景、状物融合在一起,这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。正如王国
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学 了，你们走吧。” ——《最后一课》 片段八：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久 以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着 远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵 达我所要到的地方。 ——《走一步，再走一步》 2.反馈指导： (1)学生反馈：片段一、二、三、四采用直接抒情方式，片段五、六、七、 八采用间接抒情方式。直接抒情表达比较直接，篇幅较短;间接抒情表达委婉， 要将人、事、景、物融为一体，篇幅较长。 (2)教师引导：两种抒情方式没有高下之分。根据抒情的位置和文章的内容 选择合适的抒情方式。 直接抒情也即直抒胸臆，是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程 度时，直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来。比如：片段三《最后一课》中， 文章充分讲述了小弗郎士在最后一课中的特殊经历，并运用大量细节描写展现了 这节课的悲壮情调之后，才让小弗郎士用一句话抒发出自己的内心情感：“啊! 这最后一课，我真永远忘不了!”这就显得自然而然，真切动人。 间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、 写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。正如王国
维在《人间词话》写道“以我观物,故物皆著我之色彩”,意思大概就是,用我 的心去体悟,用我的心去味万象,那么所有的物象都有我的面貌,都有我的心性 在其中。比如:歌词“太阳当空照,花儿对我笑”,借太阳和花来表达感情。 二儿比较分析,体会不同 1.出示任务:直接抒情和间接抒情两种抒情方式的概念及表达效果有何不 同,试填表区分。 2,反馈指导 预设(PPT显示) 对比方面 概念区分 抒情方式 直接抒情 作者不借助别的事物,直截了当地表明自己的情直接 感,即为直接抒情 间接抒情 没有直白的抒情语句,而把情感渗透在叙述、描间接 写和议论中,由读者慢慢体会,则是间接描写 (1)学生活动:结合课本ρ44页圈点勾画两种抒情方式的概念及表达效果。 (2)教师引导:准确区分两者的概念及表达效果,可以让我们在作文中更好 使用两种抒情方式,为自己的作文增色 三)区分类型,体会间接抒情
维在《人间词话》写道“以我观物，故物皆著我之色彩”，意思大概就是，用我 的心去体悟，用我的心去味万象，那么所有的物象都有我的面貌，都有我的心性 在其中。比如：歌词“太阳当空照，花儿对我笑”，借太阳和花来表达感情。 (二)比较分析，体会不同 1.出示任务：直接抒情和间接抒情两种抒情方式的概念及表达效果有何不 同，试填表区分。 2.反馈指导： 预设(PPT 显示)： (1)学生活动：结合课本 p44 页圈点勾画两种抒情方式的概念及表达效果。 (2)教师引导：准确区分两者的概念及表达效果，可以让我们在作文中更好 使用两种抒情方式，为自己的作文增色。 (三)区分类型，体会间接抒情