第二单元写作 学会记事 龙感湖中学七(4)班2016年9月
第二单元写作 学会记事 龙感湖中学七（4）班 2016年9月
【写作指导】 记事能力是最基本的写作能力。写清楚是记事的基本要求, 要交代清楚事情发生的时间、地点、涉及的人物以及事情的起 因、经过和结果,即所谓的六要素 时间、地点:往往在文中点出即可。 人物:事是人做的,写事离不开写人,叙事文章重在表现 事件的意义和感悟,写人的文章重在刻画人物形象 ■起因:导致事件发生的原因,一般情况下是必须交代清楚 的,简要交代即可。 ■经过和高潮:事件发生的全过程,随着情节的不断发展, 事件的经过往往会出现高潮,或者会出现一波三折,这部分应 详细具体地写,但不应该啰唆 ■结果:整个事件的结尾,一般简要交代即可
【写作指导】 记事能力是最基本的写作能力。写清楚是记事的基本要求， 要交代清楚事情发生的时间、地点、涉及的人物以及事情的起 因、经过和结果，即所谓的六要素。 ■时间、地点：往往在文中点出即可。 ■人物：事是人做的，写事离不开写人，叙事文章重在表现 事件的意义和感悟，写人的文章重在刻画人物形象。 ■起因：导致事件发生的原因，一般情况下是必须交代清楚 的，简要交代即可。 ■经过和高潮：事件发生的全过程，随着情节的不断发展， 事件的经过往往会出现高潮，或者会出现一波三折，这部分应 详细具体地写，但不应该啰唆。 ■结果：整个事件的结尾，一般简要交代即可
写好记事的文章可以从以下三个方面着手:1精心选材。选取身边 发生的事件,再加以精心挑选。如校园新事、社会新风尚、家庭新 故事,都是“滚滚材源”。无论写什么事,一定要是你所熟悉的, 给你留下深刻印象的,只有这样,才能写得生动、具体 2精致结构。清晰的结构能显示岀作者清晰的思路。这里的结构有 两个方面:一是叙事的六个要素要交代清楚。二是详略要得当。“ 好钢要用在刀刃上”,能够表现文章主旨的材料要浓墨重彩地写, 而与文章主旨关系不大的材料就要略写或不写,这样才显得中心突 出 3深化主题。记一件事的目的并不仅仅是为了向读者讲述一个故事 ,更多的是想通过这件事说明一个道理或所受到的启发等。只有主 题深刻,才会给读者以思考、回味和启迪,才会让你的文章更耐读
写好记事的文章可以从以下三个方面着手：1精心选材。选取身边 发生的事件，再加以精心挑选。如校园新事、社会新风尚、家庭新 故事，都是“滚滚材源”。无论写什么事，一定要是你所熟悉的， 给你留下深刻印象的，只有这样，才能写得生动、具体。 2精致结构。清晰的结构能显示出作者清晰的思路。这里的结构有 两个方面：一是叙事的六个要素要交代清楚。二是详略要得当。“ 好钢要用在刀刃上” ，能够表现文章主旨的材料要浓墨重彩地写， 而与文章主旨关系不大的材料就要略写或不写，这样才显得中心突 出。 3深化主题。记一件事的目的并不仅仅是为了向读者讲述一个故事 ，更多的是想通过这件事说明一个道理或所受到的启发等。只有主 题深刻，才会给读者以思考、回味和启迪，才会让你的文章更耐读
【写作实践】 一、下边这件事写得既简单又干巴,不能让人产生阅读的欲望 请你帮忙“添枝加叶”,把它写得丰满、生动一些 那天放学回家’我不小心摔了一跤’手受了伤’校服也磕破了。 回到家里,妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路要 小心。 提示: 1所谓“添枝加叶”,可以从两个方面入手:一是添加细节,二是 融人情威。 2添加细节,比如:为什么摔跤,摔跤时的惨状,长辈看到后心疼 的目光 3融廴情感’就要恰当使用一些描写心情丶威受的修饰语或句子
【写作实践】 一、下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。 请你帮忙“添枝加叶” ，把它写得丰满、生动一些。 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。 回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要 小心。 提示： 1所谓“添枝加叶” ，可以从两个方面入手：一是添加细节，二是 融入情感。 2添加细节，比如：为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼 的目光…… 3融入情感，就要恰当使用一些描写心情、感受的修饰语或句子
【写作例文】好好的天说变就变,正是放学的时候却下起了小雨, 还好早上出门的时候妈妈让我带了一把伞。因为雨不大,我把伞拿 在手里懒得打开,就和几个好朋友有说有笑地回家,说到高兴的时 候禁不住嘻嘻哈哈你追我赶起来……突然我脚下一滑,“啪”地 声摔在地上,立刻感到右手和膝盖火辣辣地疼,耳边听到他们在哈 哈大笑。他们看到我龇牙咧嘴的样子就把我拉起来,我低头一看, 原来我右脚正好踩在湿滑的石块上,再一看右手掌出血了,校服的 裤腿也磕破了。我再也笑不起来,狼狈地回到家里。 妈妈看到我,问我怎么了,我低着头不出声,伸出右手。妈妈拿 起我的手,立刻大叫起来:“这是怎么了?怎么出血了?”爷爷奶 奶闻声从里屋出来:“怎么了?出什么事了?”我抬头看见他们脸 上写满了“着急”。我小声地把事情的经过告诉他们。妈妈正在唠 叨我“不好好走路”的时候爸爸回来了,他赶紧拿起我的手看了一 眼,快步走到摩托车旁,一下子骑到摩托车上,说:“赶快到医院」 去!
【写作例文】好好的天说变就变，正是放学的时候却下起了小雨， 还好早上出门的时候妈妈让我带了一把伞。因为雨不大，我把伞拿 在手里懒得打开，就和几个好朋友有说有笑地回家，说到高兴的时 候禁不住嘻嘻哈哈你追我赶起来……突然我脚下一滑，“啪”地一 声摔在地上，立刻感到右手和膝盖火辣辣地疼，耳边听到他们在哈 哈大笑。他们看到我龇牙咧嘴的样子就把我拉起来，我低头一看， 原来我右脚正好踩在湿滑的石块上，再一看右手掌出血了，校服的 裤腿也磕破了。我再也笑不起来，狼狈地回到家里。 妈妈看到我，问我怎么了，我低着头不出声，伸出右手。妈妈拿 起我的手，立刻大叫起来：“这是怎么了？怎么出血了？”爷爷奶 奶闻声从里屋出来：“怎么了？出什么事了？”我抬头看见他们脸 上写满了“着急”。我小声地把事情的经过告诉他们。妈妈正在唠 叨我“不好好走路”的时候爸爸回来了，他赶紧拿起我的手看了一 眼，快步走到摩托车旁，一下子骑到摩托车上，说：“赶快到医院 去！”……