学习扩写
学习扩写
写作目标 1.扩写时要忠于原文,准确把握原文的主题。 2.抓住扩写点,找出原文中的关键语句进行扩充 3.发挥创造性,充分想象,合理扩写
1.扩写时要忠于原文，准确把握原文的主题。 2.抓住扩写点，找出原文中的关键语句进行扩充。 3.发挥创造性，充分想象，合理扩写。 写作目标
百文题展示 、学习完本单元的诗歌,一名同学总结了自 己对诗歌的认识,写了下面这句话。回顾读过的诗 歌,从中选择几首作为例子,将这句话扩写成一段 话,更加清楚、具体地表现你对人诗歌的认识。不 少于300字 诗歌是种很特别的文学体裁,有三个突出特 点:一是用意象来表达情感,二是语言凝练,三是 讲究节奏和韵律
一、学习完本单元的诗歌，一名同学总结了自 己对诗歌的认识，写了下面这句话。回顾读过的诗 歌，从中选择几首作为例子，将这句话扩写成一段 话，更加清楚、具体地表现你对人诗歌的认识。不 少于300字。 诗歌是一种很特别的文学体裁，有三个突出特 点：一是用意象来表达情感，二是语言凝练，三是 讲究节奏和韵律。 文题展示
二、阅读下面的材料,将其扩写成一篇具体、 生动的文章,题目自拟。不少于600字 重耳和他的随从在逃难途中,经过卫国,卫文 公没有以礼相待。他们从五鹿经过,向乡下人讨饭 吃,乡下人给他们土块。重耳大怒,想要用鞭子打 那个人。狐偃劝他说:“这是上天赏赐的土地呀! 重耳于是磕头致谢,收下土块,装在车上。 重平
二、阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体、 生动的文章，题目自拟。不少于600字。 重耳和他的随从在逃难途中，经过卫国，卫文 公没有以礼相待。他们从五鹿经过，向乡下人讨饭 吃，乡下人给他们土块。重耳大怒，想要用鞭子打 那个人。狐偃劝他说：“这是上天赏赐的土地呀！” 重耳于是磕头致谢，收下土块，装在车上
三、阅读下面的语段,深入思考,将其扩写成 篇议论性文章,题目自拟。不少于600字 “苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过 日曝十日寒。”这是明代大学问家胡居仁撰写的 对联,意在勉励自己:做事情贵在持之以恒。持之 恒,就要注重平日积累,而非临时抱佛脚。持之 以恒,就要注意坚持,而非-曝十寒。古今中外很 多事例都告诉我们,做事情有恒心方能成功。我们 在求学、成长的路途上,也应持之以恒
三、阅读下面的语段，深入思考，将其扩写成 一篇议论性文章，题目自拟。不少于600字。 “苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过 一日曝十日寒。”这是明代大学问家胡居仁撰写的 对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。持之 以恒，就要注重平日积累，而非临时抱佛脚。持之 以恒，就要注意坚持，而非一曝十寒。古今中外很 多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。我们 在求学、成长的路途上，也应持之以恒