电力系统课程设计教学新方法的研究 赵冬梅
电力系统课程设计教学新方法的研究 赵冬梅
研究意义 由于近年来设计人数增加，原有的设计题目数量无法满足一 人一题的需要且设计题型单一，因此提出建立电力系统课程 设计题库的需要。 现有的课程设计参考资料在内容上与工程实际相比存在一定 的差距，迫切需要一本既符合课程设计需要又与实际相结合 的课程设计指导书。 期 为了达到“重实践、强能力”的培养宗旨， 要求改进教学手 段、课程设计的组织安排等，以便充分调动每个同学的积极 性，提高课程设计的教学效果
研究意义 ◼ 由于近年来设计人数增加，原有的设计题目数量无法满足一 人一题的需要且设计题型单一，因此提出建立电力系统课程 设计题库的需要。 ◼ 现有的课程设计参考资料在内容上与工程实际相比存在一定 的差距，迫切需要一本既符合课程设计需要又与实际相结合 的课程设计指导书。 ◼ 为了达到“重实践、强能力”的培养宗旨，要求改进教学手 段、课程设计的组织安排等，以便充分调动每个同学的积极 性，提高课程设计的教学效果
研究内容 ■1、建立课程设计题库 增加设计题目数量，补充多种题型。 ■2、编写课程设计指导书 总结多年教学经验，结合实际编写课程设计指导书 并制作相应的课件。 ■3、改进教学手段和考核手段 探讨不同的教学和考核手段，实现“重实践、！ 强能 力”的培养目的
研究内容 ◼ 1、建立课程设计题库 增加设计题目数量，补充多种题型。 ◼ 2、编写课程设计指导书 总结多年教学经验，结合实际编写课程设计指导书， 并制作相应的课件。 ◼ 3、改进教学手段和考核手段 探讨不同的教学和考核手段， 实现“重实践、强能 力”的培养目的
研究成果 1、建立了课程设计任务题库，设计题目增加到 225个，能够做到人手一题，同时丰富了设计题型 除了原有的一厂三站的“初始型”题目外，补充了 两厂四站的“初始型”题目和扩建型题目。 ■ 2、编写完成了《电力系统课程设计讲义》，制作 了相应的多媒体课件。讲义根据实际电力系统设计 的主要内容以及课程设计的限制，深入浅出地讲解 设计相关知识，配合课件中的“基础知识”、“设 计实例”和“设计规程库”，使学生能在尽可能 短的时间里掌握电力系统设计的方法。目前该讲义 已申请由电力出版社出版
研究成果 ◼ 1、建立了课程设计任务题库，设计题目增加到 225个，能够做到人手一题，同时丰富了设计题型， 除了原有的一厂三站的“初始型”题目外，补充了 两厂四站的“初始型”题目和扩建型题目。 ◼ 2、编写完成了《电力系统课程设计讲义》，制作 了相应的多媒体课件。讲义根据实际电力系统设计 的主要内容以及课程设计的限制，深入浅出地讲解 设计相关知识，配合课件中的“基础知识” 、 “设 计实例” 和“设计规程库” ，使学生能在尽可能 短的时间里掌握电力系统设计的方法。目前该讲义 已申请由电力出版社出版
研究成果 3、通过教师讲课、专家讲座、定期课堂讨论的形式 代替过去只有答疑的指导方式，加强了课程设计与 工程实际的联系，使学生及时解决问题，促进了学 生的学习热情，提高了教学效果。答辩时采用学生 讲述和抽签回答问题等形式，既能考核学生的专业 能力，也培养了学生的表达和应变能力。 4、在少数同学中尝试了两人合作设计两厂四站的 “初始型”题目并取得了一定的经验。 5、在研究所建立了小型资料库供学生查阅，使课程 设计更加贴近工程实际
研究成果 ◼ 3、通过教师讲课、专家讲座、定期课堂讨论的形式 代替过去只有答疑的指导方式，加强了课程设计与 工程实际的联系，使学生及时解决问题，促进了学 生的学习热情，提高了教学效果。答辩时采用学生 讲述和抽签回答问题等形式，既能考核学生的专业 能力，也培养了学生的表达和应变能力。 ◼ 4、在少数同学中尝试了两人合作设计两厂四站的 “初始型”题目并取得了一定的经验。 ◼ 5、在研究所建立了小型资料库供学生查阅，使课程 设计更加贴近工程实际