@或溪字 Wuhan University 研究设计的标准 多种处理的干扰; >实验者效应; >研究的人为性; >被试选择与实验处理的交互作用。 提高方法:严格控制;做好取样工作,包括被 试取样、实验情境、研究工具、研究程序和时 Company等的选取 16
Company Logo 16 研究设计的标准 ➢ 多种处理的干扰； ➢ 实验者效应； ➢研究的人为性； ➢被试选择与实验处理的交互作用。 – 提高方法：严格控制；做好取样工作，包括被 试取样、实验情境、研究工具、研究程序和时 间等的选取
@或溪字 Wuhan University 研究设计的标准 四类效度的关系:在保证内部效度和构思 效度的情况下,一般可以提高统计结论效 度和外部效度;但是,一些因素可以提高 类效度的同时,也可能会降低另一类效 度。因此,具体研究中需权衡综合考虑。 Company Logo
Company Logo 17 研究设计的标准 • 四类效度的关系：在保证内部效度和构思 效度的情况下，一般可以提高统计结论效 度和外部效度；但是，一些因素可以提高 一类效度的同时，也可能会降低另一类效 度。因此，具体研究中需权衡综合考虑
@或溪字 Wuhan University 研究设计的标准 信度与效度的关系:“打靶说” 信度高,效度低效度高,信度低信度和效度双高 Company Logo 18
Company Logo 18 研究设计的标准 • 信度与效度的关系：“打靶说
@或溪字 Wuhan University 第三节研究中的变量 1概念与变量 1.1概念:a有操作性定义的概念 b无操作性定义的概念 1.2变量:具有操作性定义,可以用量化的方法加以测量并 赋予两个或两个以上值的概念。 2心理学研究中的主要变量 2.1刺激变量、机体变量和反应变量 a刺激变量:(S变量)是指已知的对有机体的反应发生影 响的刺激条件,包括研究者可以操纵和控制的环境特征
第三节 研究中的变量 1 概念与变量 1.1 概念：a 有操作性定义的概念 b 无操作性定义的概念 1.2 变量：具有操作性定义，可以用量化的方法加以测量并 赋予两个或两个以上值的概念。 2 心理学研究中的主要变量 2.1 刺激变量、机体变量和反应变量 a 刺激变量：（S变量）是指已知的对有机体的反应发生影 响的刺激条件，包括研究者可以操纵和控制的环境特征
@或溪字 Wuhan University 研究中的变量 b机体变量:(被试变量或属性变量)一般指被试本身对行 为反应有影响的特征。 c反应变量:指由刺激引起的有机体行为的任何变化。 2.2自变量、因变量和控制变量 a自变量:指在实验中被实验者加以操作的变量。 b因变量:指在实验中被试对刺激做出的反应,也就是实验 者观测和记录下的随着自变量变化而变化的被试行为反应值。 c控制变量:指在实验中实验者需要通过保持恒定等方法使 其中立化的潜在变量
研究中的变量 b 机体变量：（被试变量或属性变量）一般指被试本身对行 为反应有影响的特征。 c 反应变量：指由刺激引起的有机体行为的任何变化。 2.2 自变量、因变量和控制变量 a 自变量：指在实验中被实验者加以操作的变量。 b 因变量：指在实验中被试对刺激做出的反应，也就是实验 者观测和记录下的随着自变量变化而变化的被试行为反应值。 c 控制变量：指在实验中实验者需要通过保持恒定等方法使 其中立化的潜在变量