2006年五月福州市高考语文模拟试卷（一）

柒园小筑欢迎您http://laver.hrlzx.com 2006年福州市高考模拟试卷(一) 语文试题 本试卷分第I卷选择题和第Ⅱ卷两部分。满分150分,考试时间150分钟 注意事项 1.考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均写在答题卡上 2.答题要求,见答题卡上的“填涂样例”和“注意事项”。 第I卷(选择题共24分) (6分,每小题3分) 阅读下文,完成1—2题 18世纪,一位夫人在参观美国杰出科学家富兰克林的实验室时,曾经问道:“您做的这 些工作有什么用?”富兰克林反问道:“新生的婴儿有什么用?”现在看来,这位夫人无意中 涉及了当时人们普遍不解的一个重大问题——科学的价值。而富兰克林的回答则正代表了 近代科学诞生之初多数科学家对科学价值的认识——科学的价值将随着时间的推移而逐渐 显现出来。 近代科学诞生之初,并没有显示出重大的实用价值。近代科学家们基本认为,科学是有 关自然、社会和意识的系统而符合理性的知识体系。科学的本质体现在发现新现象,提出新 问题,创造新知识,建立新的理论和方法。科学的价值首先体现在对客观世界的正确认识与 合理解释上。 近现代科学的某些成果,它们的价值并没有都直接体现为现实生产力,而基本体现在认 知层面,体现在对真理的追求,对世界的合理性解释。科学的认知价值,曾经而且依然体现 在对人类思想解放的推动。历史表明,人类文明的进步首先要有人类思想新的解放。近代科 学所特有的注重实证、倡导理性和批判质疑精神,成了启蒙运动思想的核心要素,在推动欧 洲社会告别神权迷信和封建统治,进入现代文明社会,发挥了重要的作用。正是由于哥白尼 天文学、开普勒天体运动力学、牛顿力学等,使人类形成了对宇宙的唯物论认知;正是由于 达尔文的进化论,人类开始从运动、相互作用和发展变化的角度看待生物与人类的起源及进

柒园小筑欢迎您 http://laver.hrlzx.com 2006 年福州市高考模拟试卷（一） 语 文 试 题 本试卷分第 I 卷(选择题)和第 II 卷两部分。满分 150 分，考试时间 150 分钟。 注意事项： 1． 考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均写在答题卡上。 2． 答题要求，见答题卡上的“填涂样例”和“注意事项”。 第 I 卷 （选择题 共 24 分） 一．（6 分，每小题 3 分） 阅读下文，完成 1—2 题。 18 世纪，一位夫人在参观美国杰出科学家富兰克林的实验室时，曾经问道：“您做的这 些工作有什么用?”富兰克林反问道：“新生的婴儿有什么用?”现在看来，这位夫人无意中 涉及了当时人们普遍不解的一个重大问题——科学的价值。而富兰克林的回答则正代表了 近代科学诞生之初多数科学家对科学价值的认识——科学的价值将随着时间的推移而逐渐 显现出来。 近代科学诞生之初，并没有显示出重大的实用价值。近代科学家们基本认为，科学是有 关自然、社会和意识的系统而符合理性的知识体系。科学的本质体现在发现新现象，提出新 问题，创造新知识，建立新的理论和方法。科学的价值首先体现在对客观世界的正确认识与 合理解释上。 近现代科学的某些成果，它们的价值并没有都直接体现为现实生产力，而基本体现在认 知层面，体现在对真理的追求，对世界的合理性解释。科学的认知价值，曾经而且依然体现 在对人类思想解放的推动。历史表明，人类文明的进步首先要有人类思想新的解放。近代科 学所特有的注重实证、倡导理性和批判质疑精神，成了启蒙运动思想的核心要素，在推动欧 洲社会告别神权迷信和封建统治，进入现代文明社会，发挥了重要的作用。正是由于哥白尼 天文学、开普勒天体运动力学、牛顿力学等，使人类形成了对宇宙的唯物论认知；正是由于 达尔文的进化论，人类开始从运动、相互作用和发展变化的角度看待生物与人类的起源及进

柒园小筑欢迎您http://laver.hrlzx.com 化,形成了科学的生命观;正是由于心理学和认知科学的发展,人类对自身的意识有了更加 系统、科学的认知,推动了唯物辩证科学认识论的形成;正是由于普朗克的量子论、爱因斯 坦的相对论、玻尔的原子论、薛定谔和狄拉克的量子力学,人类的认知深λ到微观、快速运 动的物质世界,拓展到广袤的宇宙和宇宙诞生之初,形成了人类新的物质观、宇宙观和时空 今天科学的认知价值仍对人类的思想进步产生重大影响。目前人类正在探索的基因组、 蛋白质组、代谢组、干细胞、脑与认知以及暗物质和暗能量,正在不断完善着的宇宙、生命、 人类自身的演化理论和模型,无疑还将引发科学和哲学等发生重大变革,并将进一步推动人 类文明的进步。同时,科学中所蕴含的理性思雄方式,也影响了人文社会科学的发展,现代 经济学、社会学、人类学等人文社会科学,越来越重视数学与建模方法等实证研究思路,并 且更加走向定量化。而注重实证性,注重定量化,注重理性、公平、和谐,又恰怡恰是当今公 共治理的核心所在。 (路甬祥:《全面认识科学技术的价值及其时代特征》) 1.对“科学的认知价值,曾经而且依然体现在对人类思想解放的推动”一句,理解得不正 确的一项是 A目前,人类所以能形成对宇宙的唯物论认识,跟哥白尼的天文学、开普勒的天体运动 力学和牛顿力学,有着十分密切的关系,科学的进步促进了认知的提高。 B人类所以能形成目前的唯物辩证的科学认识论,一个重要的原因就在于取得了心理学 和认知科学的发展,从而对自身的意识有了更加系统和更加科学的认知 C普朗克的量子论、爱因斯坦的相对论、玻尔的原子论、薛定谔和狄拉克的量子力学, 还将使人类的认知更加深入,更加开阔,进而形成新的物质观、宇宙观和时空观。 D目前人类在基因组、蛋白质组、代谢组、干细胞、脑与认知以及暗物质与暗能量等领 域所进行的探索,又正在不断完善着人的认知,并将进一步推动人类文明的进步 2.下列对文章的分折、理解正确的一项是 A近现代的一些科学研究成果,促成了人类对世界的合理性解释,体现了人类对真理的 追求,虽然在提高社会现实生产力方面它们一时无法发挥出很大的作用,但它们的价 值却不可否定 B欧洲所以能告别神权迷信和封建统治,进入现代文明社会,重要的原因就在于有近代 科学所特有的注重实证、倡导理性、批判质疑精神,以及启蒙运动思想这一“核心要 素”的推动 C达尔文在进化论中主张人类应该从运动、相互作用和发展变化的角度来看待生物与人 类的起源及进化,他的这一研究成果提升了人在这一领域的认识,形成了人类科学的 生命观

柒园小筑欢迎您 http://laver.hrlzx.com 化，形成了科学的生命观；正是由于心理学和认知科学的发展，人类对自身的意识有了更加 系统、科学的认知，推动了唯物辩证科学认识论的形成；正是由于普朗克的量子论、爱因斯 坦的相对论、玻尔的原子论、薛定谔和狄拉克的量子力学，人类的认知深入到微观、快速运 动的物质世界，拓展到广袤的宇宙和宇宙诞生之初，形成了人类新的物质观、宇宙观和时空 观。 今天，科学的认知价值仍对人类的思想进步产生重大影响。目前人类正在探索的基因组、 蛋白质组、代谢组、干细胞、脑与认知以及暗物质和暗能量，正在不断完善着的宇宙、生命、 人类自身的演化理论和模型，无疑还将引发科学和哲学等发生重大变革，并将进一步推动人 类文明的进步。同时，科学中所蕴含的理性思维方式，也影响了人文社会科学的发展，现代 经济学、社会学、人类学等人文社会科学，越来越重视数学与建模方法等实证研究思路，并 且更加走向定量化。而注重实证性，注重定量化，注重理性、公平、和谐，又恰恰是当今公 共治理的核心所在。 （路甬祥：《全面认识科学技术的价值及其时代特征》） 1．对“科学的认知价值，曾经而且依然体现在对人类思想解放的推动”一句，理解得不正．． 确．的一项是 A 目前，人类所以能形成对宇宙的唯物论认识，跟哥白尼的天文学、开普勒的天体运动 力学和牛顿力学，有着十分密切的关系，科学的进步促进了认知的提高。 B 人类所以能形成目前的唯物辩证的科学认识论，一个重要的原因就在于取得了心理学 和认知科学的发展，从而对自身的意识有了更加系统和更加科学的认知。 C 普朗克的量子论、爱因斯坦的相对论、玻尔的原子论、薛定谔和狄拉克的量子力学， 还将使人类的认知更加深入，更加开阔，进而形成新的物质观、宇宙观和时空观。 D 目前人类在基因组、蛋白质组、代谢组、干细胞、脑与认知以及暗物质与暗能量等领 域所进行的探索，又正在不断完善着人的认知，并将进一步推动人类文明的进步。 2．下列对文章的分折、理解正确的一项是 Ａ 近现代的一些科学研究成果，促成了人类对世界的合理性解释，体现了人类对真理的 追求，虽然在提高社会现实生产力方面它们一时无法发挥出很大的作用，但它们的价 值却不可否定。 Ｂ 欧洲所以能告别神权迷信和封建统治，进入现代文明社会，重要的原因就在于有近代 科学所特有的注重实证、倡导理性、批判质疑精神，以及启蒙运动思想这一“核心要 素”的推动。 Ｃ 达尔文在进化论中主张人类应该从运动、相互作用和发展变化的角度来看待生物与人 类的起源及进化，他的这一研究成果提升了人在这一领域的认识，形成了人类科学的 生命观

柒园小筑欢迎您http://laver.hrlzx.com D现代经济学、社会学、人类学等人文社会科学,在研究过程中越来越重视数学与建模 方法等实证研究思路,这是人文社会科学受自然科学理性思维方式影响,更加重视定 量化的表现。 (6分,每小题3分) 阅读下文,完成3-4题 航夭员在舱内活动时需穿舱内航夭服。舱内航夭服最贴身的一层为纯棉布或棉麻布的内 衣裤。然后是用羊毛制品或合成纤维片制成的保暖层,起保暖和隔热的作用。接着是用很长 的微细管道连接在衣服上而制成的通风散热层,在人体与外界隔绝的情况下,可以把人体产 生的热、水和气体带出去。第4层是气密加压限制层,用于充气加压,使身体有足够的压力。 第5层是可有可无的隔热层,由5—7层涂铝的聚脂薄膜构成,各膜之间用网络物隔开,贴 在一起形成屏蔽,有良好的隔热和防辐射作用。舱内航天服可以不加这一层,但舱外航天服 必须有这层。最外面一层是外罩层,它要求防损力强、耐高温,一般以白色或金黄色为好。 我国舱内航天服为乳白色,局部镶有天蓝色的边线。服装的心脏部位是一个可以拧动的囻形 装置,用来调节衣服内的压力、温度和湿度。衣服右腹有一根细管,是航天员的通讯工具, 左腹部有两根管路,是供氧和排放二氧化碳的设备。除了头盔和手套,整套航天服是用一种 特殊的高强度涤纶制作的,能够满足航天员在飞行上升段和返回地面时的各种要求。服装胸 前有两条ⅴ字形的拉链。打开拉链,将腿伸进去,便可循序地穿在身上。整套衣服重约10 千克,航天员在正常情况下穿戴整齐需要3分钟时间 舱外航天服是世界上结构最复杂、技术最先进、价值最昂贵的服装,用于保证航天员出 舱的生命安全。它除有舱内航天服的所有各层外,还有3层。第一层是真空隔热层,用于保 护航天员在舱外作业或在月球或其他星体表面活动时,不受舱外环境过热、过冷的侵袭,又 可防止服装内部的热量散失。第二层是液冷服层,将舱内航天服的通风散热层管内的气体改 为液体而成。航天员在舱外作业有时长达几个小时,身体产生的热量多,靠气体散发达不到 散热要求,而液态冷却就可以很好地把热量散掉。最外面的第三层除要有防高热、防磨损和 保护内部各层的功能外,还要有防太阳辐射和连接其他器具的接口。例如与航天员舱外活动

柒园小筑欢迎您 http://laver.hrlzx.com Ｄ 现代经济学、社会学、人类学等人文社会科学，在研究过程中越来越重视数学与建模 方法等实证研究思路，这是人文社会科学受自然科学理性思维方式影响，更加重视定 量化的表现。 二．（6 分，每小题 3 分） 阅读下文，完成 3—4 题。 航天员在舱内活动时需穿舱内航天服。舱内航天服最贴身的一层为纯棉布或棉麻布的内 衣裤。然后是用羊毛制品或合成纤维片制成的保暖层，起保暖和隔热的作用。接着是用很长 的微细管道连接在衣服上而制成的通风散热层，在人体与外界隔绝的情况下，可以把人体产 生的热、水和气体带出去。第 4 层是气密加压限制层，用于充气加压，使身体有足够的压力。 第 5 层是可有可无的隔热层，由 5—7 层涂铝的聚脂薄膜构成，各膜之间用网络物隔开，贴 在一起形成屏蔽，有良好的隔热和防辐射作用。舱内航天服可以不加这一层，但舱外航天服 必须有这层。最外面一层是外罩层，它要求防损力强、耐高温，一般以白色或金黄色为好。 我国舱内航天服为乳白色，局部镶有天蓝色的边线。服装的心脏部位是一个可以拧动的圆形 装置，用来调节衣服内的压力、温度和湿度。衣服右腹有一根细管，是航天员的通讯工具， 左腹部有两根管路，是供氧和排放二氧化碳的设备。除了头盔和手套，整套航天服是用一种 特殊的高强度涤纶制作的，能够满足航天员在飞行上升段和返回地面时的各种要求。服装胸 前有两条 v 字形的拉链。打开拉链，将腿伸进去，便可循序地穿在身上。整套衣服重约 10 千克，航天员在正常情况下穿戴整齐需要 3 分钟时间。 舱外航天服是世界上结构最复杂、技术最先进、价值最昂贵的服装，用于保证航天员出 舱的生命安全。它除有舱内航天服的所有各层外，还有 3 层。第一层是真空隔热层，用于保 护航天员在舱外作业或在月球或其他星体表面活动时，不受舱外环境过热、过冷的侵袭，又 可防止服装内部的热量散失。第二层是液冷服层，将舱内航天服的通风散热层管内的气体改 为液体而成。航天员在舱外作业有时长达几个小时，身体产生的热量多，靠气体散发达不到 散热要求，而液态冷却就可以很好地把热量散掉。最外面的第三层除要有防高热、防磨损和 保护内部各层的功能外，还要有防太阳辐射和连接其他器具的接口。例如与航天员舱外活动

柒园小筑欢迎您http://laver.hrlzx.com 时的脐带连接,与身背携带式生保环境装备、太空机动飞行机构的连接等。 (摘自《新华月报》试刊号有删节。) 3.舱外航天服与舱内航天服相比,在功能上有些区别,对此下列表述正确的一项是 A舱外航天服要增加防辐射作用,要有更好的隔热、散热效果,要更加牢固,且具有与 各种随身器具相连接的功能。 B舱外航天服要增加保证航天员生命安全的供氧设备、防辐射效果、更强的隔热防寒效 果,以及连接各种随身器具的功能 C舱外航天服必须增添供氧呼吸设备,气密加压效果,防辐射及隔热防寒功能,还要更 牢固,且能与各种随身器具相连接。 D舱外航天服要求有更强的防辐射作用,更好的隔热防寒效果,要更加牢固,且能与航 天员各种随身器具相连接。 4.根据文中信息,以下推理不正确的一项是 A舱内航天服具有一定的保温隔热作用,是由于航天器座舱内难以保证始终具有理想的 温度 B航天员的头盔和手套不能用特殊的高强度涤纶来制作,它们是整套航天服中相对较脆 弱的部位 C航天服通风散热层中的微细管道是可以控制的,只允许其中的气体做单向流动,而不 允许双向互通。 D航天服能否在较短时间内“穿戴整齐”意义重大,紧急情况下它是保障航天员性命的 最后屏障。 三.(12分,每小题3分) 阅读下文,完成5-8题。 越石父 晏子之晋,至中牟,睹弊冠,反裘负刍o,息于涂侧者,以为君子也。使人问焉,日 子何为者也?”对日:“我越石父也。”晏子日:“何为至此?”日:“吾为人臣仆于中牟,见 使将归。”晏子日:“何为为仆?”对日:“不免冻饿之切吾身,是以为仆也。”晏子日:“为仆 几何?”对曰:“三年矣。”晏子曰:“可得赎乎?”对曰:“可。”遂解左骖以赎之,因载而与 之俱归 至舍,不辞而入。越石父怒而请绝。晏子使人应之曰:“吾未尝得交夫子也。子为仆彐 年,吾乃今日睹而赎之,吾于子尚未可乎?子何绝我之暴也『越石父对曰;“臣闻之,土者 进乎不知己,而申乎知己,故君子不以功轻人之身,不为彼功诎身之理。吾三年为人臣仆, 而莫吾知也,今子赎我,吾以子为知我矣。向者子乘,不我辞也,吾以子为忘。今又不辞而

柒园小筑欢迎您 http://laver.hrlzx.com 时的脐带连接，与身背携带式生保环境装备、太空机动飞行机构的连接等。 （摘自《新华月报》试刊号，有删节。） 3．舱外航天服与舱内航天服相比，在功能上有些区别，对此下列表述正确的一项是 A 舱外航天服要增加防辐射作用，要有更好的隔热、散热效果，要更加牢固，且具有与 各种随身器具相连接的功能。 B 舱外航天服要增加保证航天员生命安全的供氧设备、防辐射效果、更强的隔热防寒效 果，以及连接各种随身器具的功能。 C 舱外航天服必须增添供氧呼吸设备，气密加压效果，防辐射及隔热防寒功能，还要更 牢固，且能与各种随身器具相连接。 D 舱外航天服要求有更强的防辐射作用，更好的隔热防寒效果，要更加牢固，且能与航 天员各种随身器具相连接。 4．根据文中信息，以下推理不正确 ．．．的一项是 A 舱内航天服具有一定的保温隔热作用，是由于航天器座舱内难以保证始终具有理想的 温度。 B 航天员的头盔和手套不能用特殊的高强度涤纶来制作，它们是整套航天服中相对较脆 弱的部位。 C 航天服通风散热层中的微细管道是可以控制的，只允许其中的气体做单向流动，而不 允许双向互通。 D 航天服能否在较短时间内“穿戴整齐”意义重大，紧急情况下它是保障航天员性命的 最后屏障。 三．（12 分，每小题 3 分） 阅读下文，完成 5—8 题。 越 石 父 晏子之晋，至中牟，睹弊冠，反裘负刍○1 ，息于涂侧者，以为君子也。使人问焉．，曰： “子何为者也?”对曰：“我越石父也。”晏子曰：“何为至此?”曰：“吾为人臣仆于中牟，见． 使将归。”晏子曰：“何为为仆?”对曰：“不免冻饿之切．吾身，是以为仆也。”晏子曰：“为仆 几何?”对曰：“三年矣。”晏子曰：“可得赎乎？”对曰：“可。”遂解左骖以赎之，因载而与 之俱归。 至舍，不辞而入。越石父怒而请绝。晏子使人应之曰：“吾未尝得交夫子也。子为仆三 年，吾乃今日睹而赎之，吾于子尚未可乎?子何绝我之暴．也！”越石父对曰；“臣闻之，士者 诎乎．不知己，而申乎知己，故君子不以功轻人之身，不为彼功诎身之理。吾三年为人臣仆， 而莫吾知也，今子赎我，吾以子为知我矣。向者子乘，不我辞也，吾以．子为忘。今又不辞而

柒园小筑欢迎您http://laver.hrlzx.com 入,是与臣仆我者同矣。我犹且为臣,请鬻于世。”晏子出,请见,日:“向者见客之容,而 今也见客之意。婴∞闻之,省行者不引其过◎,察实者不讥其辞a。婴可以辞而无弃乎缨诚 革之。”乃令粪洒改席。,尊醮而礼之。。石父曰;“吾闻之,至恭不修途。,惠礼不受摈。夫 子礼之,仆不敢当也。”晏子遂以为上客 (《晏子春秋》) 注释φ反裘负刍:裘,皮衣;刍,喂牲口的草。∞婴:晏子名婴。◎省行∶体察德行。 引:延长。φ辞:谢罪,道歉。粪,扫除;洒,洒扫。o尊,同“樽″,酒器;醮,古代 种简单的仪礼。修途,粉饰;途同“涂 5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A不免冻饿之切吾身 切:迫,逼 B子何绝我之暴也 暴:疾,快 C是与臣仆我者同矣 臣仆:像对待奴仆一般 D婴可以辞而无弃乎 弃:被抛弃 6.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 使人问焉,曰:“子何为者也?” 吾为人臣仆于中牟,见使将归 天下莫能争是溪,予得专而名焉 何故怀瑾握瑜,而自令见放为 臣闻之,士者诎乎不知己 向者子乘,不我辞也,吾以子为忘 D 飘飘乎,如遗世独立 既自以心为形役,奚惆怅而独悲 7.对下列句子中省略成分补充得不正确的一项是 A晏子曰:“(汝)可得赎乎?” B我犹且为臣,请鬻(吾)于世 C故君子不以(己)功轻人之身 D向者(彼)见客之容,而今也见客之意 8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A晏子在往晋国的途中,看见一个人虽然衣冠不整,并从事着背柴草等苦力劳作,但感 觉其容貌不凡,于是便解下一匹驾车的马为其赎身,让其与自己同行。 B晏子与越石父一起回到他们住房的门口,越石父因为看到晏子没有与自己告别就匆忙 进了屋,于是便马上提出要与晏子绝交,理由是对方对他不够尊重。 C晏子觉得自己把一个素不相识且己为奴三年的人赎了出来,对他已经够好的了。越石 父却认为,你赎我便表明你了解我,了解我却不尊重我,我还不如到别处为奴。 D晏子听了越石父的话,觉得他不仅容貌,连内心也很不凡,自己作为一个善于体察他 人德行的人,实在不该计较他的过错。于是便用很郑重的礼节接待了越石父 第Ⅱ卷(共126分) 四.(24分) 9.阅读下面文言文,完成(1)(2)两题。(10分)

柒园小筑欢迎您 http://laver.hrlzx.com 入，是与臣仆．．我者同矣。我犹且为臣，请鬻于世。”晏子出，请见，曰：“向者见客之容，而 今也见客之意。婴○2 闻之，省行者不引其过○3 ，察实者不讥其辞○4 。婴可以辞而无弃．乎?婴诚 革之。”乃令粪洒改席○5 ，尊醮而礼之○6 。石父曰；“吾闻之，至恭不修途○7 ，惠礼不受摈。夫 子礼之，仆不敢当也。”晏子遂以为上客。 (《晏子春秋》) [注释]○1 反裘负刍：裘，皮衣；刍，喂牲口的草。○2婴：晏子名婴。○3 省行：体察德行。 引：延长。○4 辞：谢罪，道歉。○5 粪，扫除；洒，洒扫。○6 尊，同“樽”，酒器；醮，古代一 种简单的仪礼。○7 修途，粉饰；途同“涂”。 5．对下列句子中加点词的解释，不正确 ．．．的一项是 Ａ 不免冻饿之切．吾身 切：迫，逼 Ｂ 子何绝我之暴．也 暴：疾，快 Ｃ 是与臣仆．．我者同矣 臣仆：像对待奴仆一般 Ｄ 婴可以辞而无弃．乎 弃：被抛弃 ６．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 使人问焉．，曰：“子何为者也？” 吾为人臣仆于中牟，见．使将归 天下莫能争是溪，予得专而名焉． 何故怀瑾握瑜，而自令见．放为 臣闻之，士者诎乎．不知己 向者子乘，不我辞也，吾以．子为忘 飘飘乎．，如遗世独立 既自以．心为形役，奚惆怅而独悲 ７．对下列句子中省略成分补充得不正确 ．．．的一项是 Ａ 晏子曰：“（汝）可得赎乎？” Ｂ 我犹且为臣，请鬻（吾）于世 Ｃ 故君子不以（己）功轻人之身 Ｄ 向者（彼）见客之容，而今也见客之意 ８．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确 ．．．的一项是 Ａ 晏子在往晋国的途中，看见一个人虽然衣冠不整，并从事着背柴草等苦力劳作，但感 觉其容貌不凡，于是便解下一匹驾车的马为其赎身，让其与自己同行。 Ｂ 晏子与越石父一起回到他们住房的门口，越石父因为看到晏子没有与自己告别就匆忙 进了屋，于是便马上提出要与晏子绝交，理由是对方对他不够尊重。 Ｃ 晏子觉得自己把一个素不相识且已为奴三年的人赎了出来，对他已经够好的了。越石 父却认为，你赎我便表明你了解我，了解我却不尊重我，我还不如到别处为奴。 Ｄ 晏子听了越石父的话，觉得他不仅容貌，连内心也很不凡，自己作为一个善于体察他 人德行的人，实在不该计较他的过错。于是便用很郑重的礼节接待了越石父。 第Ⅱ卷 （共 126 分） 四．（24 分） 9．阅读下面文言文，完成（1）（2）两题。（10 分） A 、 B C D