课堂讲授法第四章4.1配合物的基本概念考试课程目标1启发式教学配位化合课堂测验4.2配位化合物的化学键理论课程目标2研讨式教学物阶段测试4.3配合物的应用混合式教学5.1基本概念第五章课堂讲授法考试5.2热力学与化学课程目标2化学热力启发式教学课程目标3课堂测验5.3化学热力学中的状态函数（H、S、G）学初步研讨式教学5.4化学热力学的应用课堂讲授法考试第六章6.1化学平衡基本原理课程目标2启发式教学课堂测验化学平衡课程目标36.2化学平衡中的相关计算混合式教学阶段测试第七章7.1化学反应速率课堂讲授法考试课程目标2化学动力启发式教学7.2反应速率理论简介课程目标3课堂测验学初步研讨式教学7.3影响反应速率的因素8.1氧化还原反应和原电池电池的对应第八章关系考试氧化还原课程目标1课堂讲授法8.2标准电极电势课堂测验反应与电课程目标3混合式教学8.3非标准态电极电势阶段测试化学8.4电化学原理的应用六、课程成绩评定及课程目标达成情况评价方法1.课程考核方式及成绩比例本课程为考试课，考核由课堂测试、阶段测试、期中考试和期末考试测评组成课程成绩=课堂测试×10%+阶段测试×20%+期中考核×20%+期末考试×50%。成绩考核采取形成性评价和终结性评价相结合的方式进行。形成性评价主要根据课堂测试、阶段测试和期中考试，占终评总成绩的50%。终结性评价方式为期末闭卷考试，占终评总成绩的50%。课程目标各项考核方式及成绩比例见下表：表5课程考核方式及成绩比例过程性考核期末考试阶段测试期中考试课堂测试课程目标分值分值权重权重分值权重权重分值课程目标17070%6060%5050%3030%203030%4040%5050%课程目标220%1020课程目标31010%10%1010%20%6
6 第四章 配位化合 物 4.1 配合物的基本概念 4.2 配位化合物的化学键理论 4.3 配合物的应用 课程目标 1 课程目标 2 课堂讲授法 启发式教学 研讨式教学 混合式教学 6 考试 课堂测验 阶段测试 第五章 化学热力 学初步 5.1 基本概念 5.2 热力学与化学 5.3 化学热力学中的状态函数（H、S、G） 5.4 化学热力学的应用 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授法 启发式教学 研讨式教学 4 考试 课堂测验 第六章 化学平衡 6.1 化学平衡基本原理 6.2 化学平衡中的相关计算 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授法 启发式教学 混合式教学 6 考试 课堂测验 阶段测试 第七章 化学动力 学初步 7.1 化学反应速率 7.2 反应速率理论简介 7.3 影响反应速率的因素 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授法 启发式教学 研讨式教学 4 考试 课堂测验 第八章 氧化还原 反应与电 化学 8.1 氧化还原反应和原电池电池的对应 关系 8.2 标准电极电势 8.3 非标准态电极电势 8.4 电化学原理的应用 课程目标 1 课程目标 3 课堂讲授法 混合式教学 4 考试 课堂测验 阶段测试 六、课程成绩评定及课程目标达成情况评价方法 1.课程考核方式及成绩比例 本课程为考试课，考核由课堂测试、阶段测试、期中考试和期末考试测评组成， 课程成绩=课堂测试×10%+阶段测试×20%+期中考核×20%+期末考试×50%。成绩考核 采取形成性评价和终结性评价相结合的方式进行。形成性评价主要根据课堂测试、 阶段测试和期中考试，占终评总成绩的 50%。终结性评价方式为期末闭卷考试，占 终评总成绩的 50%。 课程目标各项考核方式及成绩比例见下表： 表 5 课程考核方式及成绩比例 课程目标 过程性考核 期末考试 课堂测试 阶段测试 期中考试 分值 权重 分值 权重 分值 权重 分值 权重 课程目标 1 70 70% 60 60% 50 50% 30 30% 课程目标 2 20 20% 30 30% 40 40% 50 50% 课程目标 3 10 10% 10 10% 10 10% 20 20%
100100%100100100100%100%100%合计2.课程目标达成情况评价方法课程目标达成情况由课堂测试、阶段测试、期中考试和期末考试四个环节构成，课堂测试成绩占10%，阶段测试成绩占20%，期中成绩占20%，期未考试成绩占50%。课程分目标评价结果为：课程分目标达成度=0.1×A+0.2×B+0.2×C+0.5×D。A/B/C/D=为分自标成绩平均分/分自标成绩总分七、课程考核评价标准1.考核一：课堂测试及其评分标准（1）内容根据每节课讲授的重点内容，随堂出题，考察学生对当堂课知识点的掌握情况。通过对学生雨课堂答题的正确率进行评分。（2）记分方式：满分100分。期末由雨课堂导出本学期所有课堂测试总成绩。（3）评分依据期末由雨课堂导出本学期所有课堂测试总成绩。2.考核二：阶段测试及其评分标准（1）内容测试学生对单元所学知识点的理解程度及应用能力。通过对学生雨课堂答题的正确率进行评分。（2）记分方式：满分100分。（3）评分依据期末由雨课堂导出本学期所有阶段测试总成绩。3.考核三：期中考试及其评分标准（1）内容考察学生对这两个月所学知识点的掌握情况，考察原子结构、分子结构、配位化合物这三章的主要内容。闭卷考试。（2）记分方式：满分100分。（3）评分依据严格按照试题参考答案及评分标准阅卷。4.考核四：期末考试及其评分标准（1）内容考察学生对本学期所学知识点的掌握情况，考察共八章的主要内容。闭卷考试。（2）记分方式：满分100分。严格按照试题参考答案及评分标准阅卷。（3）评分依据7
7 合计 100 100% 100 100% 100 100% 100 100% 2.课程目标达成情况评价方法 课程目标达成情况由课堂测试、阶段测试、期中考试和期末考试四个环节构成， 课堂测试成绩占10%，阶段测试成绩占20%，期中成绩占20%，期末考试成绩占50%。 课程分目标评价结果为：课程分目标达成度=0.1×A+0.2×B+0.2×C+0.5×D。 A/B/C/D=为分目标成绩平均分/分目标成绩总分 七、课程考核评价标准 1.考核一：课堂测试及其评分标准 （1）内容 根据每节课讲授的重点内容，随堂出题，考察学生对当堂课知识点的掌握情况。 通过对学生雨课堂答题的正确率进行评分。 （2）记分方式：满分 100 分。期末由雨课堂导出本学期所有课堂测试总成绩。 （3）评分依据 期末由雨课堂导出本学期所有课堂测试总成绩。 2.考核二：阶段测试及其评分标准 （1）内容 测试学生对单元所学知识点的理解程度及应用能力。通过对学生雨课堂答题的 正确率进行评分。 （2）记分方式：满分 100 分。 （3）评分依据 期末由雨课堂导出本学期所有阶段测试总成绩。 3.考核三：期中考试及其评分标准 （1）内容 考察学生对这两个月所学知识点的掌握情况，考察原子结构、分子结构、配位 化合物这三章的主要内容。闭卷考试。 （2）记分方式：满分 100 分。 （3）评分依据 严格按照试题参考答案及评分标准阅卷。 4.考核四：期末考试及其评分标准 （1）内容 考察学生对本学期所学知识点的掌握情况，考察共八章的主要内容。闭卷考试。 （2）记分方式：满分 100 分。严格按照试题参考答案及评分标准阅卷。 （3）评分依据
严格按照试题参考答案及评分标准阅卷八、教材和参考资料（一）教材《无机及分析化学》，南京大学，高等教育出版社，2015年第五版（二）参考资料1.《无机及分析化学》，王伟，严新，褚玉婷。化学工业出版社，2024年第二版2.《无机及分析化学》，王惠霞，重庆大学出版社，2023年。《无机化学》，上册，北师大、华中师大、南京师大等校编，高等教育出版社，20203.年第五版4.《无机化学》，大连理工大学编，高等教育出版社，2018年第六版8
8 严格按照试题参考答案及评分标准阅卷。 八、教材和参考资料 （一）教材 《无机及分析化学》，南京大学，高等教育出版社，2015 年第五版. （二）参考资料 1. 《无机及分析化学》，王伟，严新，褚玉婷。化学工业出版社，2024 年第二版. 2. 《无机及分析化学》，王惠霞，重庆大学出版社，2023 年。 3. 《无机化学》，上册，北师大、华中师大、南京师大等校编，高等教育出版社，2020 年第五版. 4. 《无机化学》，大连理工大学编，高等教育出版社，2018 年第六版
《无机及分析化学ⅡI》课程教学大纲二、课程基本信息表1课程基本信息Inorganic &Analytical英文名称课程代码241214102Chemistry (II)适用专业高分子材料与工程专业课程类型专业必修课程学时/学分48/3考核方式考试先修课程后续课程有机化学、有机化学实验、物理化学、物理化学实验、高分子化学、化工原理审核人执笔人韩丽娟张建使用教材无机及分析化学（第五版）南京大学高等教育出版社二、课程简介（性质、任务）《无机及分析化学》课程是高分子材料与工程专业的第一门必修的专业基础课，是为实现教学内容整合和结构优化而设置的一门课程，是课程体系改革的产物，集无机化学、分析化学两大基础课之优势和特点于一身。通过本课程的学习，要求学生不仅掌握无机与分析化学的基本原理，掌握四大平衡及四大滴定分析方法和实际应用，了解重要元素及其化合物的结构、性质、变化规律和用途，并且能熟练运用基本原理，结合相关知识解决实际问题，正确理解和掌握基本的化学分析方法，培养学生分析问题与解决问题的能力，达到培养学生的综合素质与创新能力的目标。三、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下能力课程目标1.能理解和掌握原子结构、分子结构、化学热力学、化学动力学、化学平衡以及氧化还原、配位化学和沉淀溶解等基本理论知识，并能将所学理论知识应用于重要元素及其化合物的结构、性质、变化规律和用途等基本知识的学习，同时能应用于定量分析的实践活动中。（支撑毕业要求1.1）课程目标2.能认识到无机及分析化学各知识点之间的联系，了解无机及分析化学课程内容与大学物理、高等数学的相关性，具备运用数学、量子力学、热力学、动力学等知识分析解决无机及分析化学相关问题的能力。（支撑毕业要求2.1）课程目标3.能通过学习化学基本原理、元素化学和定量分析，查阅国内外无机9
9 Ⅱ 二、课程基本信息 表 1 课程基本信息 英文名称 Inorganic &Analytical Chemistry (Ⅱ) 课程代码 241214102 适用专业 高分子材料与工程专业 课程类型 专业必修课程 学时/学分 48/3 考核方式 考试 先修课程 后续课程 有机化学、有机化学实验、物理化学、物理化学实验、高分子化学、化工原理 执笔人 韩丽娟 审核人 张建 使用教材 无机及分析化学 (第五版) 南京大学 高等教育出版社 二、课程简介（性质、任务） 《无机及分析化学》课程是高分子材料与工程专业的第一门必修的专业基础课， 是为实现教学内容整合和结构优化而设置的一门课程，是课程体系改革的产物，集 无机化学、分析化学两大基础课之优势和特点于一身。通过本课程的学习，要求学 生不仅掌握无机与分析化学的基本原理，掌握四大平衡及四大滴定分析方法和实际 应用，了解重要元素及其化合物的结构、性质、变化规律和用途，并且能熟练运用 基本原理，结合相关知识解决实际问题，正确理解和掌握基本的化学分析方法，培 养学生分析问题与解决问题的能力，达到培养学生的综合素质与创新能力的目标。 三、课程目标 通过本课程的学习，使学生具备以下能力： 课程目标 1. 能理解和掌握原子结构、分子结构、化学热力学、化学动力学、化 学平衡以及氧化还原、配位化学和沉淀溶解等基本理论知识，并能将所学理论知识 应用于重要元素及其化合物的结构、性质、变化规律和用途等基本知识的学习，同 时能应用于定量分析的实践活动中。（支撑毕业要求 1.1） 课程目标 2. 能认识到无机及分析化学各知识点之间的联系，了解无机及分析化 学课程内容与大学物理、高等数学的相关性，具备运用数学、量子力学、热力学、 动力学等知识分析解决无机及分析化学相关问题的能力。（支撑毕业要求 2.1） 课程目标 3. 能通过学习化学基本原理、元素化学和定量分析，查阅国内外无机
及分析化学最新科学研究热点等，在科学思维、分析问题、解决问题的能力上得到提升，形成良好的专业素养，为学习后续课程、了解相关学科的发展打下良好的基础。（支撑毕业要求4.1）四、课程目标与毕业要求指标点的对应关系表2课程目标与毕业要求指标点的对应关系课程目标毕业要求毕业要求指标点支撑强度1.1能将数学、自然科学、工H课程目标1：1工程知识程科学的语言工具用于高分子材料工程问题的表述。2.1能够运用数学、自然科学和工程科学以及高分子材料与工程的基本原理，识别和课程目标2：2问题分析H判断高分子材料结构和性能及工程应用中的复杂工程问题的关键环节。4.1能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研课程目标3：4研究L和分析高分子材料制备、结构与性能以及工程应用中的复杂工程问题的解决方案五、课程目标与教学内容、学时分配表3课程内容对课程目标的支撑关系课程内容课程内容学时教学方法考核方式支撑课程目标(章)分配(节)1.1以理论知识为基础，学会多角度分析元素的性质。第一章课堂讲授法课程目标21.2共性中找个性，学会对比分析。元素化学考试2课程目标3研讨式教学1.3学会归纳总结，构建知识体系。导引1.4关注元素化学的发展动向，学会自我学习。21s区元素概述2.2s区元素单质的化学性质课堂讲授法第二章考试课程目标1启发式教学2.3s区元素的氧化物和氢氧化物s区元素课堂测验课程目标2研讨式教学2.4s区元素的盐类2.5锂铍的特殊性和对角线规则10
10 及分析化学最新科学研究热点等，在科学思维、分析问题、解决问题的能力上得到 提升，形成良好的专业素养，为学习后续课程、了解相关学科的发展打下良好的基 础。（支撑毕业要求 4.1） 四、课程目标与毕业要求指标点的对应关系 表 2 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 课程目标 毕业要求 毕业要求指标点 支撑强度 课程目标 1： 1 工程知识 1.1 能将数学、自然科学、工 程科学的语言工具用于高分 子材料工程问题的表述。 H 课程目标 2： 2 问题分析 2.1 能够运用数学、自然科学 和工程科学以及高分子材料 与工程的基本原理，识别和 判断高分子材料结构和性能 及工程应用中的复杂工程问 题的关键环节。 H 课程目标 3： 4 研究 4.1 能够基于科学原理，通过 文献研究或相关方法，调研 和分析高分子材料制备、结 构与性能以及工程应用中的 复杂工程问题的解决方案 L 五、课程目标与教学内容、学时分配 表 3 课程内容对课程目标的支撑关系 课程内容 （章） 课程内容 （节） 支撑课程目标 教学方法 学时 分配 考核方式 第一章 元素化学 导引 1.1 以理论知识为基础，学会多角度分 析元素的性质。 1.2 共性中找个性，学会对比分析。 1.3 学会归纳总结，构建知识体系。 1.4 关注元素化学的发展动向，学会自我 学习。 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授法 研讨式教学 2 考试 第二章 s 区元素 21 s 区元素概述 2.2 s 区元素单质的化学性质 2.3 s 区元素的氧化物和氢氧化物 2.4 s 区元素的盐类 2.5 锂铍的特殊性和对角线规则 课程目标 1 课程目标 2 课堂讲授法 启发式教学 研讨式教学 4 考试 课堂测验