《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说 曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者 封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 ①以《红楼梦》为主语 答: ②以曹雪芹为主语 答: 答案①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代 最伟大的长篇小说。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最 伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。 解析此题实际上考查短句→长句,看似简单,实则要注意三个短句除用作母版的那个, 其余两个都得调正语序。 8.(09年重庆卷)用帕格尼尼作为首句的开头,将下列长句改成由4个短句组成的句子 要求:保持原意,语句通顺,语意连贯,可适当增减个别词语 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于 用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人 答案①帕格尼尼是是一位奇人,从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠,但他却善 于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致,最终成为世界级小提琴家。 ②帕格尼尼是世界级小提琴家,更是一位奇人,虽然从上帝那里冋时接受了天赋与苦难两 项馈赠,然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致 2008年高考题 1.(08全国卷Ⅱ)请仿照下面的示例写三个句子,要求三个句子构成排比,语意逐步加强 一朵浪花,是一个跳动的音符;一排浪花,是一组激昂的旋律;一江浪花,是·部欢 乐生命的乐章 答案略。 解析注意所仿写语句内容上要有一定联系,句式一致,字数和例句相近,仿写的三句话 必须构成排比句式 2.(08江西)按照下面句子的结构和修辞方式(……有了……,好比……,是…),另写 个句子。(字数不限,句意连贯 山上有了小屋好比一望无际的水面飘过一片风帆是单纯的底色上一点灵动的色彩
《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。 封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 ①以《红楼梦》为主语 答： ②以曹雪芹为主语 答： 答案 ①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代 最伟大的长篇小说。 ②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最 伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。 解析 此题实际上考查短句→长句，看似简单，实则要注意三个短句除用作母版的那个， 其余两个都得调正语序。 8.（09 年重庆卷）用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由 4 个短句组成的句子。 要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于 用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。 答： 答案 ①帕格尼尼是是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善 于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。 ②帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两 项馈赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 2008 年高考题 1.(08 全国卷Ⅱ)请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。 一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢 乐生命的乐章。 答： 答案 略。 解析 注意所仿写语句内容上要有一定联系，句式一致，字数和例句相近，仿写的三句话 必须构成排比句式。 2.(08 江西)按照下面句子的结构和修辞方式(……有了……，好比……，是……)，另写一 个句子。(字数不限，句意连贯) 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，是单纯的底色上一点灵动的色彩
谷案人生有了目标,好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的北斗,是茫茫大海上一盏熠熠闪光的 航灯 解析要用"…了…,好比…是..”的句子结构,修辞上用比喻。 3.(08四川)在下面空格线处,仿照前面加横线的句子,各补写两个例子 人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人们学得他们的品格,从孔子学得仁爱的情怀 从鲁迅学得批判的精神 从古今中外 的著述中,人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度,文天祥《正气歌》的浩然正 一个读书人,是一个有机会拥 有超乎个人生命体验的幸运人。 答案从马克思学得入世的激情从托尔斯泰学得道德的执著拜伦《唐璜》的奋斗热情 歌德《浮士德》的睿智人生 解析填前两空应注意上文的“往哲先贤”“品格″等词语,明确文中“孔子”“鲁迅”是 示例;故所填亦应是此类人物及其相关品格。填后两空,则应注意“古今中外的著述”, 明确“司马迁《史记》“文天祥《正气歌》是示例;故所填亦应是此类作家作品,及其 表现出的品格 4.(08四川)请以“小学、中学、大学、社会”为内容。仿照下面的示例另写四个句子。要 求每个句子都采用 比喻的修辞方法,四个比喻在语意上构成一个系列 童年是—张白纸,青年是一篇诗歌,中年是一本散文,老年是-部百科全书。 答 答案略。 解析仿写一是要形似——句式、辞格等与原句相同,二是要神似——形式与内容完美 结合,而不是生拼硬凑。原句的喻体,都形象地表现了本体的特征,全句又恰构成人生完 整的四个阶段。所给四个词语,体现了人生学习、工作的四个阶段。体会了上述精神,方 能写出合乎要求的句子。 5.(08重庆)用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语,但须保留原意,并保持语 意连贯。 每个人都是一根蜡烛,既然你被点然了,就应该去点燃更多的人,你自己并不会燃烧 得更快,世界却因此变得更加光明美好。 答案每个人都是一根蜡烛,难道你不应该被点燃?难道不应该去点燃更多的人?难道你 自己会燃烧得更快?难道世界不因此变得更加光明美好? 解析题目要求用四个反问句重组,需要从所给的五个句子中选两个合在一起重新组合 6.(08福建)在下面横线上分别续写一个含“明”字的成语,然后加以解释 在汉语里,含有“明”字的成语可以表示褒扬、赞美,例如“光明正大”,形容襟怀 坦白,行为正派;再
答： 答案 人生有了目标，好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的北斗，是茫茫大海上一盏熠熠闪光的 航灯。 解析 要用“……有了……，好比……，是……”的句子结构，修辞上用比喻。 3.(08 四川)在下面空格线处，仿照前面加横线的句子，各补写两个例子。 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀， 从鲁迅学得批判的精神， ， ；从古今中外 的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正 气， ， 。一个读书人，是一个有机会拥 有超乎个人生命体验的幸运人。 答案 从马克思学得入世的激情 从托尔斯泰学得道德的执著 拜伦《唐璜》的奋斗热情 歌德《浮士德》的睿智人生。 解析 填前两空应注意上文的“往哲先贤”“品格”等词语，明确文中“孔子”“鲁迅”是 示例；故所填亦应是此类人物及其相关品格。填后两空，则应注意“古今中外的著述”， 明确“司马迁《史记》”“文天祥《正气歌》”是示例；故所填亦应是此类作家作品，及其 表现出的品格。 4.(08 四川)请以“小学、中学、大学、社会”为内容。仿照下面的示例另写四个句子。要 求每个句子都采用 比喻的修辞方法，四个比喻在语意上构成一个系列。 童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老年是一部百科全书。 答： 答案 略。 解析 仿写一是要形似——句式、辞格等与原句相同，二是要神似——形式与内容完美 结合，而不是生拼硬凑。原句的喻体，都形象地表现了本体的特征，全句又恰构成人生完 整的四个阶段。所给四个词语，体现了人生学习、工作的四个阶段。体会了上述精神，方 能写出合乎要求的句子。 5.(08 重庆)用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语 意连贯。 每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧 得更快，世界却因此变得更加光明美好。 答： 答案 每个人都是一根蜡烛，难道你不应该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？难道你 自己会燃烧得更快？难道世界不因此变得更加光明美好？ 解析 题目要求用四个反问句重组，需要从所给的五个句子中选两个合在一起重新组合。 6.(08 福建)在下面横线上分别续写一个含“明”字的成语，然后加以解释。 在汉语里，含有“明”字的成语可以表示褒扬、赞美，例如“光明正大”，形容襟怀 坦白，行为正派；再
如① 含有“明”字的成语也可以表示批评、 贬责,例如“明抢暗 斥责公开抢劫、暗中偷盗的行为:再如 答案①“明镜高悬”比喻法官判案的公正严明。②“明哲保身”,指因怕犯错误或有损 自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度。 解析此题①处须填写一个含“明”字的成语,表褒扬、赞美;②处须填写一个含“明 字的成语,表批评、贬责 7.(08辽宁)请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求 每个句子都采用比喻的修辞方法,两个句子之间在语意上形成对比。 时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获;时间,是掌缝中的沙,如果 你不太在意,就会全都漏光。 答案知识,是蜜罐里的蜜,只要你不断地灌注,总会带来甘甜:知识,是仓库中的铁 如果你不经常用,总会生锈老化 解析仿写的两个句子必须用比喻,且语意上形成对比 8.(08安徽)按要求把下面的句子扩写成一段话 这个冬季,天气异常寒冷。 要求:①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字 答案示例:这个冬天来得特别早,刚过11月,漫天的大雪棉絮般纷纷飘落,一下就是 几天,没完没了,树上、房屋上、田野里到处是雪,铺天盖地:天气异常寒冷,似乎出口 气就会结冰,说句话就会冻住,连平常活泼好动的狗也一动不动地趴在火堆旁,木雕泥塑 一般 解析看清题千干中的三项要求,进行扩展,设想合理情景。 9.(08天津)以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字,要求表达某种感悟,至少运用一种 修辞方法,不超过60字 答 答案人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽,如同一条山间小溪,可以越过高山投身 辽阔的大海,也可以随遇而安,化成一汪碧绿的清潭 解析以某种意象来表达一种感悟,应注意对此意象作形象的描绘,使读者如见其“形 其次,要把握意象与感悟的相关性,使读者领悟其“神″;同时要注意题干的具体要求, 如修辞格、字数等 10.(08宁夏、海南)仿照下面的示例,以“机遇”为话题,写几个比喻句,并形成排
如① 。含有“明”字的成语也可以表示批评、 贬责，例如“明抢暗 偷 ” ， 斥 责 公 开 抢 劫 、 暗 中 偷 盗 的 行 为 ； 再 如 ② 。 答案 ①“明镜高悬”比喻法官判案的公正严明。②“明哲保身”，指因怕犯错误或有损 自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度。 解析 此题①处须填写一个含“明”字的成语，表褒扬、赞美；②处须填写一个含“明” 字的成语，表批评、贬责。 7.(08 辽宁)请从“知识” “兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求 每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。 时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果 你不太在意，就会全都漏光。 答： 答案 知识，是蜜罐里的蜜，只要你不断地灌注，总会带来甘甜；知识，是仓库中的铁， 如果你不经常用，总会生锈老化。 解析 仿写的两个句子必须用比喻，且语意上形成对比。 8.(08 安徽)按要求把下面的句子扩写成一段话。 这个冬季，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于 80 字。 答案 示例：这个冬天来得特别早，刚过 11 月，漫天的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是 几天，没完没了，树上、房屋上、田野里到处是雪，铺天盖地；天气异常寒冷，似乎出口 气就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好动的狗也一动不动地趴在火堆旁，木雕泥塑 一般。 解析 看清题干中的三项要求，进行扩展，设想合理情景。 9.(08 天津)以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种 修辞方法，不超过 60 字。 答： 答案 人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身 辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。 解析 以某种意象来表达一种感悟，应注意对此意象作形象的描绘，使读者如见其“形”； 其次，要把握意象与感悟的相关性，使读者领悟其“神”；同时要注意题干的具体要求， 如修辞格、字数等。 10.(08 宁夏、海南)仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比
苦难对于天才是一块垫脚石,对于强者是一笔财富,对于弱者是一道万丈深渊。 ,弟 答 解析本题要使用比喻的修辞手法要注意句子间的关系是相对的要使用…对于……. 是…….”的句式,内容贴切,语言通顺,形成排比。 2005~2007年高考题 1.(07全国Ⅰ)请以“梦想与现实”为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都 采用比拟的修辞方法,两个句子之间构成对偶 太阳热烈、奔放,带着万丈光芒,给生灵以活力 月亮温馨、宽容,带着无际清辉,给万物以安宁 答案梦想轻盈、绮丽,就如天边流星,点亮暗弱的夜空:现实真切、朴实,仿佛生命足 迹,踏遍人生的旅程 解析首先要观察例句的特点,外在的和内在的,做到形似和神似相结合。 (07天津)在下面横线处,续写两句话。 兰因春而存在,而春也因有了兰的幽美,才多了些温煦,少了些清寒;荷因夏而存在, 而夏也因有了荷的淡雅,才多了些凉爽,少了些燥热 答案菊因秋而存在,而秋也因有了菊的雅致,才多了些超凡,少了些俗气:梅因冬而存 在,而冬也因有了梅的高洁,才多了些生机,少了些死寂。 解析要写出与季节相应的植物,如秋天的菊花、冬天的梅花,再写出其特点。后两个形 容词语义要相对。 3.(07宁夏、海南)依照文中开头一句话的句式,在横线处写两个句子。要求所写句子都运 用比拟的修辞方法,并与开头的一句话构成排比句式,使文段语意完整。 没有大海的粗犷豪放,可以有小溪的轻盈从 谷 生活向每一个人敞开胸怀,我们总能在那里找到自己的色彩,自己的 价值 答案没有太阳的热烈奔放可以有月亮的温馨宽容没有大鹏的豪迈威武可以有小 鸟的温柔可爱 解析本题仿写句子要注意使用比拟的修辞手法句子的前后两部分要形成对比采用ˆ没 有……可以有……的句式。 4.(07辽宁)仿照下面的句式和辞格,另写一句话 假如我是一朵雪花,翩翩地在半空里潇酒,我一定认清我的方向,飞扬,飞扬,飞扬… 答案假如我是一颗启明星,宁静地在夜空里守望,我一定牢记我的职责,发光,发光, 发光…
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。 答： 答案 略。 解析 本题要使用比喻的修辞手法，要注意句子间的关系是相对的，要使用“……对于…… 是……”的句式，内容贴切，语言通顺，形成排比。 2005～2007 年高考题 1.(07 全国Ⅰ)请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都 采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。 太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力； 月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。 答： 答案 梦想轻盈、绮丽，就如天边流星，点亮暗弱的夜空；现实真切、朴实，仿佛生命足 迹，踏遍人生的旅程。 解析 首先要观察例句的特点，外在的和内在的，做到形似和神似相结合。 2.(07 天津)在下面横线处，续写两句话。 兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒；荷因夏而存在， 而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热； 答案 菊因秋而存在，而秋也因有了菊的雅致，才多了些超凡，少了些俗气；梅因冬而存 在，而冬也因有了梅的高洁，才多了些生机，少了些死寂。 解析 要写出与季节相应的植物，如秋天的菊花、冬天的梅花，再写出其特点。后两个形 容词语义要相对。 3.(07 宁夏、海南)依照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子都运 用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。 没 有 大 海 的 粗 犷 豪 放 ， 可 以 有 小 溪 的 轻 盈 从 容； ， ； ， 。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的 价值。 答案 没有太阳的热烈奔放 可以有月亮的温馨宽容 没有大鹏的豪迈威武 可以有小 鸟的温柔可爱 解析 本题仿写句子要注意使用比拟的修辞手法，句子的前后两部分要形成对比，采用“没 有……，可以有……”的句式。 4.(07 辽宁)仿照下面的句式和辞格，另写一句话。 假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇酒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬…… 答案 假如我是一颗启明星，宁静地在夜空里守望，我一定牢记我的职责，发光，发光， 发光……
解析例句中运用了暗喻、拟人、反复三种修辞格,仿句一定符合这种要求。 5.(07浙江)针对下面反方的说法,写一个反问句,把正方的话补充完整。 反方:如果美是客观存在的,那么请问:诗人李白感受到的月亮之美,难道和你是一样的 吗? 正方:如果美不是客观存在的,那么请问 答案埃及人赞美的金字塔,难道在中国人眼里就不美吗? 解析仿写应注意与例句句式相同,观点截然相反。 (07重庆)在下面横线处各补上一句话。要求:每句话不少于7个字,两句字数相等,结 构大体一致,整个句子意思连贯。 快乐似花 痛苦如草 你要享受快乐,更要准备迎接 痛苦,医治痛苦,转化痛苦,让痛苦成为你坚强生命的一部分。 答案(快乐似花),在自己绚烂美丽时,也送给别人愉悦:(痛苦如草,)在自己泛黄枯败 时,也带给别人感伤。 解析“快乐如花,痛苦如草”,这是两个比喻句,注意分析比喻句的相似点来补写。 7.(07福建)根据下面的示例,请另选一组事物,运用联想和对比,表达自己对生活的某种 认识(不拘泥于句式,40字以内) 示例:鲜花虽然娇艳,但经不起风吹雨打;小草看似寻常,却更能承受酷暑严寒。 答案略。 解析仿写时注意运用联想和对比,写出对生活的某种认识 8.(07江苏)“同一个世界,同一个梦想”,是2008年北京奥运会的主题口号。请在下面的 横线上分别填写适当的句子,作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。 甲:2008,我们将迎来一次体育的盛会 乙:2008,我们将迎来五大洲的宾朋 合:我们的口号是:“同一个世界,同一个梦想!” 甲:我们来自不同的国家 乙 甲:我们有着不同的肤色, 合:但我们生活在同一个世界。 甲:同一个地球孕育了我们的生命, 合:我们一一有着对同一个梦想的追寻 甲:我们都渴望和平与安宁, 甲:我们珍视友谊和荣誉
解析 例句中运用了暗喻、拟人、反复三种修辞格，仿句一定符合这种要求。 5.(07 浙江)针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。 反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的 吗？ 正方：如果美不是客观存在的，那么请问： 答案 埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里就不美吗？ 解析 仿写应注意与例句句式相同，观点截然相反。 6.(07 重庆)在下面横线处各补上一句话。要求：每句话不少于 7 个字，两句字数相等，结 构大体一致，整个句子意思连贯。 快乐似花， ；痛苦如草， 。你要享受快乐，更要准备迎接 痛苦，医治痛苦，转化痛苦，让痛苦成为你坚强生命的一部分。 答案 (快乐似花)，在自己绚烂美丽时，也送给别人愉悦；(痛苦如草，)在自己泛黄枯败 时，也带给别人感伤。 解析 “快乐如花，痛苦如草”，这是两个比喻句，注意分析比喻句的相似点来补写。 7.(07 福建)根据下面的示例，请另选一组事物，运用联想和对比，表达自己对生活的某种 认识(不拘泥于句式，40 字以内)。 示例：鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打；小草看似寻常，却更能承受酷暑严寒。 答案 略。 解析 仿写时注意运用联想和对比，写出对生活的某种认识。 8.(07 江苏)“同一个世界，同一个梦想”，是 2008 年北京奥运会的主题口号。请在下面的 横线上分别填写适当的句子，作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。 甲：2008，我们将迎来一次体育的盛会， 乙：2008，我们将迎来五大洲的宾朋。 合：我们的口号是：“同一个世界，同一个梦想！” 甲：我们来自不同的国家， 乙： 。 甲：我们有着不同的肤色， 乙： 。 合：但我们生活在同一个世界。 甲：同一个地球孕育了我们的生命， 乙： 。 合：我们——有着对同一个梦想的追寻。 甲：我们都渴望和平与安宁， 乙： 。 甲：我们珍视友谊和荣誉， 乙：