【自主探究】 [主干知识] [点击思维] 1.给下列加点的字注音 1.给汉字注音时,既要符合汉 黛色()寓所()脚踝()獾猪()愕然()惘然()阴晦()瑟语拼音规则,又要结合词语和具 索()恣()睢()嗤笑()寒噤()颧骨()祭祀()秕谷() 体语境确定其读音,同时要注意 其声调。如:“惘”易写成“m 2.根据拼音写出汉字 瓦1eng()nie()着ch()kua()下装 Jiang()zha n()帽竹bian()b6gu()()潮xun() meng 16 2.所写出的汉字应和给出的 ng()() chan chan()()流水脑sui()quan()缩 组成恰当的词语,同时应注意 形近字和多音字。如“xiao”利 脚huai() bI()夷xido()索 3.辨析下面各组汉字并组词。 3.对一些形近字一定要区分字 形和读音,加深认识,增加语言 箫()偶()瑟()孤()闰()禄()脑()撤()晦() 萧()隅()毖()弧()闺()绿()恼()撒()悔() 文字的积累。 4.所给的词语是课文中的重点 4.解释下列词语 词语,要结合语境理解其含义 (1)阴晦 (2)寓所 有助 于对课文思想内容的整体 (3)愕然 (4)苏生 把握和体味作者透过文字表达 (5)嗤笑 (6)瑟索 的思想感情 (7)隔膜 (8)惘然 (9)鄙夷 (10)恣睢 5.鲁迅,是中国现代文学的奠 基人,在中国现代文学发展史上 5.文学常识填空。 《故乡》选自 自该作品的我们还学过 具有举足轻重的地位,了解他有 助于了解现代文学的发展脉络 者 原名 是我国伟大的无产阶级 以及其特有的历史意义 [理清结构] 说出他的佳处来,却又没影像,没有言辞了。仿佛 本文以“我”回故乡迁居的见闻感受为线索, 也就如此。于是我自己解释说:故乡本也如此, 依据时间的顺序,,按照“回故乡”“在故乡”“离虽然没有进步,也未必有如我所感的悲凉,这只是 故乡”的情节,可以分为三部分。 我自己心情的改变罢了,因为我这次回乡,本没有 第一部分(1-5段):回故乡,写的是故乡的萧什么好心绪。”这一段应如何理解? 条景象,“我”的复杂心情,交代了“我” 20年来“我”思念的故乡是“美丽”的。她 回故乡的目的 在“我”心中是童年,是大自然,是天真无邪的小 第二部分(6—77段):在故乡,写“我”在故伙伴,是一幅“神异的图画”。而眼前荒凉衰败的 乡的所见、所闻、所忆、所感,重点写了闰土故乡景象,无情地粉碎了“我”的“故乡之梦” 的变化 一时间记忆中当然也就“没有影像”“没有言辞” 第三部分(78-88段):离故乡,写“我”离开了。明明是故乡衰败不堪,接下去却说“本也如此”。 故乡时的种种感触,表达我追求新生活的执著这是“我”的自我解嘲,自我安慰 2.“然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的 语言特色] 辛苦辗转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻 本文无论写景状物还是刻画人物,语言简洁 木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。 传神而又富有个性。写景则三言两语就尽现景物神这一句的议论应怎样理解? 韵如开头眼中所见故乡,“苍黄的天底下,远近横 这里否定了三种生活,一种是像“我”那样异 着几个萧索的荒村”,只用“苍黄”“横着”“萧地谋生,到处奔波,生活不安定:一种是像闰土那 索”“荒村”,就写尽了故乡的衰败:写人则寥寥样在生活的重压下贫困艰辛,精神萎靡而麻木 几笔就展示人物的性格,如写与中年闰土重逢,“他种是像杨二嫂生活每况愈下而变得尖刻、泼悍和势 站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情:动着嘴唇,利。全句表达了“希望有新的生活”的愿望 却没作声。他的态度终于恭敬起来,分明的叫道 3.“我想到希望,忽然害怕起来了 现在我 ‘老爷!……’”千言万语,欲言却又止,无穷感所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的 慨,喜极只有生悲,而一声“老爷”让人不得不回恳望切近,我的愿望茫远罢了。”这句话的含义是 到严酷的现实中! 什么? 把握重点] “我想到希望,忽然害怕起来”,表现了“我” 1.“我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽 既对“新生活”充满了向往,有对能否实现不免迷
5．故乡 【自主探究】 [主干知识] 1．给下列加点的字注音。 黛．色（）寓．所（）脚踝．（）獾．猪（）愕．然（）惘．然（） 阴晦．（）瑟． 索（） 恣．（）睢．（）嗤．笑（）寒噤．（）颧．骨（）祭祀．（）秕．谷（） 2．根据拼音写出汉字。 瓦 lèng（） niē( )着 chá ( ) kuà( )下 装 jiàng( ) zhā n（ ）帽 竹 biǎn ( ) bó gū( )( ) 潮 xùn ( ) méng ló ng ( ) ( ) chán chán（ ）（ ）流水 脑 suí( ) quán（ ）缩 脚 huái( ) bǐ( )夷 xiāo( )索 3．辨析下面各组汉字并组词。 箫（ ）偶（ ）瑟（ ）孤（ ）闰（）禄（）脑（）撤（）晦 （） 萧（ ）隅（ ）毖（ ）弧（ ）闺（）绿（）恼（）撒（）悔 （） 4．解释下列词语 (1)阴晦 (2)寓所 (3)愕然 (4)苏生 (5)嗤笑 (6)瑟索 (7)隔膜 (8)惘然 (9)鄙夷 (10)恣睢 5．文学常识填空。 《故乡》选自_________出自该作品的我们还学过________，作 者_______，原名__________，是我国伟大的无产阶级_________、 _______和__________。 [点击思维] 1．给汉字注音时，既要符合汉 语拼音规则，又要结合词语和具 体语境确定其读音，同时要注意 其声调。如：“惘”易写成 “m ǎng” 2．所写出的汉字应和给出的汉 字组成恰当的词语，同时应注意 形近字和多音字。如“xiāo”和 “箫”容易混淆了 3．对一些形近字一定要区分字 形和读音，加深认识，增加语言 文字的积累。 4．所给的词语是课文中的重点 词语，要结合语境理解其含义， 有助于对课文思想内容的整体 把握和体味作者透过文字表达 的思想感情。 5．鲁迅，是中国现代文学的奠 基人，在中国现代文学发展史上 具有举足轻重的地位，了解他有 助于了解现代文学的发展脉络 以及其特有的历史意义。 【规律方法】 [理清结构] 本文以“我”回故乡迁居的见闻感受为线索， 依据时间的顺序，，按照“回故乡”“在故乡”“离 故乡”的情节，可以分为三部分。 第一部分(1—5 段)：回故乡，写的是故乡的萧 条景象, “我”的复杂心情，交代了“我” 回故乡的目的。 第二部分(6—77 段)：在故乡，写“我”在故 乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了闰土 的变化。 第三部分(78—88 段)：离故乡，写“我”离开 故乡时的种种感触，表达我追求新生活的执著 信念。 [语言特色] 本文无论写景状物还是刻画人物，语言简洁、 传神而又富有个性。写景则三言两语就尽现景物神 韵如开头眼中所见故乡，“苍黄的天底下，远近横 着几个萧索的荒村”，只用“苍黄”“横着”“萧 索”“荒村”，就写尽了故乡的衰败；写人则寥寥 几笔就展示人物的性格，如写与中年闰土重逢，“他 站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇， 却没作声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道： ‘老爷!……’”千言万语，欲言却又止，无穷感 慨，喜极只有生悲，而一声“老爷”让人不得不回 到严酷的现实中! [把握重点] 1．“我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽， 说出他的佳处来，却又没影像，没有言辞了。仿佛 也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，— 虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是 我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有 什么好心绪。”这一段应如何理解？ 20 年来“我”思念的故乡是“美丽”的。她 在“我”心中是童年，是大自然，是天真无邪的小 伙伴，是一幅“神异的图画”。而眼前荒凉衰败的 故乡景象，无情地粉碎了“我”的“故乡之梦”， 一时间记忆中当然也就“没有影像”“没有言辞” 了。明明是故乡衰败不堪，接下去却说“本也如此”。 这是“我”的自我解嘲，自我安慰。 2．“然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的 辛苦辗转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻 木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。” 这一句的议论应怎样理解？ 这里否定了三种生活，一种是像“我”那样异 地谋生，到处奔波，生活不安定；一种是像闰土那 样在生活的重压下贫困艰辛，精神萎靡而麻木；一 种是像杨二嫂生活每况愈下而变得尖刻、泼悍和势 利。全句表达了“希望有新的生活”的愿望 3．“我想到希望，忽然害怕起来了。……现在我 所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的 愿望切近，我的愿望茫远罢了。”这句话的含义是 什么？ “我想到希望，忽然害怕起来”，表现了“我” 既对“新生活”充满了向往，有对能否实现不免迷
惘的真实的思想。“手制的偶像”比喻“我”的主(2).我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而 观愿望。如果说闰土是用泥制木雕的偶像来麻木自且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所 己的话,那么“我”则是用“希望”来安慰自己。以他的父亲叫他闰土 [攻克难点] 仿佛: 1.理解“新生活”的含义 (3).我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西 “新生活”是我们未经生活过的,不同于“我 便是现在也没有知道一一只是无端的觉得状 闰土、杨二嫂的生活。实质上就是消除了封建意如小狗而很凶猛 识造成的人与人之间隔膜的生活。 无端: 2.“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地【语言表达训练】 上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成6.依据课文内容填空。 了路。”应该怎样理解这句话? 本文以( 为线索,以 这句话比喻确切、含义深刻。它告诉我们只有希望 )、( )的顺序组织材料,通过 而不去实践,希望必然落空,等于没有:虽然实现 )的变化,描绘了( )的悲惨景 “希望”困难重重,但只要去探索实践,才有实现象,揭示了( )的社会根源,表达了作者 )的强烈愿望 质询疑点] 7.选词填空 关于《故乡》的主题 (1).渐近故乡时,天气又(A.阴暗B.阴晦C.阴 《故乡》的主题过去一般认为:“反映了辛亥革冷)了 命前后农村破产、农民痛苦生活的现实:同时深刻(2).苍黄的天底下,远近(A.横着B.有C.躺 指出了由于受封建社会传统观念的影响,劳苦大众着)几个萧索的荒村,没有一些活气 所受的精神的束缚,人与人之间的冷漠、隔膜:真(3).我到了自家的房外,我的母亲早已(A.准 切的抒发了作者对现实的强烈的不满,希望有新生备B.赶忙C.迎着)出来了,接着便(A.跑出 活的炽热感情。”茅盾认为《故乡》主题的观点是:B.飞出C.窜出)了八岁的侄儿宏儿 “我觉得这篇《故乡》的中心思想是悲哀那人与人(4).我竞与闰土(A.隔绝B.隔离C.隔 之间的不了解,隔膜。”此说颇具慧眼,也恰合文膜)到这地步了 章的主要内容,切中肯綮。 5).母亲叫闰土坐,他(A.徘徊B.犹豫 【语言基础知识】 C.迟疑)了一回,终于就了座 1.下列各组加点的字解释有错的一项是().8.写出下面句子所用的描写方法 A.寓所(住房)易主(改换)阴晦(昏暗)(1).深蓝的天空中挂着一轮金黃的圆月,下面 B.无端(缘故)恣睢(放纵)鄙夷(轻视)是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其 间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢 C.萧索(冷落)谋食(谋求)景况(情况)叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从 D.熟识(熟悉)心绪(心情)感化(用行他的胯下逃走了。() 动影响或善意劝导,使人变好) (2).然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛 2.选择下列词语的字音、字形都正确的一组是() 嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似 A.恣睢( zi sui)面颊(xi6)带挈(qi)白皙 的,冷笑 (xi) 忘了?这真是贵人眼高 B.耶酥(su)滑稽(ji)桑梓(xin)腼 那有这事……我……”我惶恐着,站起来说。() (tian 9.在故乡,“我”见到了许多人,其中着重写了 c第发部()抽60解元(1法突出了他们三十多后的物变把 D.栈道(ahon)秕谷(b)瓦楞(1eng)蓬隙(x1)10.下列括号中依次填入词语正确的一项是() 3.下列词语字形、加点字释义都正确的是() 然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的()而 A.带挈(带, 不辍劳作(停) 生活,也不愿意他们都如闰土的()而生活,也不 愿意都如别人的()而生活。他们应该有()的生 B.热忱(情意) 详至案下(详细) 活,为我们所未经生活过的。 C.存殁(死) 不屑致辩(辩解) A.辛苦麻木辛苦展转辛苦恣睢新 D.阴晦(昏暗) 相题并论(并且) B.辛苦展转辛苦麻木辛苦恣睢新 C.辛苦恣睢辛苦展转辛苦麻木与众不同 4.下列各组加点字注音有误的是() D.辛苦展转辛苦瓷睢辛苦麻木与众不同 A.五行(xing)缺土银行(hang)宝藏(zdng) 1.作者在本文中都写了哪些人呢?本篇小说的主 B.贝壳(ke)地壳(qiao)收藏(cang) 人公是谁? C.系(ⅱ)裙关系(xi)撒(s)手 D.嘴唇簿(bo)日薄(b6o)西山撒(sa)播 12.下列句子中错别字最多的一项是() A.深蓝的天空中挂着一轮金黄的园月,下边是海 结合上下文,解释词语。 边的砂地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。 (1).时候既然是深冬。 B.我扫出一块空地来,用短棒枝起一个大竹匾 既然 酒下枇谷,看鸟雀来吃厐
惘的真实的思想。“手制的偶像”比喻“我”的主 观愿望。如果说闰土是用泥制木雕的偶像来麻木自 己的话，那么“我”则是用“希望”来安慰自己。 [攻克难点] 1． 理解“新生活”的含义。 “新生活”是我们未经生活过的，不同于“我”、 闰土、 杨二嫂的生活。实质上就是消除了封建意 识造成的人与人之间隔膜的生活。 2 ．“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地 上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成 了路。”应该怎样理解这句话？ 这句话比喻确切、含义深刻。它告诉我们只有希望 而不去实践，希望必然落空，等于没有；虽然实现 “希望”困难重重，但只要去探索实践，才有实现 的可能。 [质询疑点] 关于《故乡》的主题： 《故乡》的主题过去一般认为：“反映了辛亥革 命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻 指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众 所受的精神的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜；真 切的抒发了作者对现实的强烈的不满，希望有新生 活的炽热感情。”茅盾认为《故乡》主题的观点是： “我觉得这篇《故乡》的中心思想是悲哀那人与人 之间的不了解，隔膜。”此说颇具慧眼，也恰合文 章的主要内容，切中肯綮。 【语言基础知识】 1． 下列各组加点的字解释有错的一项是（ ）． A．寓．所（住房） 易．主（改换） 阴晦．（昏暗） B．无端．（缘故） 恣．睢（放纵） 鄙．夷（轻视） C．萧．索（冷落） 谋．食（谋求） 景．况（情况） D．熟．识（熟悉） 心绪．（心情） 感．化（用行 动影响或善意劝导，使人变好） 2．选择下列词语的字音、字形都正确的一组是（）． A．恣睢(zì suī) 面颊(xiá) 带挈(qì) 白皙 (xī) B．耶酥(sū) 滑稽(jì) 桑梓(xīn) 腼 (tiǎn) C．绾发(wǎn) 鄙夷(bǐ) 抽噎(yē) 解元(ji è) D．栈道(zhàn) 秕谷(bǐ) 瓦楞(lèng)蓬隙(xì) 3．下列词语字形、加点字释义都正确的是（ ）． A．带挈．(带，领) 不辍．劳作(停) B．热忱．(情意) 详．至案下(详细) C．存殁．(死) 不屑致辩．(辩解) D．阴晦．(昏暗) 相题并．论(并且) 4．下列各组加点字注音有误的是（ ）． A．五行．（xíng）缺土 银行．（háng）宝藏．（zàng） B．贝壳．（ké） 地壳．（qiào）收藏．（cáng） C．系．（jì）裙 关系．（xì）撒．（sā）手 D.嘴唇簿．（báo） 日薄．（báo）西山 撒．（sā）播 5．结合上下文，解释词语。 (1)．时候既然．．是深冬。 既然： (2)．我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而 且知道他和我仿佛．．年纪，闰月生的，五行缺土，所 以他的父亲叫他闰土。 仿佛： (3)．我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西 ——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状 如小狗而很凶猛。 无端： 【语言表达训练】 6．依据课文内容填空。 本文以（ ）为线索，以（ ）、 （ ）、（ ）的顺序组织材料，通过 （ ）的变化，描绘了（ ）的悲惨景 象，揭示了（ ）的社会根源，表达了作者 （ ）、（ ）的强烈愿望。 7．选词填空． （1）．渐近故乡时，天气又（A．阴暗 B．阴晦 C．阴 冷）了…… （2）．苍黄的天底下，远近 （A．横着 B．有 C．躺 着）几个萧索的荒村，没有一些活气。 （3）．我到了自家的房外，我的母亲早已 （A．准 备 B．赶忙 C．迎着）出来了，接着便 （A．跑出 B．飞出 C． 窜出）了八岁的侄儿宏儿。 （4）．我竟与闰土 （A． 隔绝 B． 隔离 C． 隔 膜）到这地步了。 （5）． 母亲叫闰土坐，他 （A． 徘徊 B． 犹豫 C． 迟疑 ）了一回，终于就了座。 8．写出下面句子所用的描写方法． （1）．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面 是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其 间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢 叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从 他的胯下逃走了。（ ） （2）．然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛 嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似 的，冷笑说： “忘了？这真是贵人眼高……” “那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。（ ） 9．在故乡，“我”见到了许多人，其中着重写了 （ ） 和 （ ） 两个人物，运用（ ） 的手 法突出了他们二十多年前后的变化。 10．下列括号中依次填入词语正确的一项是( ) 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的( )而 生活，也不愿意他们都如闰土的( )而生活，也不 愿意都如别人的( )而生活。他们应该有( )的生 活，为我们所未经生活过的。 A．辛苦麻木 辛苦展转 辛苦恣睢 新 B．辛苦展转 辛苦麻木 辛苦恣睢 新 C．辛苦恣睢 辛苦展转 辛苦麻木 与众不同 D．辛苦展转 辛苦瓷睢 辛苦麻木 与众不同 11．作者在本文中都写了哪些人呢？本篇小说的主 人公是谁？ 12．下列句子中错别字最多的一项是（ ）． A．深蓝的天空中挂着一轮金黄的园月，下边是海 边的砂地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。 B．我扫出一块空地来，用短棒枝起一个大竹匾， 洒下枇谷，看鸟雀来吃厖
C.他脸上虽然刻着许多皱文,却全然不动,仿佛D.故乡美好景象 石象一般 ②这句话中“成了路”比喻的是() D.这是我们养鸡的器具,鸡可以伸进胫子去啄 A.有了希望B.地上的路C.家乡变得美好D.希 狗却不能 望得以实现 13.下边句子的甲、乙、丙、丁处依次填入的标点22.“希望本是无所谓有,无所谓无的。这正如地 符号恰当的一项是( 上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成 现在我的母亲提起了他,我这儿时的记忆,忽而全了路”一句该怎样理解? 都闪电似的苏生过来,似乎看到了我的美丽的故乡 了。我应声说: 23.选文刻画人物的方法是 (甲)这好极(乙)他(丙)怎样(丁) A.语言描写B.肖像描写C.行动描写D.心理活 动描写 ABCD 【课外拓展阅读】 (1)三十岁生日,我点燃了五十三支蜡烛。 【课内同步阅读】 2)妻子边找酒瓶边唠唠叨叨地说:“没听说谁的生 (一)阅读并回答问题。 日得提前两天过的,害得我哈也来不及准备。”桌 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,面上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和许多带壳 但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了 的炒花生,这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食 倍:先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上物 了很深的皱纹:眼睛也像他父亲一样,周围都肿得(3)屋里的电灯灭了,烛光的火一齐跳起了“迪斯 通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,科”,为它们伴奏的曲子,是我指定的一首由民歌 大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件改编的轻音乐曲《天女散花》。我的眼睛湿润了 极薄的棉衣,浑身瑟索着:手里提着一个纸包和一(4)母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中,她已经 支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,病恹恹的,说话要强打起精神,只有脸上慈爱的神 却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了 色是儿子每时每刻都能从愁容中分辩出来的。她 14.这节文字从( 说:“明天,是你二十九岁生日,过不过?” )五个方面对闰土的肖像作了(5)我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年,我 描写,说明闰土( )的生活境从来就没有记住自己的生日,而它却像 (),定时在母亲的胸怀里撞响 15.文中加线的“这样”指的是( )。(6)然而,我不忍心让妈妈为此劳神,她患的是晚 16.作者塑造闰土这个形象的目的是什么? 期肝癌,千里迢迢投奔到我所在的城市,唯一需要 的是治疗和休养。我说:“妈,这次不过了吧,已 经没这习惯了。” (二)阅读下面的语断,思考并回答问题。 (7)母亲的眼光停滞在我身上,良久,又停滞在自 我想到希望,忽然害怕起来。闰土要香炉和烛己的足尖上,最后她说“()”。话语里分明藏有 台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,叹息和莫名的遗憾 什么时候都不忘却。现在,我所谓的希望,不也是(⑧)我们大家对她隐瞒了病情,但是她有了预感 我自己手制的偶像?只是他的愿望切近,我的恳望因此,她有遗憾,我们是理解的。在她病逝之后我 茫远罢了。 才发现,母亲深感遗憾的绝不限于这一点。给母亲 我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上立墓碑时,查阅她的生卒岁月,我吃惊地看到一行 面深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希字:“生于一九三四年十二月十四日。”假如我们也 望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路 想着母亲祝寿的话,每年母亲的生日恰好是比我的 其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路 早两天! 17.选文中的“我”指() (9)我懂得了,可是懂得太迟了。母亲在最后的日 A.主要人物B.线索人物C.鲁迅D.暗衬人物子里惦记着儿子的生日,又何尝不希望儿子关切地 18.我想到希望,为什么忽然害怕起来了? 问一句,头一次也是最后一次为她的生日作些许表 示呢!可是,儿子竟让她带头莫大的遗憾去了 19.“只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了” (10)妻子和牧牧笑咧咧地入席就座,一个为我斟 句中“切近”“茫远”包含着什么意思? 酒,一个为我切蛋糕 (11)牧牧举起酒杯,眨眨眼睛,大声说:“爸爸, 20.“希望是本无所谓有,无所谓无的”这句话在庆贺你的生日!” 文中的意思是() 12)我百感交集,本来湿润的眼神更无法睁开了, A.希望有没有都可以B希望没有用C希望在黑暗我将牧牧抱过来骑在膝上,和他头碰头地说“今天 社会不以实现D不能空有希望 不是庆贺,是纪念。来,牧牧吹蜡烛。” 21.“这正如地上的路:其实地上本没有路,走的(13)牧牧吹一支数一个数,吹到二十支就发现了问 人多了,也便成了路”。 题,“怎么这么多呀!” ①这句话中“这”指的是( (14)儿子和妻子都看看我,眸子里映出不同色调的 A.希望B.希望无所谓有,无所谓无C.生活道路烛辉。我对儿子说:“吹吧,吹完了讲个故事给你
C．他脸上虽然刻着许多皱文，却全然不动，仿佛 石象一般。 D．这是我们养鸡的器具，鸡可以伸进胫子去啄， 狗却不能。 13．下边句子的甲、乙、丙、丁处依次填入的标点 符号恰当的一项是（ ）． 现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全 都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡 了。我应声说： （甲）这好极（乙）他（丙）怎样（丁） A．“ ， ， ？” B．“ 。 ， ！？” C．“ ！ ？ ？” D．“ ！ ， ——？……” 【课内同步阅读】 （一）阅读并回答问题。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土， 但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一 倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上 了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得 通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风， 大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件 极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一 支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手， 却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 14．这节文字从（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）五个方面对闰土的肖像作了 描写，说明闰土（ ）的生活境 遇。 15．文中加线的“这样”指的是（ ）。 16．作者塑造闰土这个形象的目的是什么？ （二）阅读下面的语断，思考并回答问题。 我想到希望，忽然害怕起来。闰土要香炉和烛 台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像， 什么时候都不忘却。现在，我所谓的希望，不也是 我自己手制的偶像？只是他的愿望切近，我的愿望 茫远罢了。 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上 面深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希 望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路； 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 17．选文中的“我”指（ ） A．主要人物 B．线索人物 C．鲁迅 D．暗衬人物 18．我想到希望，为什么忽然害怕起来了？ 19．“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”一 句中“切近”“茫远”包含着什么意思？ 20．“希望是本无所谓有，无所谓无的”这句话在 文中的意思是（ ） A．希望有没有都可以 B 希望没有用 C 希望在黑暗 社会不以实现 D 不能空有希望 21．“这正如地上的路；其实地上本没有路，走的 人多了，也便成了路”。 ①这句话中“这”指的是（ ） A．希望 B．希望无所谓有，无所谓无 C．生活道路 D．故乡美好景象 ②这句话中“成了路”比喻的是（ ） A．有了希望 B．地上的路 C．家乡变得美好 D．希 望得以实现 22．“希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地 上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成 了路”一句该怎样理解？ 23．选文刻画人物的方法是（ ） A．语言描写 B．肖像描写 C．行动描写 D．心理活 动描写 【课外拓展阅读】 生日 (1)三十岁生日，我点燃了五十三支蜡烛。 (2)妻子边找酒瓶边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生 日得提前两天过的，害得我哈也来不及准备。”桌 面上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和许多带壳 的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食 物。 (3)屋里的电灯灭了，烛光的火一齐跳起了“迪斯 科”，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌 改编的轻音乐曲《天女散花》。我的眼睛湿润了。 (4)母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经 病恹恹的，说话要强打起精神，只有脸上慈爱的神 色是儿子每时每刻都能从愁容中分辩出来的。她 说：“明天，是你二十九岁生日，过不过?” (5)我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年，我 从 来 就 没 有 记 住 自 己 的 生 日 ， 而 它 却 像 ( )，定时在母亲的胸怀里撞响。 (6)然而，我不忍心让妈妈为此劳神，她患的是晚 期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，唯一需要 的是治疗和休养。我说：“妈，这次不过了吧，已 经没这习惯了。” (7)母亲的眼光停滞在我身上，良久，又停滞在自 己的足尖上，最后她说“( )”。话语里分明藏有 叹息和莫名的遗憾。 (8)我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感， 因此，她有遗憾，我们是理解的。在她病逝之后我 才发现，母亲深感遗憾的绝不限于这一点。给母亲 立墓碑时，查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行 字：“生于一九三四年十二月十四日。”假如我们也 想着母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的 早两天! (9)我懂得了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日 子里惦记着儿子的生日，又何尝不希望儿子关切地 问一句，头一次也是最后一次为她的生日作些许表 示呢!可是，儿子竟让她带头莫大的遗憾去了…… (10)妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟 酒，一个为我切蛋糕。 (11)牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：“爸爸， 庆贺你的生日!” (12)我百感交集，本来湿润的眼神更无法睁开了， 我将牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说“今天 不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。” (13)牧牧吹一支数一个数，吹到二十支就发现了问 题，“怎么这么多呀!” (14)儿子和妻子都看看我，眸子里映出不同色调的 烛辉。我对儿子说：“吹吧，吹完了讲个故事给你
(15)牧牧吹完了,我当真讲了一个“故事”还告诉 他别学“故事”里的那个人。他听懂没有很难说 但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的 24.从全文看文章的题目“生日”包含了两方面的 内容 是指 是指 25.从全文看事情发生的时 原因是 26.为下列汉字注音 (1)恹(2)迢(3)眸 27.和第(1)段内容直接呼应的一个段落是 28.第(3)段中“我的眼睛湿润了”主要原因是 第(5段的括号内应填入最恰当的词语是 A.神圣的使命B.神圣的钟声C.强烈的鼓声 D.强烈的音符 30.联系上下文第(7)段的括号里应填入一句什么 话,使之衔接自然() A.不讲究就算了B.不讲究也可以 C.不讲究就好 怎能不讲究呢 31.第(7)段说:“话语里分明藏有叹息和莫名的遗 憾。”第(8)段说:“儿子竟让她带着莫大的 遗憾去了……”这两句话中加点的词能否互换?简 要说明理由。 2.第(7)段画横线一句表现了母亲怎样的心理? 33.简述第(9)段“我懂了,可是懂得太迟了”一句 话的含义 34.从整体看全文的写作顺序是 其中也有插叙,插叙是从第
听。” (15)牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”还告诉 他别学“故事”里的那个人。他听懂没有很难说， 但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的。 24．从全文看文章的题目“生日”包含了两方面的 内 容 ： 一 是 指 ________________ 、一是指 ________________ 25 ． 从 全 文 看 事 情 发 生 的 时 间 是 ________________，原因是________________ 26．为下列汉字注音。 (1)恹_______(2)迢_____(3)眸______(4)啜_____ 27． 和第 (1)段内 容直 接 呼应 的一 个 段落 是 ： ________________ 28．第(3)段中“我的眼睛湿润了”主要原因是 ________________________________________ 29． 第(5) 段 的括 号内 应 填入 最恰 当 的词 语 是 （ ） A.神圣的使命 B.神圣的钟声 C.强烈的鼓声 D.强烈的音符 30．联系上下文第(7)段的括号里应填入一句什么 话，使之衔接自然（ ） A.不讲究就算了 B.不讲究也可以 C.不讲究就好 D.怎能不讲究呢 31．第(7)段说：“话语里分明藏有叹息和莫名的遗 憾。”第(8)段说：“儿子竟让她带着莫大的 遗憾去了……”这两句话中加点的词能否互换?简 要说明理由。 ___________________________________________ _________________ 32．第(7)段画横线一句表现了母亲怎样的心理? ___________________________________________ _______________ 33.简述第(9)段“我懂了，可是懂得太迟了”一句 话的含义 __________________________________________ ________________________________________ 34．从整体看全文的写作顺序是________________ 其中也有插叙，插叙是从第________________段到 第________________段
6.我的叔叔于勒 【自主探究】 [点击思维] [主干知识] 1.所写出的汉字应和给出的字 1.根据拼音写出汉字。 组成恰当的词语,并结合课文内 je()据duo()嗦zhan()桥shd()白赔 chang()容,注意区分多音字和形近字。 mO)蛎1an()褛qiao()开cha()异阔chuo() 如:“诘”“拮”和“洁”很容 2.给下面各字注音并记住他们的意思。 易混淆。 拮()拮据,缺少钱。 2.这是本文中的生字,注音时 栈()1养牲畜的竹木柵栏:马栈2栈道本文用此义3栈房:货栈。应结合具体的语境确定其读音 煞()极,很:煞费苦心,煞白 注意其声调。记住意思有助于 撬()把棍棒或刀、锥等的一头插入缝中或孔中,用力扳(或压)加深对课文内容的理解和把握 另一头:撬石头 并能提高自己语言文字的运用 壮()雄性的:牡牛 的水平。 蛎()牡蛎:软体动物,肉柔软,供食用,又能提制蚝油。也叫蚝。3.对于一些形近字一定要注意 褴()褛():指衣服破烂。 区分字形和字音,记住他们能够 3.辨析下列各字并组词。 丰富语言文字的积累 赚()绰()砺()拮()褛()牡()皱( 4.莫泊桑,短短的一生当中 谦()踔()蛎()诘()缕()杜()雏()写了6部长篇小说300多个短 4.本文选自(),作者是()是()国19世纪后半期著名的批篇。他的作品绝大多数是写法国 判现实主义作家。1880年完成了()的创作,轰动了法国文坛。使中下层社会的形形色色的人物, 他成为一代短篇小说巨匠 这些作品都不同程度的讽刺和 5.通过阅读本文,说说本文主要刻画了那些人物,“我”(即若瑟夫)揭露资本主义社会的罪恶,尤其 在文中起何作用? 是在资产阶级思想腐蚀下的人 们的精神的堕落。 5.在初步了解课文内容的基础 上,能把握主要人物,提高分析 表达能力 【规律方法】 个好了,可别太多,吃多了要生病的。”这些语言 理清洁构] 动作,揭示了菲利普装阔气好虚荣的心理,菲利普 本文按照“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”夫人虚伪、爱面子的心理。 的情节,本文可分为四个部分。 (2).本文的构思十分巧妙。 第一部分(第1一4段),故事的开端——盼于勒。①.选材巧。这篇小说写的事情很平常,人物也很 第二部分(第5—19段),故事的发展一赞于勒。普通,像于勒这样的在家中挥霍钱财的浪荡子,出 第三部分(第20-47段),故事的高潮一见于勒。外冒险、升降浮沉的人,在资本主义社会屡见不鲜 第四部分(第48-49段),故事的结局一躲于勒。可以说是见怪不怪了,作者却能在这极为常见的普 [语言特色] 通人的遭遇里,集中笔墨写出反映当时社会人情冷 莫泊桑短篇小说的成就最为突出。他擅长从平暖,揭露社会病态的文章,以小见大,以个别见 凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断,以小见般。 大的概括出生活的本质。他的短篇小说侧重描写人②.处理安排巧。本文则着重写人与人之间关系的 情世态,构思布局巧妙,故事情节曲折起伏,善于变化。随着于勒的暴发与沦落,我们看到的是菲利 用精练笔墨揭示人物的内心世界,《我的叔叔于勒》普夫妇的冷暖炎凉。作者从解剖一个家庭成员的关 也是这样的一篇小说 系入手,着重描写菲利普夫妇对于勒的态度变化, 1).通过人物的语言、行动、表情揭示人物心理,让我们深刻感受到资本主义社会中“人和人之间除 刻画人物性格。人物的心理描写,有人物内心独白了赤裸裸的冷酷无情的现金交易的利害关系,就再 和作者从旁描述等方法。本文主要是采用作者从旁也没有别的联系了”。 描述的方法,也就是作者通过对人物的语言、动作、③.小说自始至终都有一个“我”存在。这也是小 表情的描写,来揭示人物的内心世界,刻画出人物说构思的特点之一。“我”是小说事情的叙述者 的性格特征。如写菲利普忽然看见两位先生在请两这里“我”不是主人公,只是以“我”的见闻来展 位打扮漂亮的太太吃牡蛎,他被这种高贵的吃法打开情节,起着穿线的作用。④双线交织,情节完整 动了,”走到其妻子和女儿身边问:“你们要不要我而紧凑。于勒到美洲前后经济上发生:穷一一富 请你们吃牡蛎?”菲利普夫人则怕花钱,迟疑不决,一穷。伴随于勒经济上的变化,菲利普夫妇对他的 很不痛快地说:‘我怕伤胃,你只给孩子们买几态度发生了变化:撵—一盼一一怕、躲
6.我的叔叔于勒 【自主探究】 [主干知识] 1．根据拼音写出汉字。 jié（ ）据 duō（ ）嗦 zhàn（）桥 shà（）白 赔 cháng（） mǔ（）蛎 lán（ ）褛 qiào（）开 chà（）异 阔 chuò（） 2．给下面各字注音并记住他们的意思。 拮 （）拮据，缺少钱。 栈 （）1 养牲畜的竹木栅栏：马栈 2 栈道本文用此义 3 栈房：货栈。 煞 （）极，很:煞费苦心，煞白。 撬 （） 把棍棒或刀、锥等的一头插入缝中或孔中，用力扳（或压） 另一头：撬石头。 牡 （）雄性的:牡牛。 蛎 （）牡蛎：软体动物，肉柔软，供食用，又能提制蚝油。也叫蚝。 褴 （） 褛（）：指衣服破烂。 3．辨析下列各字并组词。 赚（ ） 绰（ ） 砺（ ） 拮（ ） 褛（ ） 牡（ ） 皱（ ） 谦（ ） 踔（ ） 蛎（ ） 诘（ ） 缕（ ） 杜（ ） 雏（ ） 4．本文选自（ ），作者是（ ）是（ ）国 19 世纪后半期著名的批 判现实主义作家。1880 年完成了（ ）的创作，轰动了法国文坛。使 他成为一代短篇小说巨匠。 5．通过阅读本文，说说本文主要刻画了那些人物，“我”（即若瑟夫） 在文中起何作用？ [点击思维] 1．所写出的汉字应和给出的字 组成恰当的词语，并结合课文内 容，注意区分多音字和形近字。 如：“诘”“拮”和“洁”很容 易混淆。 2．这是本文中的生字，注音时 应结合具体的语境确定其读音， 并注意其声调。记住意思有助于 加深对课文内容的理解和把握， 并能提高自己语言文字的运用 的水平。 3．对于一些形近字一定要注意 区分字形和字音，记住他们能够 丰富语言文字的积累。 4．莫泊桑，短短的一生当中， 写了 6 部长篇小说 300 多个短 篇。他的作品绝大多数是写法国 中下层社会的形形色色的人物， 这些作品都不同程度的讽刺和 揭露资本主义社会的罪恶，尤其 是在资产阶级思想腐蚀下的人 们的精神的堕落。 5．在初步了解课文内容的基础 上，能把握主要人物，提高分析 表达能力 【规律方法】 [理清洁构] 本文按照“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒” 的情节，本文可分为四个部分。 第一部分（第 1－4 段），故事的开端——盼于勒。 第二部分（第 5－19 段），故事的发展—赞于勒。 第三部分（第 20－47 段），故事的高潮—见于勒。 第四部分（第 48－49 段），故事的结局—躲于勒。 [语言特色] 莫泊桑短篇小说的成就最为突出。他擅长从平 凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见 大的概括出生活的本质。他的短篇小说侧重描写人 情世态，构思布局巧妙，故事情节曲折起伏，善于 用精练笔墨揭示人物的内心世界，《我的叔叔于勒》 也是这样的一篇小说。 （1）．通过人物的语言、行动、表情揭示人物心理， 刻画人物性格。人物的心理描写，有人物内心独白 和作者从旁描述等方法。本文主要是采用作者从旁 描述的方法，也就是作者通过对人物的语言、动作、 表情的描写，来揭示人物的内心世界，刻画出人物 的性格特征。如写菲利普忽然看见两位先生在请两 位打扮漂亮的太太吃牡蛎，他被这种高贵的吃法打 动了，”走到其妻子和女儿身边问：“你们要不要我 请你们吃牡蛎？”菲利普夫人则怕花钱，迟疑不决， “很不痛快地说：‘我怕伤胃，你只给孩子们买几 个好了，可别太多，吃多了要生病的。”这些语言、 动作，揭示了菲利普装阔气好虚荣的心理，菲利普 夫人虚伪、爱面子的心理。 （2）．本文的构思十分巧妙。 ①.选材巧。这篇小说写的事情很平常，人物也很 普通，像于勒这样的在家中挥霍钱财的浪荡子，出 外冒险、升降浮沉的人，在资本主义社会屡见不鲜， 可以说是见怪不怪了，作者却能在这极为常见的普 通人的遭遇里，集中笔墨写出反映当时社会人情冷 暖，揭露社会病态的文章，以小见大，以个别见一 般。 ②.处理安排巧。本文则着重写人与人之间关系的 变化。随着于勒的暴发与沦落，我们看到的是菲利 普夫妇的冷暖炎凉。作者从解剖一个家庭成员的关 系入手，着重描写菲利普夫妇对于勒的态度变化， 让我们深刻感受到资本主义社会中“人和人之间除 了赤裸裸的冷酷无情的现金交易的利害关系，就再 也没有别的联系了”。 ③.小说自始至终都有一个“我”存在。这也是小 说构思的特点之一。“我”是小说事情的叙述者， 这里“我”不是主人公，只是以“我”的见闻来展 开情节，起着穿线的作用。④双线交织，情节完整 而紧凑。于勒到美洲前后经济上发生：穷——富— —穷。伴随于勒经济上的变化，菲利普夫妇对他的 态度发生了变化：撵——盼——怕、躲