上海市崇明县2014届高三上学期期末考试语文试题 考试时间150分钟。试卷满分150分。 80分 (一)阅读下文,完成第1-6题。(17分) 中国的“诗史”传统 ①中国是一个深具历史感的国度。以至于凡是在诗歌史上被称为“诗史”的作品 几乎都被视为是伟大的,因为这些诗歌的内容指向了确凿可证的具体史事,因而 其价值不证自明。而我们在阅读诗歌时,也早已习惯从诗歌中寻找各种历史信息, 诸如作者的生平、家世、交游等,以为谈史的资助;而罔顾诗人殚精竭虑地在格 律和形式之间铺排、展开其诗艺、美学、情感和思想。这种阅读倾向不仅在普通 读者中常见,即使对于具有良好文史修养的专业批评家而言也是如此。但与普通 读者喜欢在作品中搜索年、月、日、地理、人物等直接的历史信息不同,目光如 炬的批评家往往更喜欢从诗歌的比兴、美刺、讽喻等修辞中去窥测诗人的政治态 度和立场,从而将多义的诗歌指向具体而又特定的历史语境。 ②久而久之,我们已习惯在诗歌阅读中另辟通往历史的蹊径,并发展出一套行之 有效的阅读方法 诗史互证”一一来配合这一阅读目的。清初以来,著名学 者钱谦益、朱鹤龄、仇兆鳌、浦起龙等人注释杜诗,姚文燮、王琦等人注释李贺 诗,朱鹤龄、姚培谦、冯浩、张尔田等人注释李商隐诗,都试图将孟子“知人论 世”和“以意逆志”的理论与“诗史”理论结合起来,通过对诗中的比兴等修辞 手法及典故、词义的训释来阅读诗人如何在诗中传达对重大现实事件的看法,从 而形成一套娴熟运用于诗歌阅读并服务于历史学的“诗史互证”的方法。这种研 究方法经过近代著名学者刘师培、邓之诚、陈寅恪等人的发挥,至今仍广泛而又 深刻地影响着学术界 ③然而,不可否认的是,这种对于“以诗为史”的阅读传统的追捧,在很大程度 上是盲目的。在现实的研究中,我们看到的往往是大量生硬的拼凑,或以纪史功 能作为诗歌的主要价值,或将诗歌中的比兴、美刺牵强附会于上层社会中重大、 秘密的政治事件,更有甚者,将“诗史”作为一种阅读标准,强加于古人甚至于 今人的各种不同类型的诗歌之上,只要诗中出现与时事交涉者,即可誉其为“诗 史”。这一阅读方法的滥用非但不能为现有的研究开拓新的思路,反而遮蔽了诗 歌阐释的丰富的可能性 ④实际上,“诗史”一词的适用范围极其有限,是不可随意运用的。历史上仅有 宋末、明末清初两个时代的诗歌作品被当时或后世较多地尊称为“诗史”,这两 个时代都存在史官缺席、史料贫乏的问题,而诗歌因为篇幅短小,诗人可随时随 地利用诗歌这种形式来记载所思所感,所以,诗歌可用来补充历史叙述的不足 然而,对宋元以来的绝大多数时代而言,公私的历史记载均十分丰富。相对于整 体的历史记载(上至帝王的起居录、实录,下至民间的野史、笔记)而言,片段 的、经验性的诗歌中的历史记载实在渺小到可以忽视。或许个别杰出的诗人的触 角涉及到历史记载所忽略的地方,但这也是因为创作观念的转变,使得诗人乐意 记载和描述某些重大或特殊的历史事件。特别是同治、光绪以来,诗歌的纪事功 能更是在不断地被边缘化 ⑤这么说,自然不是一笔抹杀诗歌的记录功能。诗歌本是诗人面对世界的重要思 考结晶,但凡人生所要面对的事情,诗歌自然均有所涉及。记载历史,本是诗歌 众多功能中的一项。诗歌当然可以帮助我们进入历史的阅读。今日来看,“以诗 为史”的阅读,可以让诗歌在政治史、文化史、社会史、物质史、情感史、性别
上海市崇明县 2014 届高三上学期期末考试语文试题 考试时间 150 分钟。试卷满分 150 分。 一、80 分 （一）阅读下文，完成第 1－6 题。（17 分） 中国的“诗史”传统 ①中国是一个深具历史感的国度。以至于凡是在诗歌史上被称为“诗史”的作品 几乎都被视为是伟大的，因为这些诗歌的内容指向了确凿可证的具体史事，因而 其价值不证自明。而我们在阅读诗歌时，也早已习惯从诗歌中寻找各种历史信息， 诸如作者的生平、家世、交游等，以为谈史的资助；而罔顾诗人殚精竭虑地在格 律和形式之间铺排、展开其诗艺、美学、情感和思想。这种阅读倾向不仅在普通 读者中常见，即使对于具有良好文史修养的专业批评家而言也是如此。但与普通 读者喜欢在作品中搜索年、月、日、地理、人物等直接的历史信息不同，目光如 炬的批评家往往更喜欢从诗歌的比兴、美刺、讽喻等修辞中去窥测诗人的政治态 度和立场，从而将多义的诗歌指向具体而又特定的历史语境。 ②久而久之，我们已习惯在诗歌阅读中另辟通往历史的蹊径，并发展出一套行之 有效的阅读方法——“诗史互证”——来配合这一阅读目的。清初以来，著名学 者钱谦益、朱鹤龄、仇兆鳌、浦起龙等人注释杜诗，姚文燮、王琦等人注释李贺 诗，朱鹤龄、姚培谦、冯浩、张尔田等人注释李商隐诗，都试图将孟子“知人论 世”和“以意逆志”的理论与“诗史”理论结合起来，通过对诗中的比兴等修辞 手法及典故、词义的训释来阅读诗人如何在诗中传达对重大现实事件的看法，从 而形成一套娴熟运用于诗歌阅读并服务于历史学的“诗史互证”的方法。这种研 究方法经过近代著名学者刘师培、邓之诚、陈寅恪等人的发挥，至今仍广泛而又 深刻地影响着学术界。 ③然而，不可否认的是，这种对于“以诗为史”的阅读传统的追捧，在很大程度 上是盲目的。在现实的研究中，我们看到的往往是大量生硬的拼凑，或以纪史功 能作为诗歌的主要价值，或将诗歌中的比兴、美刺牵强附会于上层社会中重大、 秘密的政治事件，更有甚者，将“诗史”作为一种阅读标准，强加于古人甚至于 今人的各种不同类型的诗歌之上，只要诗中出现与时事交涉者，即可誉其为“诗 史”。这一阅读方法的滥用非但不能为现有的研究开拓新的思路，反而遮蔽了诗 歌阐释的丰富的可能性。 ④实际上，“诗史”一词的适用范围极其有限，是不可随意运用的。历史上仅有 宋末、明末清初两个时代的诗歌作品被当时或后世较多地尊称为“诗史”，这两 个时代都存在史官缺席、史料贫乏的问题，而诗歌因为篇幅短小，诗人可随时随 地利用诗歌这种形式来记载所思所感，所以，诗歌可用来补充历史叙述的不足。 然而，对宋元以来的绝大多数时代而言，公私的历史记载均十分丰富。相对于整 体的历史记载（上至帝王的起居录、实录，下至民间的野史、笔记）而言，片段 的、经验性的诗歌中的历史记载实在渺小到可以忽视。或许个别杰出的诗人的触 角涉及到历史记载所忽略的地方，但这也是因为创作观念的转变，使得诗人乐意 记载和描述某些重大或特殊的历史事件。特别是同治、光绪以来，诗歌的纪事功 能更是在不断地被边缘化。 ⑤这么说，自然不是一笔抹杀诗歌的记录功能。诗歌本是诗人面对世界的重要思 考结晶，但凡人生所要面对的事情，诗歌自然均有所涉及。记载历史，本是诗歌 众多功能中的一项。诗歌当然可以帮助我们进入历史的阅读。今日来看，“以诗 为史”的阅读，可以让诗歌在政治史、文化史、社会史、物质史、情感史、性别
史、医疗史等众多不同的历史研究中发挥重要的作用。不过,上述的阅读必须建 立在如下认识之上: 最后方可曲径通幽,由诗歌的微妙门径进入一个更为 广阔、真实、丰富的历史阐释空间。 (选自张晖《中国的“诗史”传统》有删改) 1.第①段中“几乎”一词不能去掉的理由 是 分) 2.概括第③段的主要内容。(2分) 3.第④段写宋末、明末清初的诗歌作品的作用 是 。(3分) 4.把下列语句组织起来填入第⑤段方框中,最恰当的一项是( (3分) ①充分了解诗歌的体制和美学,掌握语言文字的细微之处 ②而非用来简单证明历史的文献材料 ③才不至于对诗歌的意义及某些历史信息误判 ④充分明白诗歌是一种特殊的文献 ⑤熟悉同一时代诗歌文本的趋同与差异 A.①,⑤,③,④,②。 B.④,②,①,⑤,③ C.④,③,①,②,⑤。 5.下列对“诗史”的理解正确的一项是( )。(3分) A.“诗史”是指在诗歌史上具有最高价值的作品 B.“诗史”一词的适用范围只受历史时代的限制。 C.“诗史”是部分具有记载历史功能的诗歌作品。 D.“诗史”是古典诗歌“以史为诗”的创作传统。 6.作者对“诗史互证”这一阅读方法持什么态度?简要阐释。(4分) (二)阅读下文,完成第7-12题。(21分) 桂河桥畔的战俘基园 ①炎热沉闷的盟军战俘墓园里,6982个坟茔成行成列,黑色石头上镌刻有名字 军衔、身份识别号码,十字架和所属部队的徽记。 ②他们中的绝大部分是英军官兵。 ③热带的好处就是四季鲜花盛放,芳草萋萋。虽不及他们英格兰、苏格兰的私家 园林修剪得漂亮整齐,但身处异国,客死他乡,能够长眠于这样美的地方,算是 种安慰了。 ④那是大英帝国一段不堪回首的悲惨岁月。是战事正酣的第二次世界大战。在广 袤的中南半岛,在同古,在密支那,在仁安羌,善于丛林作战的日军士气如虹, 节节胜利,骄横的英联邦军队被打得落花流水。英国人、印度人,澳大利亚人, 新西兰人,荷兰人,他们引人注目的高大身躯成了逃命的累赘,在昔日被他们蔑 视为黄种猴子的日本军队追击下,成批的被杀死或俘虏。 ⑤泰国的死亡铁路,就是那段历史的真实写照。共有16000名战俘和约10万名 劳工在铁路沿线非正常死亡,450公里的铁路,平均每一公里付出209人的生命 平均每5步就埋葬着一名死难者的遗体。 ⑥铁轨之下,血肉之躯才是真正的枕木 ⑦我,已然是挥汗如雨,穿行在墓的行列里,似凭吊,又像检阅
史、医疗史等众多不同的历史研究中发挥重要的作用。不过，上述的阅读必须建 立在如下认识之上： 最后方可曲径通幽，由诗歌的微妙门径进入一个更为 广阔、真实、丰富的历史阐释空间。 （选自张晖《中国的“诗史”传统》有删改） 1．第①段中“几乎”一词不能去掉的理由 是 。（2 分） 2．概括第③段的主要内容。（2 分） 3．第④段写宋末、明末清初的诗歌作品的作用 是 。（3 分） 4．把下列语句组织起来填入第⑤段方框中，最恰当的一项是（ ）。 （3 分） ①充分了解诗歌的体制和美学，掌握语言文字的细微之处 ②而非用来简单证明历史的文献材料 ③才不至于对诗歌的意义及某些历史信息误判 ④充分明白诗歌是一种特殊的文献 ⑤熟悉同一时代诗歌文本的趋同与差异 A.①，⑤，③，④，②。 B.④，②，①，⑤，③。 C.④，③，①，②，⑤。 D.①，③，④，②，⑤。 5．下列对“诗史”的理解正确的一项是（ ）。（3 分） A．“诗史”是指在诗歌史上具有最高价值的作品。 B．“诗史”一词的适用范围只受历史时代的限制。 C．“诗史”是部分具有记载历史功能的诗歌作品。 D．“诗史”是古典诗歌“以史为诗”的创作传统。 6．作者对“诗史互证”这一阅读方法持什么态度？简要阐释。（4 分） （二）阅读下文，完成第 7－12 题。（21 分） 桂河桥畔的战俘墓园 ①炎热沉闷的盟军战俘墓园里，6982 个坟茔成行成列，黑色石头上镌刻有名字、 军衔、身份识别号码，十字架和所属部队的徽记。 ②他们中的绝大部分是英军官兵。 ③热带的好处就是四季鲜花盛放，芳草萋萋。虽不及他们英格兰、苏格兰的私家 园林修剪得漂亮整齐，但身处异国，客死他乡，能够长眠于这样美的地方，算是 种安慰了。 ④那是大英帝国一段不堪回首的悲惨岁月。是战事正酣的第二次世界大战。在广 袤的中南半岛，在同古，在密支那，在仁安羌，善于丛林作战的日军士气如虹， 节节胜利，骄横的英联邦军队被打得落花流水。英国人、印度人，澳大利亚人， 新西兰人，荷兰人，他们引人注目的高大身躯成了逃命的累赘，在昔日被他们蔑 视为黄种猴子的日本军队追击下，成批的被杀死或俘虏。 ⑤泰国的死亡铁路，就是那段历史的真实写照。共有 16000 名战俘和约 10 万名 劳工在铁路沿线非正常死亡，450 公里的铁路，平均每一公里付出 209 人的生命， 平均每 5 步就埋葬着一名死难者的遗体。 ⑥铁轨之下，血肉之躯才是真正的枕木。 ⑦我，已然是挥汗如雨，穿行在墓的行列里，似凭吊，又像检阅
⑧我几乎不敢相信自己的眼睛。因为桥的对面,竟然有三个醒目的红色中文大字 华军碑!这是始料未及的经历。事前,我从未在任何体裁的资讯中读到中国 士兵与这座桥梁有关的记录。 ⑨我有些怀疑,同时是迫不及待的赶到近前。 ⑩没错,有钢筋水泥的碑,尖锐的刺向空洞的天空。有中文介绍,有免费的资料, 有捐助者名录。循着箭头的指向,西行300米,走过残破的引桥,往右转向一小 片树林,空地中央还有一座硕大的水泥坟墓,外观是德式钢盔造型,滇缅战区中 国远征军常用的那种。缀着青天白日徽章,下面是年轻的脸,绘有一双黑白分明 的大眼睛,凝视着祖国来的人,伤感,又坚定。 α墓前有祭台,供奉有一瓶中国的二锅头酒。墓是空墓,连衣冠冢也谈不上,在 缅甸,在泰国,在辽阔的中南半岛,他们就那样隐入异域的群山,没落在陌生的 土地上,名字无人知晓,尸骨无人收敛,零落成泥碾作尘,散乱在热带雨林里 成了异国土地的一部分 ①②据说,在死亡铁路工地,中国战俘受到的残酷虐待是空前的。和西方战俘相比, 日本人似乎更鄙视肤色相同的中国人。他们就那样无助地死去,无声无息从人间 蒸发,仿佛从来就没有存在过。战争的最后,日军为了阻止盟军飞机的轰炸,把 成批的中国战俘驱赶到大桥上,用作人肉盾牌。不知情的战机一次密集投弹,就 有三百多中国人血染桂河,陈尸累累,以至河水在很多年后,当地人也不敢饮用。 ③3到战争的硝烟散尽,和平又重新回到热带丛林,断桥再植,但铁路已经不能够 通达缅甸。老火车运载的,不再是士兵和军需,是逐渐增多的游客。 ⑩0英国人来了,澳大利亚人来了,新西兰人和荷兰人来了,他们整修遗迹,收敛 骸骨,为自己的子弟建起庄严的墓园。然后日本人小心翼翼地来了,他们又恢复 了往日的温良恭谦让,鞠躬也显得格外诚恳。他们出资修复许多残破的道路桥梁, 现在的桂河铁桥,两段方形的钢梁就是战后的新补,混搭在原先漂亮的圆弧形架 构里面,虽然适用,却分外扎眼。 ①他们也为自己的战死者修起了慰灵的塔、镇魂的碑。死亡平等了一切。 0如今,中国人也来了。中国人在国家开放和富裕后,终于有机会走出国门,来 到东南亚,走过桂河桥,触摸到昔日同胞的伤口,焚一柱香,敬一杯酒,不是为 了仇恨,只是要告慰那些不屈的灵魂 ①我们来得有些稍迟,但我们并没有忘记,我们的无知只是因为那段被刻意修改 或语焉不详的史略。要感谢所有的墓和碑,无论它们是属于过去的敌人或是盟友 的,它们不仅仅是人生的休止符,它们更是一个个无法磨灭的证据 ⑩⑧正是这些墓地和石碑,它镇定了浮躁,收敛起野心,它以人类所畏惧却又不得 不面对的坦诚,无声讲述着一幕幕凄迷又残缺的往事 Q⑨每个墓碑下都长眠有一个曾经鲜活的生命,他的后面有一个家庭,一个民族, 无数望眼欲穿的眼睛 ω时过境迁,老一代慢慢凋零,伤痛渐渐平复,新新人类远离了过去的苦难岁月, 茂密的热带丛林掩盖了更多的战争残留,肥厚的绿叶和绚烂的红花装点了曾经伤 痕累累的战场,一切似乎从未发生,唯有这一个个成行成列的坟茔 (选自格桑西亚的《桂河桥畔的战俘墓园》有删改) 7.第⑦段“检阅”一词表达了作 的情感。(2分) 8.第①D段描写墓地有什么作用?(3分)
⑧我几乎不敢相信自己的眼睛。因为桥的对面，竟然有三个醒目的红色中文大字 ——华军碑！这是始料未及的经历。事前，我从未在任何体裁的资讯中读到中国 士兵与这座桥梁有关的记录。 ⑨我有些怀疑，同时是迫不及待的赶到近前。 ⑩没错，有钢筋水泥的碑，尖锐的刺向空洞的天空。有中文介绍，有免费的资料， 有捐助者名录。循着箭头的指向，西行 300 米，走过残破的引桥，往右转向一小 片树林，空地中央还有一座硕大的水泥坟墓，外观是德式钢盔造型，滇缅战区中 国远征军常用的那种。缀着青天白日徽章，下面是年轻的脸，绘有一双黑白分明 的大眼睛，凝视着祖国来的人，伤感，又坚定。 ⑾墓前有祭台，供奉有一瓶中国的二锅头酒。墓是空墓，连衣冠冢也谈不上，在 缅甸，在泰国，在辽阔的中南半岛，他们就那样隐入异域的群山，没落在陌生的 土地上，名字无人知晓，尸骨无人收敛，零落成泥碾作尘，散乱在热带雨林里， 成了异国土地的一部分。 ⑿据说，在死亡铁路工地，中国战俘受到的残酷虐待是空前的。和西方战俘相比， 日本人似乎更鄙视肤色相同的中国人。他们就那样无助地死去，无声无息从人间 蒸发，仿佛从来就没有存在过。战争的最后，日军为了阻止盟军飞机的轰炸，把 成批的中国战俘驱赶到大桥上，用作人肉盾牌。不知情的战机一次密集投弹，就 有三百多中国人血染桂河，陈尸累累，以至河水在很多年后，当地人也不敢饮用。 ⒀到战争的硝烟散尽，和平又重新回到热带丛林，断桥再植，但铁路已经不能够 通达缅甸。老火车运载的，不再是士兵和军需，是逐渐增多的游客。 ⒁英国人来了，澳大利亚人来了，新西兰人和荷兰人来了，他们整修遗迹，收敛 骸骨，为自己的子弟建起庄严的墓园。然后日本人小心翼翼地来了，他们又恢复 了往日的温良恭谦让，鞠躬也显得格外诚恳。他们出资修复许多残破的道路桥梁， 现在的桂河铁桥，两段方形的钢梁就是战后的新补，混搭在原先漂亮的圆弧形架 构里面，虽然适用，却分外扎眼。 ⒂他们也为自己的战死者修起了慰灵的塔、镇魂的碑。死亡平等了一切。 ⒃如今，中国人也来了。中国人在国家开放和富裕后，终于有机会走出国门，来 到东南亚，走过桂河桥，触摸到昔日同胞的伤口，焚一柱香，敬一杯酒，不是为 了仇恨，只是要告慰那些不屈的灵魂。 ⒄我们来得有些稍迟，但我们并没有忘记，我们的无知只是因为那段被刻意修改 或语焉不详的史略。要感谢所有的墓和碑，无论它们是属于过去的敌人或是盟友 的，它们不仅仅是人生的休止符，它们更是一个个无法磨灭的证据。 ⒅正是这些墓地和石碑，它镇定了浮躁，收敛起野心，它以人类所畏惧却又不得 不面对的坦诚，无声讲述着一幕幕凄迷又残缺的往事。 ⒆每个墓碑下都长眠有一个曾经鲜活的生命，他的后面有一个家庭，一个民族， 无数望眼欲穿的眼睛。 ⒇时过境迁，老一代慢慢凋零，伤痛渐渐平复，新新人类远离了过去的苦难岁月， 茂密的热带丛林掩盖了更多的战争残留，肥厚的绿叶和绚烂的红花装点了曾经伤 痕累累的战场，一切似乎从未发生，唯有这一个个成行成列的坟茔。 （选自格桑西亚的《桂河桥畔的战俘墓园》有删改） 7．第⑦段“检阅”一词表达了作 者 的情感。（2 分） 8．第⑾段描写墓地有什么作用？（3 分）
9.第①5段画线句的含义 是 。(3分) 0.对作者写到“感谢所有的墓和碑”的原因,分析不恰当的一项是 (3分) A.因为这些墓不仅仅是人生的休止符,更是一个个无法磨灭的历史的证据 B.因为这些墓下长眠的生命有最高尚的灵魂,是每一个家庭、民族的希望 C.因为这些墓超越了敌我的界限,昭示着生命的鲜活、可贵和牺牲的悲怆, D.因为这些墓以赤裸裸的坦诚时刻警醒着人类曾经的无知、浮躁以及野心。 11.分析最后一段在文中的作用。(4分) 12.第⑩段中用“中国人”,第ω)段中用“我们”,分析称谓的变化所传达的作 者的用意,并简要评价。(6分) (三)填写下列名篇名句中的空缺。(6分)(任选6空) 13.(1) 阴晴众壑 殊 (王维《终南山》) (2)故木受绳则 直 (荀子《劝 学》) (3)谢公宿处今尚在, 白《梦游天姥吟留别》) (4)夕阳下,酒旆闲, (马 致远《寿阳曲·远浦归帆》) 玉壶光转,一夜鱼龙舞。 (辛 弃疾《青玉案·元夕》) (6)譬如平地, ,进,吾往也!(《论语·子 罕》) (7)富与贵,是人之所欲也, ,不处也。(《论语·里 仁》 (8)不戚戚于贫贱 陶 渊明《五柳先生传》) (四)阅读下面这首诗,完成14-16题。(8分) 九日蓝田崔氏庄 杜甫 老去悲秋强自宽,兴来今日尽君欢。 羞将短发还吹帽,笑倩旁人为正冠 蓝水远从千涧落,玉山高并两峰寒。 明年此会知谁健?醉把茱萸仔细看 14.本诗所写的是中国传统节日中的 节。(1分) 15.对本诗分析不正确的一项是( A.颔联化用“孟嘉落帽”的典故,传神地表达诗人风雅洒脱的情态 B.颈联从色彩、空间等角度写景,气势宏阔,又给人高危萧瑟之感 C.尾联的“知谁健”表达了山水无恙,人事难料的深重的忧虑之情
9．第⒂段画线句的含义 是 。（3 分） 10．对作者写到“感谢所有的墓和碑”的原因，分析不恰当的一项是 （ ）。（3 分） A．因为这些墓不仅仅是人生的休止符，更是一个个无法磨灭的历史的证据。 B．因为这些墓下长眠的生命有最高尚的灵魂，是每一个家庭、民族的希望。 C．因为这些墓超越了敌我的界限，昭示着生命的鲜活、可贵和牺牲的悲怆。 D．因为这些墓以赤裸裸的坦诚时刻警醒着人类曾经的无知、浮躁以及野心。 11．分析最后一段在文中的作用。（4 分） 12．第⒃段中用“中国人”，第⒄段中用“我们”，分析称谓的变化所传达的作 者的用意，并简要评价。（6 分） （三）填写下列名篇名句中的空缺。（6 分）（任选 6 空） 13．（1） ，阴晴众壑 殊。 （王维《终南山》） （2）故木受绳则 直， 。 （荀子《劝 学》） （3）谢公宿处今尚在， 。 （李 白《梦游天姥吟留别》） （4）夕阳下，酒旆闲， 。 （马 致远《寿阳曲·远浦归帆》） （5） ，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 （辛 弃疾《青玉案·元夕》） （6）譬如平地， ，进，吾往也！ （《论语·子 罕》） （7）富与贵，是人之所欲也， ，不处也。（《论语·里 仁》 （8）不戚戚于贫贱， 。 （陶 渊明《五柳先生传》） （四）阅读下面这首诗，完成 14－16 题。（8 分） 九日蓝田崔氏庄 杜甫 老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。 羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠。 蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。 明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。 14．本诗所写的是中国传统节日中的 节。（1 分） 15．对本诗分析不正确的一项是（ ）。（3 分） A．颔联化用“孟嘉落帽”的典故，传神地表达诗人风雅洒脱的情态。 B．颈联从色彩、空间等角度写景，气势宏阔，又给人高危萧瑟之感。 C．尾联的“知谁健”表达了山水无恙，人事难料的深重的忧虑之情
D.整首诗前三联对仗工整,抑扬顿挫;尾联,一问一答,意味深长 16.首联情感的表达曲折多变,请简要赏析。(4分) (五)阅读下文,完成第17-22题。(16分) 沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河 北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令 将军与臣有郤……”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此? 项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐一一亚父者,范增也; 沛公北向坐:张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不 应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑 舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰: “君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞 项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄 拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。”哙即带剑 拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷 西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者? 张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士 赐之卮酒。”则与斗 卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆 其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰 “臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜, 天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳, 毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盜出 入与非常也。劳苦而功髙如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡 秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应,曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须 臾,沛公起如厕,因招樊哙出。 17.解释下列加点字(2分) (1)常以身翼蔽沛公 (2)而听细 说 18.下列句子中“以”的用法和意义与其它三项不同的一项是 3分) A.举所佩玉玦以示之者三。(本文) B.劳师以袭远,非所闻也。(《殺之战》) C.木欣欣以向荣。(《归去来兮辞》) D.谨拜表以闻。(《陈情表》) 19.用现代汉语解释文中画线句(5分) (1)若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。 (2)故遣将守关者,备他盜出入与非常也 20.依据选文第一段,推测“项王默然不应”的原 因 (2分) 21.资中筠评价太史公的文章有“奇气”,结合选段,分析“奇气”主要表现在 哪些方面?(4分)
D．整首诗前三联对仗工整，抑扬顿挫；尾联，一问一答，意味深长。 16．首联情感的表达曲折多变，请简要赏析。（4 分） （五）阅读下文，完成第 17－22 题。（16 分） 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河 北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令 将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？” 项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也； 沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不 应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑 舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰： “君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。 项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄 拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑 拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷 西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？” 张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗 卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆 其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰： “臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜， 天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳， 毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出 入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡 秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须 臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 17．解释下列加点字 （2 分） （1）常以身翼蔽沛公 （2）而听细 说 18．下列句子中“以”的用法和意义与其它三项不同的一项是（ ） （3 分） A．举所佩玉玦以示之者三。（本文） B．劳师以袭远，非所闻也。（《殽之战》） C．木欣欣以向荣。（《归去来兮辞》） D．谨拜表以闻。（《陈情表》） 19．用现代汉语解释文中画线句（5 分） （1）若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。 （2）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 20．依据选文第一段，推测“项王默然不应”的原 因 。（2 分） 21．资中筠评价太史公的文章有“奇气”，结合选段，分析“奇气”主要表现在 哪些方面？（4 分）