第二层级:单点结构,仅从对话的一方考虑或是没有合相关内容分析。 示例1:对话表现了人物个性,生动凸显了简·爱的不卑不亢、自尊要强、聪明机 智的性格特点 示例2:对话表现了人物个性,生动凸显了罗切斯特率直、坦诚、严厉的个性。 示例3:对话表现了人物个性。简·爱对轹切斯特的追问从容应对,有理有据地 回击,从中可以看出她不卑不亢、自尊要强、聪明机智的个性特点 示例4:通过对话表现人物个性,生动凸显了罗切斯特率直、坦诚、严厉性和简嗳爱 不卑不亢、自尊要强、聪明机智的个性特点 第三层级:多点结构,能就某个角度深入全面地分析。 示例1:在对话中塑造了两个人物形象,从罗切斯特咄咄逼人的问话和对简·爱 的评价中可以看出他率直、坦诚、严厉的性格:而简·爱则不卑不亢、自尊要强、 聪明机智 示例2:对话推进自然巧妙,从阿黛勒讨要礼物开始,话题始终围绕“礼物”展 开,你来我往,罗切斯特追问简·爱对礼物的态度,而简·爱则回避自己的态度, 对话中间穿插两次话题转移(罗切劳动保护特评价简·爱的态度和工作成效) 简·爱借岁切斯特的评价巧妙地结束了关于礼物的话题,对话由礼物起,由礼物 终,编织紧密,环环相扣。 示例3:朋语言表现力的角度看,对话中人物语言富有张力,罗切斯特的语言多 用短句,一始的三个连问,短促有力。“一般认为?”“你怎样想?”追问的语 言咄咄逼人,罗切斯特的严厉、率性、坦诚在对话中尽显。 示例4:从彰显人物性格的角度来看,本选段的对话交锋冲突性强,语言很有张 力。当罗切斯特连用3个问句时,简·爱用“人们-般认为”来回避自己的态度, 谨慎守礼:;罗切斯特继续追问时,简·爱合理又合礼地迂回应对;当罗切斯特近 于无礼地直接批评和评介简·爱时,她有理有据地回击。罗切斯特想堵住她的退 路时,她巧妙地顺势回答了对礼物的态度。罗切斯物的率性、坦诚、对虚伪的厌 恶和简·爱的不卑不亢、自尊要强在对话中尽显。 第四层级:关联性结构,能从两个蔌两个以上的角度结合内容深入分析,如对话 与人物性格、对话与情节安排、个性化的言语形式、对话背后的内心交锋等角度。 示例:对话语言彰显人物个性,罗切斯特的语言多用短句、问号与叹号,显得短 促有力,咄咄逼人,而简·爱的语言句子较长,多使用句号,“对不对”“因为” “但”等词句的使用,使语言显得缓慢迂回,严谨理性.人物语言张力十足,几 乎每一句对话都有丰富而活泼的潜台词,形成一攻一守的交锋。在环环相扣、暗 流涌动的对话中,简·爱的不卑不亢、自尊要强、机智从容和罗切斯特率直、坦 滅、严厉的性格跃然纸上。 拓展性结构答案示倒:这段对话围绕“礼物”开始,也在“礼物”话題中结束 结构圆满精巧,中间穿插两次话題延伸(评价简·爱的态度、阿黛勒的进步),显 得摇曳多姿。对话设计特征鲜明,打上了个性烙印,罗切斯特的语言短促有力, 句子短,节奏快,多用问号与叹号,语气直率、凌厉.而简·爱的语言句子较长, 多为句号“对不对”及“因为”“但”等关联词语,显得语气缓慢,态度合礼, 策略迂回,思维严谨。人物语言张力十足,充满冲突的魅力,几乎每一句对话背 后都有丰富而活泼的潜台词,形成一攻一守的交锋,对话生动紧张。人物形象在 对话塑造,简·爱不卑不亢、自荨要强、机智从容,罗切斯特率性坦诚、厌恶虚 伪,两人的性格脸谱在对话中逐渐淸晰起来。而且,两人的对话因为有了对抗性
第二层级:单点结构，仅从对话的一方考虑或是没有合相关内容分析。 示例 1:对话表现了人物个性，生动凸显了简•爱的不卑不亢、自尊要强、聪明机 智的性格特点。 示例 2:对话表现了人物个性，生动凸显了罗切斯特率直、坦诚、严厉的个性。 示例 3：对话表现了人物个性。简·爱对轹切斯特的追问从容应对，有理有据地 回击，从中可以看出她不卑不亢、自尊要强、聪明机智的个性特点。 示例 4：通过对话表现人物个性，生动凸显了罗切斯特率直、坦诚、严厉性和简·爱 不卑不亢、自尊要强、聪明机智的个性特点。 第三层级:多点结构，能就某个角度深入全面地分析。 示例 1：在对话中塑造了两个人物形象，从罗切斯特咄咄逼人的问话和对简·爱 的评价中可以看出他率直、坦诚、严厉的性格；而简•爱则不卑不亢、自尊要强、 聪明机智。 示例 2：对话推进自然巧妙，从阿黛勒讨要礼物开始，话题始终围绕“礼物”展 开，你来我往，罗切斯特追问简·爱对礼物的态度，而简·爱则回避自己的态度， 对话中间穿插两次话题转移（罗切劳动保护特评价简·爱的态度和工作成效）， 简·爱借岁切斯特的评价巧妙地结束了关于礼物的话题，对话由礼物起，由礼物 终，编织紧密，环环相扣。 示例 3：朋语言表现力的角度看，对话中人物语言富有张力，罗切斯特的语言多 用短句，一始的三个连问，短促有力。“—般认为？”“你怎样想?”追问的语 言咄咄逼人，罗切斯特的严厉、率性、坦诚在对话中尽显。 示例 4：从彰显人物性格的角度来看，本选段的对话交锋冲突性强，语言很有张 力。当罗切斯特连用 3 个问句时，简·爱用“人们-般认为”来回避自己的态度， 谨慎守礼；罗切斯特继续追问时，简·爱合理又合礼地迂回应对；当罗切斯特近 于无礼地直接批评和评介简·爱时，她有理有据地回击。罗切斯特想堵住她的退 路时，她巧妙地顺势回答了对礼物的态度。罗切斯物的率性、坦诚、对虚伪的厌 恶和简•爱的不卑不亢、自尊要强在对话中尽显。 第四层级:关联性结构，能从两个蔌两个以上的角度结合内容深入分析，如对话 与人物性格、对话与情节安排、个性化的言语形式、对话背后的内心交锋等角度。 示例:对话语言彰显人物个性，罗切斯特的语言多用短句、问号与叹号，显得短 促有力，咄咄逼人，而 简·爱的语言句子较长，多使用句号,“对不对”“因为” “但”等词句的使用，使语言显得缓慢迂回，严谨理性.人物语言张力十足，几 乎每一句对话都有丰富而活泼的潜台词，形成一攻一守的交锋。在环环相扣、暗 流涌动的对话中，简•爱的不卑不亢、自尊要强、机智从容和罗切斯特率直、坦 滅、严厉的性格跃然纸上。 拓展性结构答案示倒:这段对话围绕“礼物”开始，也在“礼物”话題中结束， 结构圆满精巧，中间穿插两次话題延伸(评价简·爱的态度、阿黛勒的进步)，显 得摇曳多姿。对话设计特征鲜明，打上了个性烙印，罗切斯特的语言短促有力， 句子短，节奏快，多用问号与叹号，语气直率、凌厉.而简•爱的语言句子较长， 多为句号“对不对”及“因为”“但”等关联词语，显得语气缓慢，态度合礼， 策略迂回，思维严谨。人物语言张力十足，充满冲突的魅力，几乎每一句对话背 后都有丰富而活泼的潜台词，形成一攻一守的交锋，对话生动紧张。人物形象在 对话塑造，简•爱不卑不亢、自荨要强、机智从容，罗切斯特率性坦诚、厌恶虚 伪，两人的性格脸谱在对话中逐渐淸晰起来。而且，两人的对话因为有了对抗性
使得原本因阶层不同造成的不平等无意中消失了,奠定了男女主人公今后平等交 流的心理基础,这样的对话设计有利于小说的情节发展和人物塑造 【2016·浙江省台州卷】 【2016·浙江省义乌卷】 【2016·浙江省余姚卷】 2016年福建省 【2016·福建省厦门卷】 【2016·福建省福州卷】 5.名著阅读。(7分) (1)阅读名著片段,回答问题。(4分 ①“万卷经书曾读过,平生机巧心灵,六韬三略究来精。胸中藏战将,腹内隐雄兵。谋 略敢欺诸葛亮,陈平岂敌才能,略施小计鬼神惊 《水浒传》 这首《临江仙》赞美的是梁山好汉 他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲, 还体现在 智取文安县等。(2分) ②“婚礼不能继续举行,我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在!” 牧师抬起头来看看说话的人,哑口无言地站着。罗切斯特先生微微动了一下,仿佛他脚下发 生了地震似的 《简·爱》 这是罗切斯特和简·爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波,从国外赶回英国阻止这场婚 礼举行的人是 选段中“不可逾越的障碍”指的是 (2分) (2)班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动,同学们踊跃发言,畅谈自己的阅读心得。小明 抢先说:“阅读《从百草园到三味书屋》,我真切地感受到小主人公对大自然的热爱,对知 识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉 的一篇,简述你的阅读心得。(3分) 5.名著阅读 (7分)(1)(4分)(每小题2分) ①吴用使时迁盗甲、巧用双掌连环计、赚金铃吊挂、智赚玉麒麟、智取大名府、布四 斗五方旗等②梅森罗切斯特已有妻子(意思对即可) (2)(3分)示例:①阅读《阿长与〈山海经〉》,我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿 长的怀念。阿长虽然粗俗,但她心地善良,热心帮助孩子解决难题。②阅读《藤野先生》 我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质,也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主 义情感。③看完《五娼会》,我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤,一场难得一遇的赛会 被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性,采取正确的方 式教育孩子。(写出自己的真实感受,言之有理即可。写出一点得2分,两点及以上得 分。) 【2016·福建省泉州卷】 (四)名著阅读。(8分) 17.下列情节叙述与原著相符的一项是( )。(3分) A.青面兽杨志潜心仕途,但先在黄河丢了生辰纲,后在黄泥冈丢失花石纲,不得不落草桃花 山,并投奔梁山,最终在征方腊时病逝。 B.鲁滨逊到巴西成为种植园主,因缺乏人手等原因,与他人到非洲贩卖黑奴,在途中遇到风 暴,被海浪冲到一座荒无人烟的海岛上 C.儿时简爱曾被表哥里德关进红房子,九所后再次回到盖茨海德府看望中风的里德舅妈时, 在谭波尔小姐的劝解下与表哥里德和解
使得原本因阶层不同造成的不平等无意中消失了，奠定了男女主人公今后平等交 流的心理基础，这样的对话设计有利于小说的情节发展和人物塑造。 【2016·浙江省台州卷】 【2016·浙江省义乌卷】 【2016·浙江省余姚卷】 2016 年福建省 【2016·福建省厦门卷】 【2016·福建省福州卷】 5．名著阅读。（7 分） （1）阅读名著片段，回答问题。（4 分） ①“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋 略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊……” ——《水浒传》 这首《临江仙》赞美的是梁山好汉 ____________ 他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲， 还体现在 _______________________ 、智取文安县等。 (2 分） ②“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在！” 牧师抬起头来看看说话的人，哑口无言地站着。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下发 生了地震似的…… ——《简•爱》 这是罗切斯特和简•爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波，从国外赶回英国阻止这场 婚 礼举行的人是 _____________ ，选段中“不可逾越的障碍”指的是 _______。（2 分） （2）班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明 抢先说:“阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知 识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从《朝花夕拾》其余的篇目 ．．．．．中选择你熟悉 的一篇，简述你的阅读心得。（3 分） 5．名著阅读。 （7 分）（1）(4 分）（每小题 2 分） ①吴用 使时迁盗甲、巧用双掌连环计、赚金铃吊挂、智赚玉麒麟、智取大名府、布四 斗五方旗等 ② 梅森 罗切斯特已有妻子（意思对即可） （2）(3 分)示例：①阅读《阿长与〈山海经〉》，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿 长的怀念。阿长虽然粗俗,但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。②阅读《藤野先生》， 我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅 先生强烈的爱国主 义情感。③看完《五娼会》，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤,一场难得一遇的赛会 被父亲的不理 解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性,采取正确的方 式教育孩子。 (写出自己的真实感受，言之有理即可。写出一点得 2 分，两点及以上得 3 分。） 【2016·福建省泉州卷】 （四）名著阅读。（8 分） 17.下列情节叙述与原著相符的一项是（ ）。（3 分） A.青面兽杨志潜心仕途，但先在黄河丢了生辰纲，后在黄泥冈丢失花石纲，不得不落草桃花 山，并投奔梁山，最终在征方腊时 病逝。 B.鲁滨逊到巴西成为种植园主，因缺乏人手等原因，与他人到非洲贩卖黑奴，在途中遇到风 暴，被海浪冲到一座荒无人烟的海岛上。 C.儿时简爱曾被表哥里德关进红房子，九所后再次回到盖茨海德府看望中风的里德舅妈时， 在谭波尔小姐的劝解下与表哥里德和解
D.虎妞嫁给祥子后,希望祥子拉车养家,但祥子却提出用虎妞的嫁妆买车出租来养家,后因 祥子生病等原因耗光了所有的积蓄。 18.阅读下面文段,回答问题。(5分) 他说那泾河龙诬告我许救转杀之事,是朕将前言陈具一遍。……崔判官教朕回阳世,千万作 场水陆大会,超度那无主的孤魂……(唐太宗)榜行天下,着各处官员推选有道的高僧, 上长安做会。(《西游记》第十一回) (1)请简述“泾河龙诬告我许救转杀之事”。(3分) 答 (2)推选的“有道高僧”是谁?这位高僧在“水陆大会”后发下什么誓愿?(2分) 答 17.(3分)B18.(5分)(1)(3分)泾河龙因触犯天条被判死罪,向太宗求救:太宗 答应救它,但不料泾河龙仍被魏征梦中所杀。泾河龙就到地府状告太宗,(“求救”“允救 被杀”“状告”各1分)(2)(2分)玄奘(答“三藏”只得0.5分)誓死去西天取回 真经 【2016·福建省三明卷】 【2016·福建省南平卷】 (一)名著阅读。(8分) 6.下列名著内容表述错误的两项是(C)(E)(4分) A.《繁星》《春水》诗集表现了母爱、童真、自然三大主题,这三大主题构筑 了冰心的思想内核一—“爱的哲学”。 B.《骆驼祥子》是老舍的一部代表作,祥子与车是这部小说的基本线索,与祥 子有密切关系的女主人公是虎妞 C.罗切斯特的疯妻子烧毁了庄园,自己也烧死了,罗切斯特为了就她双面失眠, 手也残废了。 D.《钢铁是怎样炼成的》是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上(当时他全身瘫 痪,双目失眠)艰难写成的,出版后产生了巨大的影响。 E.“自幼曾攻经史,长成亦有权谋,恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志,敢笑 黄巢不丈夫”这是宋江在江州岳阳楼上写的诗 7.阅读下面选段,完成填空。(4分) 他向她扑了过去,抡起拳头没命地打。她躲也不躲,说:“打吧!打吧 打吧!”我从炕上捡起枕头,从炉子上拿起皮靴,没命地向姥爷砸去。可他没注 意我扔东西,正忙着踢摔倒在地上的她。水桶把姥爷绊倒了,他跳起来破口大骂, 最后恶狠狠地向四周看了看,回他住的顶楼去了。她吃力地站起来,哼哼唧唧地 坐在长凳子上,慢慢地整理凌乱的头发 (1)材料中的“她”是 ,“我”是 (2)“我”是如何报复节选中的“他”?请简要概括 7.(4分)(1)外祖母阿廖沙(2)外祖父殴打外祖母,打得外祖母的发针 都深深地刺进了头皮,我为了替外祖母报仇,把外祖父的宝贝圣象剪了。 【2016·福建省龙岩卷】 【2016·福建省漳州卷】 【2016·福建省宁德卷】 【2016·福建省莆田卷】
D.虎妞嫁给祥子后，希望祥子拉车养家，但祥子却提出用虎妞的嫁妆买车出租来养家，后因 祥子生病等原因耗光了所有的积蓄。 18.阅读下面文段，回答问题。（5 分） 他说那泾河龙诬告我许救转杀之事，是朕将前言陈具一遍。……崔判官教朕回阳世，千万作 一场水陆大会，超度那无主的孤魂……（唐太宗）榜行天下，着各处官员推选有道的高僧， 上长安做会。（《西游记》第十一回） （1）请简述“泾河龙诬告我许救转杀之事”。（3 分） 答：_________________________________________________ （2）推选的“有道高僧”是谁？这位高僧在“水陆大会”后发下什么誓愿？（2 分） 答：_______________________________________________ 17.（3 分）B1 8. （5 分）（1）（3 分）泾河龙因触犯天条被判死罪，向太宗求救；太宗 答应救它，但不料泾河龙仍被魏征梦中所杀。泾河龙就到地府状告太宗，（“求救”“允救 被杀”“状告”各 1 分）（2）（2 分）玄奘（答“三藏”只得 0.5 分） 誓死去西天取回 真经 【2016·福建省三明卷】 【2016·福建省南平卷】 （一）名著阅读。（8 分） 6．下列名著内容表述错误．．的两项是（C ） （ E ） （4 分） A．《繁星》《春水》诗集表现了母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑 了冰心的思想内核——“爱的哲学”。 B．《骆驼祥子》是老舍的一部代表作，祥子与车是这部小说的基本线索，与祥 子有密切关系的女主人公是虎妞。 C．罗切斯特的疯妻子烧毁了庄园，自己也烧死了，罗切斯特为了就她双面失眠， 手也残废了。 D．《钢铁是怎样炼成的》是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上（当时他全身瘫 痪，双目失眠）艰难写成的，出版后产生了巨大的影响。 E．“自幼曾攻经史，长成亦有权谋，恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑 黄巢不丈夫”这是宋江在江州岳阳楼上写的诗。 7．阅读下面选段，完成填空。（4 分） 他向她扑了过去，抡起拳头没命地打。她躲也不躲，说：“打吧！打吧！ 打吧！”我从炕上捡起枕头，从炉子上拿起皮靴，没命地向姥爷砸去。可他没注 意我扔东西，正忙着踢摔倒在地上的她。水桶把姥爷绊倒了，他跳起来破口大骂， 最后恶狠狠地向四周看了看，回他住的顶楼去了。她吃力地站起来，哼哼唧唧地 坐在长凳子上，慢慢地整理凌乱的头发…… （1）材料中的“她”是 ，“我”是 。 （2）“我”是如何报复节选中的“他”？请简要概括。 7.（4 分）（1）外祖母 阿廖沙 （2）外祖父殴打外祖母，打得外祖母的发针 都深深地刺进了头皮，我为了替外祖母报仇，把外祖父的宝贝圣象剪了。 【2016·福建省龙岩卷】 【2016·福建省漳州卷】 【2016·福建省宁德卷】 【2016·福建省莆田卷】
2016年山东省 【2016·山东省济南卷】 5.下列关于名著的表述,不正确的一项是(B)(3分) A.《三国演义》第九十一回“祭泸水汉相班师,伐中原武侯上表”中,“武 侯”即诸葛亮。 B.《简·爱》中女主人公自尊、独立性格的形成,是与她童年的幸福生活分不 开的 C.《草房子》中杜小康经历了孤独的放鸭之旅,觉得自己“长大了,坚强了 D.《老人与海》通过塑造圣地亚哥的形象,讴歌了人类面对苦难时坚不可摧的 精神力量。 【2016·山东省青岛卷】 阅读下面的文字,回答问题。(4分) 尼摩船长说:“教授,我曾经注意到,在红海和地中海中有某些完全相同的 鱼类。我确定了这个事实,我就问,在这两个海中间是不是有交通路线的存在 如果有,地下水流因为两海的水平面不同,必然要从红海流到地中海。我在苏伊 士附近打了很多鱼。我把铜圈套在鱼尾上,再把鱼放入海中。几个月后,在叙 利亚海岸,我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想 法得到了证明。我利用诺第留斯号去找寻这条通道,终于把它发现了,也冒险走 过去了!教授,不久您也要通过我的海底地道了! 6.下列各项中,填入空格正确的一项是()(2分) 选文出自 的著作《 ,这段文字的主要内容是尼摩船长告诉教 A.法国作家凡尔纳 海底两万里 他认为红海和 地中海之间有海底地道 B.英国作家乔纳森·斯威夫特格列佛游记 他在叙利亚海 岸发现了他之前放走的鱼 C.法国作家凡尔纳 海底两万里 他发现红海和 地中海之间海底地道的经过 D.英国作家乔纳森·斯威夫特格列佛游记 他准备带教授 穿行海底地道 【2016·山东省菏泽卷】 【2016·山东省淄博卷】 6.下列说法有误的一项是() A.诗歌偏重于抒情言志,诗歌的情感往往寄托在鲜明独特的意象上,通过 意象营造出生动感人的意境。 B.杨绛先生于今年5月25日辞世。她在叙事散文《老王》中记叙了与老王 的交往经历,表达了她对老王深切的愧怍之情,也表现了一个知识分子可贵的自 省精神。 C.古代跟年龄相关的称谓很多。如“垂髫”,指小孩;“花甲”,指六十 岁的老人:“加冠”,指年已二十的成年男子。 D.法国博物学家布封的《昆虫记》,既是优秀的科普著作,也是公认的文 学经典。课文《马》即选自其中
2016 年山东省 【2016·山东省济南卷】 5．下列关于名著的表述，不正确的一项是（B ） （3 分） A． 《三国演义》第九十一回“祭泸水汉相班师，伐中原武侯上表”中， “武 侯”即诸葛亮。 B． 《简·爱》中女主人公自尊、独立性格的形成，是与她童年的幸福生活分不 开的。 C．《草房子》中杜小康经历了孤独的放鸭之旅，觉得自己“长大了，坚强了” 。 D． 《老人与海》通过塑造圣地亚哥的形象，讴歌了人类面对苦难时坚不可摧的 精神力量。 【2016·山东省青岛卷】 阅读下面的文字，回答问题。（4 分） 尼摩船长说：“教授，我曾经．．注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的 鱼类。我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。 如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。我在苏伊 士附近打了很多鱼。我 把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。几个．．月后，在叙 利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想 法得到了证明。我利用诺第留斯号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走 过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了！” 6．下列各项中，填入空格正确的一项是（ ）（2 分） 选文出自 的著作《 》，这段文字的主要内容是尼摩船长告诉教 授 。 A．法国作家凡尔纳 海底两万里 他认为红海和 地中海之间有海底地道 B．英国作家乔纳森·斯威夫特 格列佛游记 他在叙利亚海 岸发现了他之前放走的鱼 C．法国作家凡尔纳 海底两万里 他发现红海和 地中海之间海底地道的经过 D．英国作家乔纳森·斯威夫特 格列佛游记 他准备带教授 穿行海底地道 【2016·山东省菏泽卷】 【2016·山东省淄博卷】 6．下列说法有误的一项是（ ） A．诗歌偏重于抒情言志，诗歌的情感往往寄托在鲜明独特的意象上，通过 意象营造出生动感人的意境。 B．杨绛先生于今年 5 月 25 日辞世。她在叙事散文《老王》中记叙了与老王 的交往经历，表达了她对老王深切的愧怍之情，也表现了—个知识分子可贵的自 省精神。 C．古代跟年龄相关的称谓很多。如“垂髫”，指小孩；“花甲”，指六十 岁的老人；“加冠”，指年已二十的成年男子。 D．法国博物学家布封的《昆虫记》，既是优秀的科普著作，也是公认的文 学经典。课文《马》即选自其中
【分析】本题考査文学常识,解答时需要认真阅读题干,回顾所学完成选择。【解答】A.正 确:B.正确:C.正确:D.有误,《马》的作者是布封。故选:D。【点评】做好本题需要平 时学习中要做有心人,多积累。 【2016·山东省东营卷】 6.名著阅读。(2分 A轻轻抱起“监狱之花”,把深切的爱意,和那些自己未必能实现的理 想,尽情灌注在幼小的花朵上:“孩子,心爱的孩子!你看红旗,这是你爸爸 妈妈留下来的……”她连连亲着“监狱之花”的脸,又爱怜地凝视着孩子亮晶晶 的眼睛,她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听懂她的话:“孩子啊,快点成长吧! 叔叔娘娘们将举起这面红旗,去参加战斗,还要亲手将红旗托付给你……” 以上文字选自长篇小说 》,文中A处的人物是 小说通过 等情节内容,塑造了这一立场坚定,爱憎分明,忠于理想,宁死不屈的女共产党 人形象。 6.答案:红岩江姐编发《挺进报》目睹丈大被悬首示众(或参加川东斗 争领导狱中斗争〉评分:每空0.5分,共2分,其中后两空答其它内容符合 题意即可。 【2016·山东省烟台卷】 8.名著阅读。(4分) (1)他没有受伤,站起来,走到那个可怜人身边,急急把缠着的绳索隔断, 抱起这个可怜人,两脚使劲一蹬,浮出海面来 我们三人跟着他上来。意外得救的人,转瞬间都到了可怜人的小艇上 他首先关心的事是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希望他 可以成功,因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。但鲨鱼尾巴的打击可能是 致命的重伤。很运气,由于他们的有力按摩,我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。 选段中的“他”是 “可怜人”是 (2)酒至数巡,食供两次,晁盖和他盘话;但提起聚义一事,他便用闲话 支吾开去。吴用把眼来看林冲时,只见林冲侧坐在椅上把眼瞅他身上。看看饮酒 至午后,他回头叫小喽啰取来,三四个人去不多时,只见一人捧个大盘子,里面 放着五锭大银 他便起身把盏,对晁盖说道:“感蒙豪杰到此聚义,只恨敝山小寨是一洼 之水,如何安得许多真龙?聊备些小薄礼,万望笑留,烦投大寨歇马,小可使人 亲到麾下纳降。” 晁盖道:“小子久闻大山招贤纳士。一迳地特来投托入伙;若是不能相容, 我等众人自行告退。重蒙所赐白金,绝不敢领。非敢自夸丰富,小可聊有些盘缠 使用,速请纳回厚礼,只此告别。” 选段中的“他”是 ,此事的结局是 8.(1)尼摩船长采珠人(2)王伦王伦被(林冲)杀死(推举晁盖为首领)(评 分:4 分。每空1分) 【2016·山东省潍坊卷】 6.下列关于文化常识、文学名著的表述,不正确的一项是() A.《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《隆中对》分别出自《左传》《战国策》《三 国志》。这几部书既是史学著作,又具有一定的文学价值,对后世影响深远
【分析】本题考查文学常识，解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择。【解答】A．正 确；B．正确；C．正确；D．有误，《马》的作者是布封。故选：D。【点评】做好本题需要平 时学习中要做有心人，多积累。 【2016·山东省东营卷】 6．名著阅读。（2 分） A 轻轻抱起“监狱之花”，把深切的爱意，和那些自己未必能实现的理 想，尽情灌注在幼小的花朵上：“孩子，心爱的孩子！你看红旗，这是你爸爸 妈妈留下来的……”她连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶 的眼睛，她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听懂她的话：“孩子啊，快点成长吧！ 叔叔娘娘们将举起这面红旗，去参加战斗，还要亲手将红旗托付给你……” 以上文字选自长篇小说《 》，文中 A 处的人物是 。小说通过 、 等情节内容，塑造了这一立场坚定，爱憎分明，忠于理想，宁死不屈的女共产党 人形象。 6．答案：红岩 江姐 编发《挺进报》目睹丈大被悬首示众（或参加川东斗 争 领导狱中斗争〉评分：每空 0.5 分，共 2 分，其中后两空答其它内容符合 题意即可。 【2016·山东省烟台卷】 8．名著阅读。（4 分） （1）他没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急急把缠着的绳索隔断， 抱起这个可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海面来。 我们三人跟着他上来。意外得救的人，转瞬间都到了可怜人的小艇上。 他首先关心的事是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希望他 可以成功，因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。但鲨鱼尾巴的打击可能是 致命的重伤。很运气，由于他们的有力按摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。 选段中的“他”是 ，“可怜人”是 。 （2）酒至数巡，食供两次，晁盖和他盘话；但提起聚义一事，他便用闲话 支吾开去。吴用把眼来看林冲时，只见林冲侧坐在椅上把眼瞅他身上。看看饮酒 至午后，他回头叫小喽啰取来，三四个人去不多时，只见一人捧个大盘子，里面 放着五锭大银。 他便起身把盏，对晁盖说道：“感蒙豪杰到此聚义，只恨敝山小寨是一洼 之水，如何安得许多真龙？聊备些小薄礼，万望笑留，烦投大寨歇马，小可使人 亲到麾下纳降。” 晁盖道：“小子久闻大山招贤纳士。一迳地特来投托入伙；若是不能相容， 我等众人自行告退。重蒙所赐白金，绝不敢领。非敢自夸丰富，小可聊有些盘缠 使用，速请纳回厚礼，只此告别。” 选段中的“他”是 ，此事的结局是 。 8.⑴尼摩船长 采珠人⑵王伦 王伦被（林冲）杀死（推举晁盖为首领）（评 分：4 分。每空 1 分） 【2016·山东省潍坊卷】 6. 下列关于文化常识、文学名著的表述，不正确的一项是（ ） A.《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《隆中对》分别出自《左传》《战国策》《三 国志》。这几部书既是史学著作，又具有一定的文学价值，对后世影响深远