3.运用护理程序对呼吸衰竭病人进行正确评估、制定护理计划并实施和评价，为呼吸衰竭病人提供个体化健康指导。育人目标1.培养关爱患者、尊重生命、慎独、仁爱的职业精神2.激发探索真知、科学严谨的学习态度。内容1.重点阐述（1）呼吸衰竭的概念。（2）呼吸衰竭、急性呼吸窘迫综合征的临床表现、常见护理诊断、护理措施与健康指导。2.详细讲解（1）呼吸衰竭、急性呼吸窘迫综合征的诊断及治疗要点。（2）呼吸衰竭的分类。（3）呼吸衰竭、急性呼吸窘迫综合征的实验室及其他检查3.一般介绍呼吸衰竭、急性呼吸窘迫综合征的病因及发病机制。第十五节呼吸系统常用诊疗技术及护理（自学）第三章循环系统疾病病人的护理第一节概述目标专业目标1.识记循环系统疾病的分类及护理评估。2.理解循环系统的结构功能与疾病的关系。育人目标培养学生家国情怀，弘扬民族精神与时代精神。内容1.重点阐述循环系统疾病病人的病史、身体评估2.详细讲解循环系统疾病的分类、实验室及其他检查。3.一般介绍(1）心脏、血管的解剖结构
3.运用 护理程序对呼吸衰竭病人进行正确评估、制定护理计划并实施和评 价，为呼吸衰竭病人提供个体化健康指导。 育人目标 1.培养 关爱患者、尊重生命、慎独、仁爱的职业精神。 2.激发 探索真知、科学严谨的学习态度。 内容 1.重点阐述 （1）呼吸衰竭的概念。 （2）呼吸衰竭、急性呼吸窘迫综合征的临床表现、常见护理诊断、护理措 施与健康指导。 2.详细讲解 （1）呼吸衰竭、急性呼吸窘迫综合征的诊断及治疗要点。 （2）呼吸衰竭的分类。 （3）呼吸衰竭、急性呼吸窘迫综合征的实验室及其他检查。 3.一般介绍 呼吸衰竭、急性呼吸窘迫综合征的病因及发病机制。 第十五节 呼吸系统常用诊疗技术及护理（自学） 第三章 循环系统疾病病人的护理 第一节 概述 目标 专业目标 1.识记 循环系统疾病的分类及护理评估。 2.理解 循环系统的结构功能与疾病的关系。 育人目标 培养 学生家国情怀，弘扬民族精神与时代精神。 内容 1.重点阐述 循环系统疾病病人的病史、身体评估。 2.详细讲解 循环系统疾病的分类、实验室及其他检查。 3.一般介绍 （1）心脏、血管的解剖结构
（2）调节循环系统的神经体液。第二节循环系统疾病病人常见症状体征的护理目标专业目标1.识记循环系统疾病的常见症状体征及其概念。2.理解循环系统疾病常见症状体征的护理育人目标1.培养学生团队协作、开拓创新的精神。2.激发学生树立法律意识，恪守职业道德，认真严谨的工作态度。内容1.重点阐述循环系统疾病常见症状体征的护理评估、护理诊断、护理措施。2.详细讲解心源性呼吸困难、心源性水肿、胸痛、心悸及心源性晕顾的概念、特点。第三节心力衰竭目标专业目标1.识记心力衰竭的概念；慢性心力衰竭的基本病因和诱因，以及左心衰竭、右心衰竭的典型症状与体征；慢性心力衰竭的常用护理诊断与护理措施，以及洋地黄和利尿剂的用药护理；急性心力衰竭的临床表现及抢救配合护理要点。2.理解慢性心力衰竭的发病机制及治疗要点。3.运用护理程序对心力衰竭病人进行正确评估，制定护理计划，为心力衰竭病人开展针对性的健康指导。育人目标1.培养学生善于观察，勤于思考，细致认真的工作态度。2.激发学生“敬佑生命，救死扶伤，甘于奉献，大爱无疆”的职业精神。内容1.重点阐述
（2）调节循环系统的神经体液。 第二节 循环系统疾病病人常见症状体征的护理 目标 专业目标 1.识记 循环系统疾病的常见症状体征及其概念。 2.理解 循环系统疾病常见症状体征的护理。 育人目标 1.培养 学生团队协作、开拓创新的精神。 2.激发 学生树立法律意识，恪守职业道德，认真严谨的工作态度。 内容 1.重点阐述 循环系统疾病常见症状体征的护理评估、护理诊断、护理措 施。 2.详细讲解 心源性呼吸困难、心源性水肿、胸痛、心悸及心源性晕厥的 概念、特点。 第三节 心力衰竭 目标 专业目标 1.识记 心力衰竭的概念；慢性心力衰竭的基本病因和诱因，以及左心衰 竭、右心衰竭的典型症状与体征；慢性心力衰竭的常用护理诊断与护理措 施，以及洋地黄和利尿剂的用药护理；急性心力衰竭的临床表现及抢救配合 护理要点。 2.理解 慢性心力衰竭的发病机制及治疗要点。 3.运用 护理程序对心力衰竭病人进行正确评估，制定护理计划，为心力 衰竭病人开展针对性的健康指导。 育人目标 1.培养 学生善于观察，勤于思考，细致认真的工作态度。 2.激发 学生“敬佑生命，救死扶伤，甘于奉献，大爱无疆”的职业精 神。 内容 1.重点阐述
（1）心力衰竭的概念、临床分型（2）慢性心力衰竭的护理评估、常见护理诊断、护理措施与健康指导。（3）慢性心力衰竭的临床表现、心功能分级。（4）急性心力衰竭的临床表现、诊断要点和急性心力衰竭的抢救配合与护理。2.详细讲解（1）急、慢性心力衰竭的基本病因和诱因。（2）慢性心力衰竭的诊断要点。（3）慢性心力衰竭的综合治疗措施（4）慢性心力衰竭的分期、6分钟步行试验3.一般介绍（1）慢性心力衰竭的发病机制、实验室及其他检查。（2）急性心力衰竭的病因与发病机制。第四节心律失常目标专业目标1.识记心律失常的概念：常见心律失常的心电图特征2.理解常见心律失常的心电图变化与心脏血流动力学变化、临床表现及处理措施之间的关系。3.运用相关理论知识及时识别有猝死危险的心律失常及临床表现并会正确处理，对心律失常病人进行有效的健康教育。育人目标（1）培养学生职业道德，树立正确的价值观念。（2）启发学生创新意识以及对科学的追求精神。内容1.重点阐述（1）心律失常的概念。（2）心律失常的心电图特征。（3）心律失常常见护理诊断、护理措施与健康指导
（1）心力衰竭的概念、临床分型。 （2）慢性心力衰竭的护理评估、常见护理诊断、护理措施与健康指 导。 （3）慢性心力衰竭的临床表现、心功能分级。 （4）急性心力衰竭的临床表现、诊断要点和急性心力衰竭的抢救配合 与护理。 2.详细讲解 （1）急、慢性心力衰竭的基本病因和诱因。 （2）慢性心力衰竭的诊断要点。 （3）慢性心力衰竭的综合治疗措施。 （4）慢性心力衰竭的分期、6分钟步行试验。 3.一般介绍 （1）慢性心力衰竭的发病机制、实验室及其他检查。 （2）急性心力衰竭的病因与发病机制。 第四节 心律失常 目标 专业目标 1.识记 心律失常的概念；常见心律失常的心电图特征。 2.理解 常见心律失常的心电图变化与心脏血流动力学变化、临床表现及 处理措施之间的关系。 3.运用 相关理论知识及时识别有猝死危险的心律失常及临床表现并会正 确处理，对心律失常病人进行有效的健康教育。 育人目标 （1）培养 学生职业道德，树立正确的价值观念。 （2）启发 学生创新意识以及对科学的追求精神。 内容 1.重点阐述 （1）心律失常的概念。 （2）心律失常的心电图特征。 （3）心律失常常见护理诊断、护理措施与健康指导
2.详细讲解（1）心律失常的分类（2）心律失常的治疗要点。3.一般介绍(1）心律失常的解部与生理及特殊检查。（2）心律失常的病因与发病机制。思政元素：胡大一教授率先在我国开展射频消融术，推动我国心脏起搏与电生理和介入心脏病学的发展，为心血管疾病的防治作出了突出贡献。在讲授心律失常的治疗要点中，引入射频消融术，培养学生协作创新、厚植科学强国梦的执着追求。第五节心脏骤停与心脏性猝死（自学）第六节心脏瓣膜病目标专业目标1.识记风湿性心脏瓣膜病二尖瓣病变、主动脉瓣病变的临床表现、特征性体征及风湿性心瓣膜病的并发症；风湿性心脏瓣膜病的常见护理诊断和护理措施。2.理解二尖瓣病变及主动脉瓣病变时发生的病理生理变化和临床表现的关系以及超声心动图检查的意义。3.运用相关理论知识对风湿性心瓣膜病人进行有效的健康教育。育人目标1.培养学生热爱护理事业，心怀敬畏之心，热爱本职工作。2.启发学生具有为人类健康服务的敬业精神。内容1.重点阐述（1）心脏瓣膜病的概念及二尖瓣、主动脉瓣病变的临床表现。（2）心脏瓣膜病的常见护理诊断、护理措施与健康指导。2.详细讲解（1）心脏瓣膜病常见类型及病理生理改变。（2）各类心脏瓣膜病的诊断、治疗要点
2.详细讲解 （1）心律失常的分类。 （2）心律失常的治疗要点。 3.一般介绍 （1）心律失常的解剖与生理及特殊检查。 （2）心律失常的病因与发病机制。 思政元素： 胡大一教授率先在我国开展射频消融术，推动我国心脏起搏与电生理和 介入心脏病学的发展，为心血管疾病的防治作出了突出贡献。在讲授心律失 常的治疗要点中，引入射频消融术，培养学生协作创新、厚植科学强国梦的 执着追求。 第五节 心脏骤停与心脏性猝死（自学） 第六节 心脏瓣膜病 目标 专业目标 1.识记 风湿性心脏瓣膜病二尖瓣病变、主动脉瓣病变的临床表现、特征 性体征及风湿性心瓣膜病的并发症；风湿性心脏瓣膜病的常见护理诊断和护 理措施。 2.理解 二尖瓣病变及主动脉瓣病变时发生的病理生理变化和临床表现的 关系以及超声心动图检查的意义。 3.运用 相关理论知识对风湿性心瓣膜病人进行有效的健康教育。 育人目标 1.培养 学生热爱护理事业，心怀敬畏之心，热爱本职工作。 2.启发 学生具有为人类健康服务的敬业精神。 内容 1.重点阐述 （1）心脏瓣膜病的概念及二尖瓣、主动脉瓣病变的临床表现。 （2）心脏瓣膜病的常见护理诊断、护理措施与健康指导。 2.详细讲解 （1）心脏瓣膜病常见类型及病理生理改变。 （2）各类心脏瓣膜病的诊断、治疗要点
（3）心脏瓣膜病的实验室及其他检查。3.一般介绍心脏瓣膜病的病理解剖。第七节冠状动脉粥样硬化性心脏病目标专业目标1.识记冠心病的危险因素；心绞痛、心肌梗死病人的临床表现特征；心绞痛、心肌梗死的常见护理诊断及护理措施。2.理解心绞痛、心肌梗死的概念、发生机制及治疗要点。3.运用相关理论知识对心电图、心肌酶、冠状动脉造影等辅助检查结果进行分析来帮助判断病情，对心绞痛、心肌梗死病人进行针对性的健康教育。育人目标1.培养学生慢病管理的意识。2.启发增强制度自信，激发学生爱祖国情怀。内容1.重点阐述（1）心绞痛、心肌梗死的概念、临床表现（2）心绞痛、心肌梗死的护理评估、护理诊断、护理措施与健康指导。2.详细讲解（1）冠心病的概念、病因及临床分型（2）心绞痛、心肌梗死的实验室及其他检查中的心电图检查。（3）心绞痛、心肌梗死的诊断治疗要点3.一般介绍心绞痛、心肌梗死的病因与发病机制。思政元素：冠状动脉支架是治疗冠心病重要的治疗方法。讲授冠心病患者的治疗方法中，引入我国为了进一步解决老百姓看病贵的难题，国家开始集体采购心脏支架这一重大举措，冠脉支架由原来的上万元降至700元。让学生感受社会制度的优越性，深层次理解爱国、自信的意义。第八节原发性高血压目标
（3）心脏瓣膜病的实验室及其他检查。 3.一般介绍 心脏瓣膜病的病理解剖。 第七节 冠状动脉粥样硬化性心脏病 目标 专业目标 1.识记 冠心病的危险因素；心绞痛、心肌梗死病人的临床表现特征；心 绞痛、心肌梗死的常见护理诊断及护理措施。 2.理解 心绞痛、心肌梗死的概念、发生机制及治疗要点。 3.运用 相关理论知识对心电图、心肌酶、冠状动脉造影等辅助检查结果 进行分析来帮助判断病情，对心绞痛、心肌梗死病人进行针对性的健康教 育。 育人目标 1.培养 学生慢病管理的意识。 2.启发 增强制度自信，激发学生爱祖国情怀。 内容 1.重点阐述 （1）心绞痛、心肌梗死的概念、临床表现。 （2）心绞痛、心肌梗死的护理评估、护理诊断、护理措施与健康指 导。 2.详细讲解 （1）冠心病的概念、病因及临床分型。 （2）心绞痛、心肌梗死的实验室及其他检查中的心电图检查。 （3）心绞痛、心肌梗死的诊断治疗要点。 3.一般介绍 心绞痛、心肌梗死的病因与发病机制。 思政元素： 冠状动脉支架是治疗冠心病重要的治疗方法。讲授冠心病患者的治疗方法 中，引入我国为了进一步解决老百姓看病贵的难题，国家开始集体采购心脏 支架这一重大举措，冠脉支架由原来的上万元降至700元。让学生感受社会 制度的优越性，深层次理解爱国、自信的意义。 第八节 原发性高血压 目标