第六章数据的分析
第六章 数据的分析
1平均数
1 平均数
第一课时平均数的意义
第一课时 平均数的意义
统计图的特点(1)扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占百分比 的 :(2)条形统计图能清楚显示每个项目莓缠中)的 (3)折 线统计图能清楚地反映出事物变化的情况易于据的
统计图的特点:(1)扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占 的 ;(2)条形统计图能清楚显示每个项目(即每组中)的 ;(3)折 线统计图能清楚地反映出事物变化的情况,易于显示数据的 . 百分比 具体数据 变化情况
学前温故新课早知 1.一般地对于n个数x1x2…xm我们把…+x) 叫做这n个数的算术平 均数,简称平均数,记为_x 2(2014江苏盐城)数据-10,1,2,3的平均数是(C) A.-1B0C.1D.5 3实际问题中,组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同因而在计算这组 数据的平均数时,往往给每个数据一个“权”如果n个数中x1出现f次x2出现f2 次……x出现次(这里样+的那么根据平均数的定义这n个数的平均数 x 可以表示为 这样求得的平均数叫做加权平均 数其中1J2“叫做权 4某一学习小组有8人,在一次数学测验中得100分的有1人,得90分的有2人,得 74分的有4人,得64分的有1人,那么这个小组的平均成绩是(B) A.82分B80分C74分D.90分
学前温故 新课早知 1.一般地,对于n个数x1 ,x2 ,…,xn ,我们把 叫做这n个数的算术平 均数,简称平均数,记为 . 2.(2014江苏盐城)数据-1,0,1,2,3的平均数是( ) A.-1 B.0 C.1 D.5 3.实际问题中,一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同.因而,在计算这组 数据的平均数时,往往给每个数据一个“权”.如果n个数中,x1出现f1次,x2出现f2 次……xk出现fk次(这里f1+f2+…+fk=n),那么,根据平均数的定义,这n个数的平均数 可以表示为 ,这样求得的平均数叫做加权平均 数.其中 叫做权. 4.某一学习小组有8人,在一次数学测验中,得100分的有1人,得90分的有2人,得 74分的有4人,得64分的有1人,那么这个小组的平均成绩是( ) A.82分 B.80分 C.74分D.90分 (x1+x2+…+xn ) C f1 ,f2 ,…,fk B