教案附页教师参考：http://wenku.baidu.com/view/509d988fcc22bcd126ff0c72.html黄家驷外科学人民卫生出版社黄家驰http://210.38.96.15/sbc1.htm教学学生参考：参考资料专业书籍：《外科学》第6版，吴在德主编，人民卫生出版社，2006年。《中医外科学》吴恒亚人民卫生出版社有关网址：http://wenku.baidu.com/view/509d988fcc22bcd126ff0c72.html思考题：1、外科疾病常见致病原因有哪些？2、痰饮瘀血致病有哪些临床特点？思考题与作业作业：1、简述六淫致病有哪些共同特点？2、简述外科疾病总的发病机理。1、教师必需严肃认真地备课。2、教师必需深入研究教学法，以培养临床医生为目标，充分发挥学生的主体作用，激发其它说明其求知欲望，培养学生的自学能力3、在教学过程中，教师应注重学生综合分析、解决问题能力的培养，注重学生创新意识和思想品德的培养。教学效果与课后分析
教 案 附 页 教学 参考资料 教师参考： http://wenku.baidu.com/view/509d988fcc22bcd126ff0c72.html 黄家驷外科学 人民卫生出版社 黄家驷 http://210.38.96.15/sbcl.htm 学生参考： 专业书籍：《外科学》第 6 版，吴在德主编，人民卫生出版社，2006 年。 《中医外科学》 吴恒亚 人民卫生出版社 有关网址： http://wenku.baidu.com/view/509d988fcc22bcd126ff0c72.html 思考题与 作业 思考题：1、外科疾病常见致病原因有哪些？ 2、痰饮瘀血致病有哪些临床特点？ 作 业：1、简述六淫致病有哪些共同特点？ 2、简述外科疾病总的发病机理。 其它说明 1、教师必需严肃认真地备课。 2、教师必需深入研究教学法，以培养临床医生为目标，充分发挥学生的主体作用，激发 其求知欲望，培养学生的自学能力。 3、在教学过程中，教师应注重学生综合分析、解决问题能力的培养，注重学生创新 意识和思想品德的培养。 教 学 效 果 与 课 后 分 析
教案首页中文中西医结合外科学课程名称英文surgeryof integration of wmand tcm授课对象20 —级中西医临床专业本科层次课时，学时授课周节上课教室第_教学周周周第—大节授课章节第二章中医外科证治概要第三节诊法与辩证（一）教学目标：掌握：外科疾病的阴阳辨证方法教学目标熟悉：脏腑经络在外科辩证中的应用与要求了解：外科疾病的诊法教学要求：预习中医诊断方法教学重点：外科疾病的辩证法法教学重点教学难点：外科疾病的阴阳辩证与难点授课形式：课堂教学教学方法教学方法：讲授法结合讨论、提问等启发式教学方式与手段教学手段：PPt教材与教材：中西医结合外科学李乃卿中国中医药出版社教具教具：PPt专业词汇诊法diagnostic method辩证discriminate气血QIandblood;QI-blood
教 案 首 页 课程名称 中 文 中西医结合外科学 英 文 surgery of integration of wm and tcm 授课对象 20 级 中西医临床 专业 本科 层次 课 时 学时 授课周节 第 教学周 周 第 大节 上课教室 授课章节 第二章 中医外科证治概要 第三节 诊法与辩证（一） 教学目标 与要求 教学目标： 掌握：外科疾病的阴阳辨证方法 熟悉：脏腑经络在外科辩证中的应用 了解：外科疾病的诊法 教学要求：预习中医诊断方法 教学重点 与难点 教学重点：外科疾病的辩证法法 教学难点：外科疾病的阴阳辩证 教学方法 与手段 授课形式：课堂教学 教学方法：讲授法结合讨论、提问等启发式教学方式 教学手段： PPt 教材与 教具 教材：中西医结合外科学 李乃卿 中国中医药出版社 教具： PPt 专业词汇 诊法 diagnostic method 辩证 discriminate 气血 QI and blood;QI-blood
引言部分：介绍本次课的教学目标以及提示重点难点。（5分钟）基本部分：（90分钟）第二章中医外科证治概要第三节诊法与辩证（一）一、诊法（10分钟）（80分钟）二辩证（一）阴阳辩证（20分钟）教学内容1、阴阳辩证要点（10分钟）与2、注意事项（10分钟）（二）部位辩证（30分钟）时间分配1、上部（10分钟）2、中部（10分钟）3、下部（10分钟）（三）经络辨证（30分钟）（10分钟）1、局部与脏之间关系2、在人体的循行分布（10分钟）3、气血多少与疾病性质的关系（10分钟）结束部分：归纳总结、布置课后作业和思考题、提示下次课预习的章节（5分钟）教案正文（讲授概要与教学过程设计）注解授课内容目的教法时间
教 案 正 文（讲授概要与教学过程设计） 授 课 内 容 目的 教法 时间 注解 教学内容 与 时间分配 引言部分：介绍本次课的教学目标以及提示重点难点。 （5 分钟） 基本部分： （90 分钟） 第二章 中医外科证治概要 第三节 诊法与辩证（一） 一、诊法 （10 分钟） 二 辩证 （80 分钟） （一）阴阳辩证 （20 分钟） 1、阴阳辩证要点 （10 分钟） 2、注意事项 （10 分钟） （二）部位辩证 （30 分钟） 1、上部 （10 分钟） 2、中部 （10 分钟） 3、下部 （10 分钟） （三）经络辨证 （30 分钟） 1、局部与脏腑之间关系 （10 分钟） 2、在人体的循行分布 （10 分钟） 3、气血多少与疾病性质的关系 （10 分钟） 结束部分：归纳总结、布置课后作业和思考题、提示下次课预习的章节 （5 分钟）
一、诊法了解四诊讲授法10分钟在外科的外科诊疗疾病的特点：先辨病以明确诊断辨病与辩证相结合一一先辨病，后辩证。应用后辨证以明确治疗辨病一一（鉴别诊断）详询病史辩证——阴阳辩证全面体检部位辩证注重局部经络辩证局部辩证选用新技术和必要的辅助检查综合分析讲授法二、辩证掌握阴阳10分钟（一）阴阳辩证辩证要点1、阴阳辩证要点注意：掌握阴阳讲授法10分钟阴证阳证常错杂在2、注意事项辩证注意一起事项阴中有阳，阳中有（二）部位辩证熟悉了解讲授法10分钟阴。1、上部上、中、讲授法10分钟2、中部下三焦辩讲授法10分钟证3、下部（三）经络辨证探求局部讲授法10分钟病变与脏1、局部与脏之间关系腑器官之间的内在联系，以了解疾病产变规律简单了解讲授法10分钟2、在人体的循行分布简单了解讲授法10分钟3、气血多少与疾病性质的关系教案附页
一、诊法 外科诊疗疾病的特点： 辨病与辩证相结合－－先辨病，后辩证。 辨病－－（鉴别诊断） 辩证－－ 阴阳辩证 部位辩证 经络辩证 局部辩证 二、辩证 （一）阴阳辩证 1、阴阳辩证要点 2、注意事项 （二）部位辩证 1、上部 2、中部 3、下部 （三）经络辨证 1、局部与脏腑之间关系 2、在人体的循行分布 3、气血多少与疾病性质的关系 了解四诊 在外科的 应用 掌握阴阳 辩证要点 掌握阴阳 辩证注意 事项 熟悉了解 上、中、 下三焦辩 证 探求局部 病变与脏 腑器官之 间的内在 联系，以 了解疾病 产变规律 简单了解 简单了解 讲授法 讲授法 讲授法 讲授法 讲授法 讲授法 讲授法 讲授法 讲授法 10 分钟 10 分钟 10 分钟 10 分钟 10 分钟 10 分钟 10 分钟 10 分钟 10 分钟 先辨病以明确诊断 后辨证以明确治疗 详询病史 全面体检 注重局部 选用新技术和必要 的辅助检查 综合分析 注意： 阴证阳证常错杂在 一起 阴中有阳，阳中有 阴。 教 案 附 页
教师参考：http://wenku.baidu.com/view/509d988fcc22bcd126ff0c72.html黄家驱外科学人民卫生出版社黄家驰http://210.38.96.15/sbc1.htm教学学生参考：参考资料专业书籍：《外科学》第6版，吴在德主编，人民卫生出版社，2006年。《中医外科学》吴恒亚人民卫生出版社有关网址：http://wenku.baidu.com/view/509d988fcc22bcd126ff0c72.html思考题：1、如何把辨病与辩证相结合？2、阴阳辩证应注意哪些事项？思考题与作业作业：1、如何应用经络辨证来指导外科疾病的诊断与治疗？2、阴阳头辩证的要点有哪些？1、教师必需严肃认真地备课。2、教师必需深入研究教学法，以培养临床医生为目标，充分发挥学生的主体作用，激发其它说明其求知欲望，培养学生的自学能力。3、在教学过程中，教师应注重学生综合分析、解决问题能力的培养，注重学生创新意识和思想品德的培养。教学效果与课后分析
教学 参考资料 教师参考： http://wenku.baidu.com/view/509d988fcc22bcd126ff0c72.html 黄家驷外科学 人民卫生出版社 黄家驷 http://210.38.96.15/sbcl.htm 学生参考： 专业书籍：《外科学》第 6 版，吴在德主编，人民卫生出版社，2006 年。 《中医外科学》 吴恒亚 人民卫生出版社 有关网址： http://wenku.baidu.com/view/509d988fcc22bcd126ff0c72.html 思考题与 作业 思考题：1、如何把辨病与辩证相结合？ 2、阴阳辩证应注意哪些事项？ 作 业：1、如何应用经络辨证来指导外科疾病的诊断与治疗？ 2、阴阳头辩证的要点有哪些？ 其它说明 1、教师必需严肃认真地备课。 2、教师必需深入研究教学法，以培养临床医生为目标，充分发挥学生的主体作用，激发 其求知欲望，培养学生的自学能力。 3、在教学过程中，教师应注重学生综合分析、解决问题能力的培养，注重学生创新 意识和思想品德的培养。 教 学 效 果 与 课 后 分 析