中國文學多媒體教學系統製作的原則 製作的原貝 說 從實際的使用狀況考慮詩詞吟唱點播系統 以新的工具吸引 每日e詩、每日e詞 多語言的選擇 大家來吟詩-傳統八音再現 以主題區別 膾炙人口—中國飲食詩 思君如流水一中國情詩 各取人機所長互補 作詩填詞格律自動檢測索引 系統 擴充性的使用思維從使用功能擴充:旋律→語音 從應用層面擴充:WAP→PDA
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中國文學多媒體教學系統的製作 以紅樓夢及唐宋流行歌系統為例 教材内容∶文字貪料、多媒體資料 教學設計 1.引導式的教學設言 2.多面向的互動管道:學習方面、資料 蒐集方面丶作品發表方面 3.多功能的糸統規畫:學習區丶遊樂區 作業區、討論區
中國文學多媒體教學系統的製作— 以紅樓夢及唐宋流行歌系統為例 教材內容：文字資料、多媒體資料 教學設計： 1. 引導式的教學設計 2. 多面向的互動管道：學習方面、資料 蒐集方面、作品發表方面 3. 多功能的系統規畫 ：學習區 、遊樂區 、 作業區 、討論區
中國文學多媒體教學系統的製作 紅樓夢網路教學硏宄資料中心 項目 容 系統簡介 使用說明丶使用需求丶組丶系統架構 系統發展史、版權宣告 細品紅樓 紅樓夢簡介丶作者簡介丶紅樓夢全文 紅樓夢譯文丶脂硯齋重評石頭記 藝文多媒體紅樓文化丶紅樓天地丶紅樓有人、藝文 資料 教學研究討論研究丶教學、討論
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中國文學多媒體教學系統的製作 唐宋流行歌 項目 架構 系統簡介 溫柔在頌一唐詩三百首「唐詩世界/宋詞世界 資料檢索 淺斟低唱宋詞三百首教旱討論 兒童樂園/詞的吟唱
中國文學多媒體教學系統的製作— 唐宋流行歌 項 目 架 構 溫柔在頌—唐詩三百首 淺斟低唱—宋詞三百首 系統簡介 唐詩世界 / 宋詞世界 資料檢索 教學討論 兒童樂園 / 詞的吟唱
網路教學的基本準則 ·任課老師最清楚如何因地制宜丶因材施教 如果每一位仼課老師都需要為自己的課程開 發一套電腦輔助教材,在人力丶物力上都不 容易做到,也失去了網路資源共享的精神 如何在資源共享的前提下,保留任課教師教 學的自主性與主導權’是今後發展多媒體教 學系統的方向
網路教學的基本準則 • 任課老師最清楚如何因地制宜、因材施教 • 如果每一位任課老師都需要為自己的課程開 發一套電腦輔助教材，在人力、物力上都不 容易做到，也失去了網路資源共享的精神 • 如何在資源共享的前提下，保留任課教師教 學的自主性與主導權，是今後發展多媒體教 學系統的方向