從抽象到具象 談中國文學多媒體教學及網站建構方法 元智大學:羅鳳珠 e-mail: echineselasaturn. yzu. edu. tw URL:http tp /cls hs yzu.edu. tw
從抽象到具象 談中國文學多媒體教學及網站建構方法 元智大學‧羅鳳珠 e-mail : echinese@saturn.yzu.edu.tw URL : http://cls.hs.yzu.edu.tw
文學創作與欣賞的過程 文學創作的過程文學欣賞的過程 情動於中而形於言見斯文而感於心 咸發→意象→文字文字→意象→威發
文學創作與欣賞的過程 文學創作的過程 文學欣賞的過程 情動於中而形於言 見斯文而感於心 感發→意象→文字 文字→意象→感發
作者與讀者的關係 作者 威發 感發 試問愁都幾言 一川煙草,滿成風絮’海子黃時雨 意象 媒介 意象 文字 文字 文字 讀者
作者與讀者的關係 作者 感發 媒介 意象 文字 文字 試問閒愁都幾許？ 一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨 讀者 文字 意象 感發
不同媒體對賞析文學的影響 以文字為媒介以多媒體為媒介 讀者透過文字’引發想讀者透過多媒體’引發 像’體會作品 想像,體會作品 文字是抽象的’讀者的媒體是具象的,讀者的 想像是無限的,體會是想像是受侷限的’體會 因人而異的 受具象媒體干擾 賞析的作品是作者的原賞析的作品是多媒體作 作 者的再創作,不是原作
不同媒體對賞析文學的影響 以文字為媒介 以多媒體為媒介 讀者透過文字，引發想 像，體會作品 讀者透過多媒體，引發 想像，體會作品 文字是抽象的，讀者的 想像是無限的，體會是 因人而異的 媒體是具象的，讀者的 想像是受侷限的，體會 受具象媒體干擾 賞析的作品是作者的原 作 賞析的作品是多媒體作 者的再創作，不是原作
中國文學多媒體教學系統的 設計方问 設計方向 說明 多角度的引導以不同方式呈現,如主題館丶地理資 多元化的媒體文字、聲音丶影像丶圖片丶動畫 多面向的互動使用者之間丶使用者與管理者之間 教學者與學習者之間 多功能的系統全文檢索丶資訊代理人丶人工智慧 多種類的資料庫原典資料庫與研宪著作資料庫 文字貪料庫與聲音丶圖像資料庫
中國文學多媒體教學系統的 設計方向 設計方向 說 明 多角度的引導 以不同方式呈現，如主題館、地理資 訊 多元化的媒體 文字、聲音、影像、圖片、動畫 多面向的互動 使用者之間、使用者與管理者之間、 教學者與學習者之間 多功能的系統 全文檢索、資訊代理人、人工智慧 多種類的資料庫 原典資料庫與研究著作資料庫 文字資料庫與聲音、圖像資料庫