山西医科大学汾阳学院医学检验系医学免疫学课程教案1.异种抗原2.异嗜性抗原3.同种异型抗原4.自身抗原5.独特型抗原三、根据抗原的来源分类四、其他分类第四节非特异性免疫刺激剂（线下讨论）一、超抗原二、免疫佐剂三、丝裂原1.集体备课：（1）分工准备线上教学资料：教案、PPT、延伸阅读、章节练习等并上传智慧树平台；（2）准备线下教学资料：课堂讨论、本章重点、难点及课程思政融入点等。2.课前一周通过智慧树平台发布学习公告：学习内容：第三章抗原学习方法：（1）线上自学相关资源：PPT、知识点视频、延伸阅读、案例学习等等，主要是知识点视频：3.1抗原及其基本性质3.2抗原的特异性教学过程3.3共同抗原和交叉反应3.4影响抗原免疫原性的因素3.5抗原的种类学习过程中有问题自行查阅资料或在问答区和老师、同学进行交流讨论。学习要求：学习相关内容，按要求对以下问题进行小组讨论：[1]抗原与异物有什么关系？[2]小孩子食入的鸡蛋能成为抗原吗？[3]制作疫苗时如何增强抗原的免疫原性?3.学生进行线上学习：在智慧树（知到）平台完成线上相关内容的学习，线上生生、师生问答，解答同学们学习中的疑惑。老师按时进行线上答疑，线上学习后每个小组完成章讨论题的汇总。4.课堂进行线下教学：随机抽取小组对章讨论的3个问题进行分享和汇报
山西医科大学汾阳学院医学检验系医学免疫学课程教案 1.异种抗原 2.异嗜性抗原 3.同种异型抗原 4.自身抗原 5.独特型抗原 三、根据抗原的来源分类 四、其他分类 第四节 非特异性免疫刺激剂（线下讨论） 一、超抗原 二、免疫佐剂 三、丝裂原 教学过程 1.集体备课： （1）分工准备线上教学资料：教案、PPT、延伸阅读、章节练习等并上传 智慧树平台； （2）准备线下教学资料：课堂讨论、本章重点、难点及课程思政融入点等。 2.课前一周通过智慧树平台发布学习公告： 学习内容：第三章 抗原 学习方法： （1）线上自学相关资源：PPT、知识点视频、延伸阅读、案例学习等等， 主要是知识点视频： 3.1 抗原及其基本性质 3.2 抗原的特异性 3.3 共同抗原和交叉反应 3.4 影响抗原免疫原性的因素 3.5 抗原的种类 学习过程中有问题自行查阅资料或在问答区和老师、同学进行交流讨论。 学习要求：学习相关内容，按要求对以下问题进行小组讨论： [1]抗原与异物有什么关系？ [2]小孩子食入的鸡蛋能成为抗原吗？ [3]制作疫苗时如何增强抗原的免疫原性？ 3.学生进行线上学习：在智慧树（知到）平台完成线上相关内容的学习， 线上生生、师生问答，解答同学们学习中的疑惑。老师按时进行线上答疑， 线上学习后每个小组完成章讨论题的汇总。 4.课堂进行线下教学：随机抽取小组对章讨论的 3 个问题进行分享和汇报
山西医科大学汾阳学院医学检验系医学免疫学课程教案小组间进行提问和解答，并要求同学们对下列生活中的多种物质进行讨论、分类：同种移植的肾脏细胞、新型冠状病毒、牛奶、马抗毒素血清、HLA、胎儿、花粉、大肠杆菌O14型、鸡蛋、眼晶状体蛋白、甲基多巴、白色念珠菌、血型抗原（ABO、Rh）、蛔虫、氢氧化铝、细菌鞭毛素、细菌脂多糖、肿瘤抗原、青霉素、青霉噻唑醛酸、酪氨酸、链球菌M蛋白、染发剂、甲状腺球蛋白、病毒蛋白。讨论分辨其是否为异物？是否为抗原？具体属于哪种抗原？最后老师针对同学们的讨论情况，对本章内容的重点：（1）抗原的概念（2）抗原的特性：免疫原性和免疫反应性（3）抗原表位：难点：（1）影响抗原免疫原性的因素；对学生讨论的热点问题等进行讲解，讲解过程中融入相关课程思政内容，课后同学们按时完成本章作业。5.老师总结：针对同学们的学习情况，提出改进的建议，要求学生对本章内容通过思维导图进行总结和反思。通过交叉反应的应用的学习，在免疫学诊断中，交叉反应的发生会影响疾课程思政融病诊断的准确性。同学们在从事医疗工作时，一定要一丝不苟，工作中严入点和路径格按照操作进行，注重细节问题，避免医疗事故和差错的发生。1.抗原具有哪些基本特性？2.比较TD-Ag和TI-Ag的特点?思考题3.影响抗原免疫原性的因素？或作业4.临床中常会用马血清抗毒素，请问抗毒素怎么制备的？在临床治疗中为什么要先作皮试？5.抗毒素和类毒素均在临床中用于治疗，请思考它们分别在什么时候用？
山西医科大学汾阳学院医学检验系医学免疫学课程教案 小组间进行提问和解答，并要求同学们对下列生活中的多种物质进行讨论、 分类：同种移植的肾脏细胞、新型冠状病毒、牛奶、马抗毒素血清、HLA、 胎儿、花粉、大肠杆菌 O14 型、鸡蛋、眼晶状体蛋白、甲基多巴、白色念 珠菌、血型抗原（ABO、Rh）、蛔虫、氢氧化铝、细菌鞭毛素、细菌脂多 糖、肿瘤抗原、青霉素、青霉噻唑醛酸、酪氨酸、链球菌 M 蛋白、染发剂、 甲状腺球蛋白、病毒蛋白。 讨论分辨其是否为异物？是否为抗原？具体属于哪种抗原？最后老师针对 同学们的讨论情况，对本章内容的重点： （1）抗原的概念 （2）抗原的特性：免疫原性和免疫反应性 （3）抗原表位： 难点： （1）影响抗原免疫原性的因素； 对学生讨论的热点问题等进行讲解，讲解过程中融入相关课程思政内容， 课后同学们按时完成本章作业。 5.老师总结：针对同学们的学习情况，提出改进的建议，要求学生对本章 内容通过思维导图进行总结和反思。 课程思政融 入点和路径 通过交叉反应的应用的学习，在免疫学诊断中，交叉反应的发生会影响疾 病诊断的准确性。同学们在从事医疗工作时，一定要一丝不苟，工作中严 格按照操作进行，注重细节问题，避免医疗事故和差错的发生。 思考题 或作业 1.抗原具有哪些基本特性？ 2.比较 TD-Ag 和 TI-Ag 的特点？ 3.影响抗原免疫原性的因素？ 4.临床中常会用马血清抗毒素，请问抗毒素怎么制备的？在临床治疗中为 什么要先作皮试？ 5.抗毒素和类毒素均在临床中用于治疗，请思考它们分别在什么时候用？
山西医科大学汾阳学院医学检验系医学免疫学课程教案抗原（Antigen，Ag）、完全抗原（Completeantigen）、半抗原（Hapten）、免疫原性（immunogenicity）、抗原性（antigenicity）、表位（epitope）、共同抗原（Commonantigen）、交叉反应（cross-reaction）、抗原依赖性抗原（Thymusdependentantige，TD-Ag）、抗原非依赖性抗原（Thymus专业词汇independentantigen，TI-Ag）、异种抗原（xenogenicantigen）、异嗜性抗原（Heterophilicantigen）、同种异型抗原（allogenicantigen）、自身抗原（autoantigen）、内源性抗原（endogenousantigen）、外源性抗原（exogenousantigen）、超抗原（Superantigen，SAg）、佐剂（Adjuvant）、丝裂原（mitogen）重点、难点1.结合模式图理解抗原特性及抗原表位。解决办法2.利用打比方、列举临床常见病例理解影响抗原免疫原性的因素。抗原是启动免疫应答的成分，也是全面学习、理解免疫学基本理论的第一课后体会和步。本章内容抽象，讲课过程中多观察学生的反应，及时互动，尽量结合总结实例讲解。抗原分类中等与临床疾病紧密联系，可适当引入病例进行探讨学习。知识拓展ABO血型抗原和Rh血型抗原。（延伸阅读）1.《医学免疫学》.司传平丁剑冰第2版.2019.北京.人民卫生出版社。2.《医学免疫学》.司传平，第4版.2017.北京.人民卫生出版社。3.《免疫学（英文原版教材）》J.DavidM.edgar.第1版.2006.北京.北京大学医学出版社。参考书籍和文献4.网络课件与常用网址：中国大学MOOChttps://www.icourse163.org/home.htm?userld=1410844882#/home/course智慧树https://onlineh5.zhihuishu.com/onlineWeb.html#/teachIndex5.荆羽萌.赵海潮，肖虹.精准细胞免疫治疗中肿瘤新抗原相关研究进展.现代肿瘤医学,2020,28(05)：847-850
山西医科大学汾阳学院医学检验系医学免疫学课程教案 专业词汇 抗原（Antigen，Ag）、完全抗原（Complete antigen）、半抗原（Hapten）、 免疫原性（immunogenicity）、抗原性（antigenicity）、表位（epitope）、共 同抗原（Common antigen）、 交叉反应（cross-reaction）、抗原依赖性抗原 （ Thymus dependent antige ， TD-Ag ）、 抗 原 非 依 赖 性 抗 原 （ Thymus independent antigen，TI-Ag）、异种抗原（xenogenic antigen）、异嗜性抗原 （Heterophilic antigen）、同种异型抗原（allogenic antigen）、自身抗原 （autoantigen）、内源性抗原（endogenous antigen）、外源性抗原（exogenous antigen）、超抗原（Superantigen，SAg）、佐剂（Adjuvant）、丝裂原（mitogen） 重点、难点 解决办法 1.结合模式图理解抗原特性及抗原表位。 2.利用打比方、列举临床常见病例理解影响抗原免疫原性的因素。 课后体会和 总结 抗原是启动免疫应答的成分，也是全面学习、理解免疫学基本理论的第一 步。本章内容抽象，讲课过程中多观察学生的反应，及时互动，尽量结合 实例讲解。抗原分类中等与临床疾病紧密联系，可适当引入病例进行探讨 学习。 知识拓展 （延伸阅读） ABO 血型抗原和 Rh 血型抗原。 参考书籍 和文献 1.《医学免疫学》.司传平 丁剑冰. 第 2 版.2019. 北京.人民卫生出版社。 2.《医学免疫学》.司传平. 第 4 版. 2017. 北京.人民卫生出版社。 3.《免疫学（英文原版教材）》.J.David M.edgar. 第 1 版.2006.北京.北京大学 医学出版社。 4.网络课件与常用网址：中国大学 MOOC https://www.icourse163.org/home.htm?userId=1410844882#/home/course 智慧树 https://onlineh5.zhihuishu.com/onlineWeb.html#/teachIndex 5.荆羽萌,赵海潮,肖虹.精准细胞免疫治疗中肿瘤新抗原相关研究进展[J].现 代肿瘤医学,2020,28(05):847-850
山西医科大学汾阳学院医学检验系医学免疫学课程教案教案（首页）授课题目第四章抗体课时分配3学时：线上1学时+线下2学时知识目标：①通过学习，学生能够区别免疫球蛋白与抗体，并能描述免疫球蛋白的结构，比较各类免疫球蛋白的特性及功能。能力目标：①学生能够利用抗体的结构阐述其功能；②学生能够利用各类免疫球蛋白的特性分析其在疾病诊断和治疗中的作用。教学目标素质目标：①通过抗体的发现历程，学生感受到中医文化中的哲学理论在免疫学发展中的作用；②学会科学研究的思维方式，能够体会坚持不懈、锲而不舍的科研精神；③通过IgG和IgA的讲授，培养学生的感恩意识。授课形式理论课实验课讨论课其他（）1.免疫球蛋白与抗体的概念。教学重点2.各类免疫球蛋白的特性及功能。教学难点免疫球蛋白的血清型。讲授法?案例教学法■角色扮演法教学方法讨论法情景教学法其他（)线上教学资源：教案、教学设计、PPT、知识点视频、本章延伸阅读等。课前准备线下教学资源：课堂导入资料、学生讨论的热点问题、线下授课讲稿和PPT等。第四章抗体第一节抗体的结构（线上视频）一、抗体（Antibody）的概念二、抗体的基本结构三、抗体的辅助成分四、抗体分子的水解片段第二节抗体的多样性和免疫原性（线下讲授）授课提纲一、多样性二、免疫原性1.同种型2.同种异型3.独特型第三节抗体的功能（线下讲授+小组讨论）一、V区的功能：识别并特异性结合抗原二、C区的功能：激活补体
山西医科大学汾阳学院医学检验系医学免疫学课程教案 教案（首页） 授课题目 第四章 抗体 课时分配 3 学时：线上 1 学时+线下 2 学时 教学目标 知识目标：通过学习，学生能够区别免疫球蛋白与抗体，并能描述免疫 球蛋白的结构，比较各类免疫球蛋白的特性及功能。 能力目标：学生能够利用抗体的结构阐述其功能；学生能够利用各类 免疫球蛋白的特性分析其在疾病诊断和治疗中的作用。 素质目标：通过抗体的发现历程，学生感受到中医文化中的哲学理论在 免疫学发展中的作用；学会科学研究的思维方式，能够体会坚持不懈、 锲而不舍的科研精神；③通过 IgG 和 IgA 的讲授，培养学生的感恩意识。 授课形式 理论课√ 实验课 讨论课√ 其他（ ） 教学重点 1.免疫球蛋白与抗体的概念。 2.各类免疫球蛋白的特性及功能。 教学难点 免疫球蛋白的血清型。 教学方法 讲授法√ 角色扮演法 案例教学法 讨论法√ 情景教学法 其他（） 课前准备 线上教学资源：教案、教学设计、PPT、知识点视频、本章延伸阅读等。 线下教学资源：课堂导入资料、学生讨论的热点问题、线下授课讲稿和 PPT 等。 授课提纲 第四章 抗体 第一节 抗体的结构（线上视频） 一、抗体（Antibody）的概念 二、抗体的基本结构 三、抗体的辅助成分 四、抗体分子的水解片段 第二节 抗体的多样性和免疫原性（线下讲授） 一、多样性 二、免疫原性 1.同种型 2.同种异型 3.独特型 第三节 抗体的功能（线下讲授+小组讨论） 一、V 区的功能：识别并特异性结合抗原 二、C 区的功能：激活补体
山西医科大学汾阳学院医学检验系医学免疫学课程教案结合FcR通过胎盘和黏膜第四节各类免疫球蛋白的特性和功能（线下讲授+小组讨论）一、IgG：主力军二、IgM：先锋部队三、IgA：边防军四、IgD：构成BCR五、IgE：介导过敏反应第五节人工制备抗体（线上视频）一、多克隆抗体二、单克隆抗体三、基因工程抗体第六节总结（线下讲授）1.集体备课：（1）分工准备线上教学资料：教案、PPT、延伸阅读、章节练习等并上传智慧树平台；（2）准备线下教学资料：课堂讨论、本章重点、难点及课程思政融入点等。2.课前一周通过智慧树平台发布学习公告：学习内容：第四章抗体学习方法：（1）线上自学相关资源：PPT、知识点视频、延伸阅读、案例学习等等，主要是知识点视频：4.1抗体的发现教学过程4.2抗体的结构4.3抗体的免疫原性4.4抗体的功能4.5各类Ig的特性和功能4.6单克隆抗体学习过程中有问题自行查阅资料或在问答区和老师、同学进行交流讨论。学习要求：学习相关内容，按要求对以下问题进行小组讨论：[1]综述从抗体的发现到抗体结构和功能的阐释、产生抗体细胞的发现及单克隆抗体的应用过程中，对你做科研设计有何帮助？[2]单克隆抗体如何制备，在临床上有何用途?[3]抗体缺乏会引起哪些疾病？如何治疗？
山西医科大学汾阳学院医学检验系医学免疫学课程教案 结合 FcR 通过胎盘和黏膜 第四节 各类免疫球蛋白的特性和功能（线下讲授+小组讨论） 一、IgG：主力军 二、IgM：先锋部队 三、IgA：边防军 四、IgD：构成 BCR 五、IgE：介导过敏反应 第五节 人工制备抗体（线上视频） 一、多克隆抗体 二、单克隆抗体 三、基因工程抗体 第六节 总结（线下讲授） 教学过程 1.集体备课： （1）分工准备线上教学资料：教案、PPT、延伸阅读、章节练习等并上传 智慧树平台； （2）准备线下教学资料：课堂讨论、本章重点、难点及课程思政融入点等。 2.课前一周通过智慧树平台发布学习公告： 学习内容：第四章 抗体 学习方法： （1）线上自学相关资源：PPT、知识点视频、延伸阅读、案例学习等等， 主要是知识点视频： 4.1 抗体的发现 4.2 抗体的结构 4.3 抗体的免疫原性 4.4 抗体的功能 4.5 各类 Ig 的特性和功能 4.6 单克隆抗体 学习过程中有问题自行查阅资料或在问答区和老师、同学进行交流讨论。 学习要求：学习相关内容，按要求对以下问题进行小组讨论： [1]综述从抗体的发现到抗体结构和功能的阐释、产生抗体细胞的发现及单 克隆抗体的应用过程中，对你做科研设计有何帮助？ [2]单克隆抗体如何制备，在临床上有何用途？ [3]抗体缺乏会引起哪些疾病？如何治疗？