文安一中高二作文饼评 张晓辉
文安一中高二作文讲评 ——张晓辉
阅读下面两首小诗,按要求写文章 >泥土鲁藜 泥土黄淮 >老是把自己当作珍珠>老是把自己当成泥土 >就时时有怕被理的>就时时有被践踏的 痛苦 痛苦 >把自己当作泥土吧>还是把自己当成珍珠吧 让众人把你成一条>便时时有被现的 道路 幸福 要求:①选准角度,题目自拟,立意自定,文体自选(诗歌 除外) ②不要脱离材料内容的含义,不要套作,不要抄袭; ③不少于800字
阅读下面两首小诗，按要求写文章。 ➢ 泥土 鲁藜 ➢ 老是把自己当作珍珠 ➢ 就时时有怕被埋没的 痛苦 ➢ 把自己当作泥土吧 ➢ 让众人把你踩成一条 道路 泥土 黄淮 ➢ 老是把自己当成泥土 ➢ 就时时有被践踏的 痛苦 ➢ 还是把自己当成珍珠吧 ➢ 便时时有被发现的 幸福 要求：①选准角度，题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌 除外）； ②不要脱离材料内容的含义，不要套作，不要抄袭； ③不少于800字
赏析: 第一首诗既是诗人的自勉,为了人民大众的事业甘做 铺路的泥土;同时也可说是对于他人的一种善意的告诫, 提醒人们克服可能出现的高傲情绪,不要自认特殊,而要 甘于平凡,不要考虑索取,而要多些给予。告诉人们不要 自视为“珍珠”闪闪发光,而孤芳自赏,要甘为“泥土” 永远谦虚谨慎,投入到人民大众的事业中去。也可以紧紧 扣住短诗的主旨,批评“孤芳自赏,自视甚高”的人生态 度,赞扬“甘于平凡,甘于奉献”的高贵品质。但也可以 抓住与诗歌有关的话题,如谦虚与骄傲,个人与集体,痛 苦与幸福(快乐),自知之明与激励自信, 第二首则反其意而为之
➢ 第一首诗既是诗人的自勉，为了人民大众的事业甘做 铺路的泥土；同时也可说是对于他人的一种善意的告诫， 提醒人们克服可能出现的高傲情绪，不要自认特殊，而要 甘于平凡，不要考虑索取，而要多些给予。告诉人们不要 自视为“珍珠”闪闪发光，而孤芳自赏，要甘为“泥土”， 永远谦虚谨慎，投入到人民大众的事业中去。也可以紧紧 扣住短诗的主旨，批评“孤芳自赏，自视甚高”的人生态 度，赞扬“甘于平凡，甘于奉献”的高贵品质。但也可以 抓住与诗歌有关的话题，如谦虚与骄傲，个人与集体，痛 苦与幸福（快乐），自知之明与激励自信，等等。 ➢ 第二首则反其意而为之。 赏析：
参考立意: >甘于平凡和勇于展示。 也可侧重其中一个。 要甘于平凡,甘于牺性,甘于奉献! 也可从“泥土”、“珍珠”、“痛苦” “幸福”四个话题中任选一个 其他立意只要言之有理即可
参考立意： ➢ 甘于平凡和勇于展示 。 ➢ 也可侧重其中一个。 ➢ 要甘于平凡，甘于牺牲，甘于奉献！ 也可从“泥土”、“珍珠”、“痛苦”、 “幸福”四个话题中任选一个。 其他立意只要言之有理即可
(一)最可能、最常见,也是此次作文中最多的立意,就是:在人生道路上, 把自己看轻些(或:不要把自己看得太重)。这种立意扣题最紧,便于联系实 际,每个人都有话可说。 有一位年轻的员工在单位一向春风得意,一贯得到领导的 赏识。但有一次他不慎办砸 件大事,受到领导当众狠 狠的批评。这名员工当场号啕大哭,并打算下班后跳楼 杀。所幸下班后,他的同事纷纷劝他,有一个同事并送: 他一首诗,就是鲁藜的《泥士》。 还有一个更典型的例子。著名表演艺术家英若诚说过一个 故事。他小时候是个大家庭,每次吃饭,都是几十个人坐 在大厅中一起吃。有一次,他突发奇想,決定跟大家开个 玩笑,吃饭前,他把自己藏在饭厅里一个不为人注意的柜 子重,他想等到大家都在为找他而蕉头烂额时,再跳出来, 给大家一个惊喜。但是令英若诚大为尴尬的是,在吃饭时, 没有一个人注意到他的缺席,大家一如往常的吃饭,待大 家酒足饭饱后离去,他才饿着肚子爬出来,吃了些残汤剩 菜。从此以后,他就告诉自己:不要把自己看得太重,否 就会大失所望
（一）最可能、最常见，也是此次作文中最多的立意，就是：在人生道路上， 把自己看轻些（或：不要把自己看得太重）。这种立意扣题最紧，便于联系实 际，每个人都有话可说。 ➢ 有一位年轻的员工在单位一向春风得意，一贯得到领导的 赏识。但有一次他不慎办砸了一件大事，受到领导当众狠 狠的批评。这名员工当场号啕大哭，并打算下班后跳楼自 杀。所幸下班后，他的同事纷纷劝他，有一个同事并送给 他一首诗，就是鲁藜的《泥土》。 ➢ 还有一个更典型的例子。著名表演艺术家英若诚说过一个 故事。他小时候是个大家庭，每次吃饭，都是几十个人坐 在大厅中一起吃。有一次，他突发奇想，决定跟大家开个 玩笑，吃饭前，他把自己藏在饭厅里一个不为人注意的柜 子里，他想等到大家都在为找他而焦头烂额时，再跳出来， 给大家一个惊喜。但是令英若诚大为尴尬的是，在吃饭时， 没有一个人注意到他的缺席，大家一如往常的吃饭，待大 家酒足饭饱后离去，他才饿着肚子爬出来，吃了些残汤剩 菜。从此以后，他就告诉自己：不要把自己看得太重，否 则就会大失所望