8论教养
8 论教养
函学习目标 1.理解本文的论证思路、论证方法。 2.体会本文的语言风格,揣摩重要词语的含 义 3.理解教养的内涵及教养对于个人和社会的 重要性
1.理解本文的论证思路、论证方法。 2.体会本文的语言风格，揣摩重要词语的含 义。 3.理解教养的内涵及教养对于个人和社会的 重要性。 学习目标
函新课导入 为人子,方少时。亲师友,习礼仪。 香九龄,能温席。孝于亲,所当执。 独四岁,能让梨。弟于长,宜先知。 首孝悌,次见闻。知某数,识某文
新课导入 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。 首孝悌，次见闻。知某数，识某文
函走近作者 利哈乔夫】(1906-1999),20世纪俄罗斯 著名的知识分子之一,政治家、作家、文艺理 论家。 从囚徒到文化大师
【利哈乔夫】（1906—1999），20世纪俄罗斯 著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理 论家。 走近作者
函字词积累 【涵养】能控制情绪的功夫。 恪(ke)守】严格遵守。 箴(zhen)言】劝诫的话。 【彬彬(bin)有礼】形容文雅、有礼貌的 样子
【涵养】能控制情绪的功夫。 【恪（kè）守】严格遵守。 【箴（zhēn）言】劝诫的话。 【彬彬（bīn）有礼】形容文雅、有礼貌的 样子。 字词积累