如云南“我爱我的家”,这是对众 志成城,团结一心的中华大家庭 的诠释。 湖南株州市民深受雪灾的断电受 之苦,对全国人民的支援感同 身受,他们用了“温暖”命题,让 考生感受到了“温暖”无处不在
如云南“我爱我的家”，这是对众 志成城，团结一心的中华大家庭 的诠释。 湖南株州市民深受雪灾的断电受 冻之苦，对全国人民的支援感同 身受，他们用了“温暖”命题，让 考生感受到了“温暖”无处不在
5 2008年也多角度,多样性地体现 课标的理念: 1、体现地方文化资源 如厦门“大海,我的朋友”体现厦二 5作为海滨城市的特色 2、“我们”“你”“他”等代词在 题目中 大量出现,贴近学生生活,走进学 子心灵 ⊙如动我爱我的察3
2008年也多角度，多样性地体现 课标的理念： 1、体现地方文化资源 如厦门“大海，我的朋友”体现厦 门 作为海滨城市的特色 2、“我们”“你”“他”等代词在 题目中 大量出现，贴近学生生活，走进学 子心灵。 如云南“我爱我的家” 江苏常州“你在我心里
)3、引导学生进行创新思考,在独立 性上展示才情 如湖北宜昌“我的季节我作主 gA、题目中频频出现“我”字可以看邮Q 命题者在重视考生自身发展成长,构建 证确的价值的德情和好 情趣上的良苦用心。 如四川南充“这一天,我铭记” 湖北黄冈“这件事,我做对了
3、引导学生进行创新思考，在独立 性上展示才情。 如湖北宜昌“我的季节我作主” 4、题目中频频出现“我”字，可以看出 命题者在重视考生自身发展成长，构建 健康积极的内心世界和人生态度，培养 正确的价值观、高尚的道德情操和审美 情趣上的良苦用心。 如四川南充“这一天，我铭记” 湖北黄冈“这件事，我做对了
(三)中考催春草试题壮新芽 1、命题作文与话题作文的界限趋向 模糊,一种新的命题形式开始尝试运 用 如山东济宁要求以“成长的脚印”为 题 (或为话题) 广东省要求以“脚印”为题(或自 拟含脚印的语句为题)写一篇记叙文 此类题目兼有全命题和话题的特点与 要求,同学们要研究此类题
（三）中考催春草 试题壮新芽 1、命题作文与话题作文的界限趋向 模糊，一种新的命题形式开始尝试运 用 如山东济宁要求以“成长的脚印”为 题 （或为话题) 广东省要求以“脚印”为题（或自 拟含脚印的语句为题）写一篇记叙文。 此类题目兼有全命题和话题的特点与 要求，同学们要研究此类题
2、“文体不限”一类提法减少明 规定文体的渐多 如福建福州在话题作文这个备选 题中规定写记叙文,而在全命题 这个题中则要求写议论文 39
2、“文体不限”一类提法减少明确 规定文体的渐多 如福建福州在话题作文这个备选 题中规定写记叙文，而在全命题 这个题中则要求写议论文