下八庙中学中考模拟测试暨四月月考试卷 本试卷分三部分,共8页,计23题;总分值100分;考试时间90分钟。 策划:何先龙命题:张福贵 命题者语 亲爱的同学,理想本身就是一份完美的答卷,把你的思维与试卷融合在一起,相信你能 愉快、轻松地走进理想的世界。 请你关注: 1、答卷前请将你的姓名、学号、班级填写清楚。 2、本试卷共8页,满分100分,考试用时120分钟 3、答题时请认真阅读,仔细审题,冷静思考。预祝你取得好成绩 姓名 学号: 班级: 题号 (一)(二) (二) 寻分 积累运用(共20分) 得分 (一)积累(共8分) 阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方框。(2分) 在生命的旅途中,能拥有来自四面八方的各种提醒,该是多么令人欢xIn鼓舞啊。 那是一双双关切的眼睛在注视着我们的前行;那是一块块清xr的路标;指引我们前进的 方向,那是迷茫中的—zhan灯,那是陶醉时的一清风,那是求索中的一份勉励 那是落寞时的一语问询. (--选自《提醒,是一种特别的爱》)
下八庙中学中考模拟测试暨四月月考试卷 本试卷分三部分，共 8 页，计 23 题；总分值 100 分；考试时间 90 分钟。 策划：何先龙 命题：张福贵 命题者语: 亲爱的同学，理想本身就是一份完美的答卷，把你的思维与试卷融合在一起，相信你能 愉快、轻松地走进理想的世界。 请你关注： 1、答卷前请将你的姓名、学号、班级填写清楚。 2、本试卷共 8 页，满分 100 分，考试用时 120 分钟。 3、答题时请认真阅读，仔细审题，冷静思考。预祝你取得好成绩! 姓 名： 学 号： 班 级： 题号 一 二 三 （一） （二） （三） （一） （二） （三） 得分 一、积累运用（共 20 分） 得分 （一）积累（共 8 分） 1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方框。（2 分） 在生命的旅途中，能拥有来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢 xīn 鼓舞啊。 那是一双双关切的眼睛在注视着我们的前行；那是一块块清 xī 的路标；指引我们前进的 方向，那是迷茫中的一 zhǎn 灯，那是陶醉时的一 lǚ 清风，那是求索中的一份勉励， 那是落寞时的一语问询…… （---选自《提醒，是一种特别的爱》）
2、按要求填空。(6分) (1)在物质生活日益丰富的今天,我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明,去体验“采 菊东篱下,悠然见南山”的淡泊与和谐;让我们走近李商隐,去感受那 (《无题》)的执著与奉献; 让我们走近王安石,去学习“ (《登飞来峰》)的坚毅与无畏。这样,我们才能找到精神的寄托。 (2)《春夜洛城闻笛》体现对家乡亲人思念的句子 (3)拥有独到的观察视角就会欣赏到与众不同的景物,你能从吴均的《山中杂诗》中找到 这样的句子吗? (4)《水浒》中叙述了好汉 醉打蒋门神”的故事。 (5)三年的初中生活即将结束,在临别之际,请你选用古诗词中“送别”的句子来表达你 对老师或同学的离别之情: 得分 (二)运用(共9分) 3、仔细揣摩下面两段文字,按照其内容和形式再仿写一段话。要求语意相符。(2分) 如果你能使一朵鲜花快乐,请不用自己的手随意折毁它,那么鲜花也会使你快乐,在你 苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨。 如果你能使一条小溪快乐,请不把生活的污秽随意践踏它,那么小溪也会使你快乐,在 你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露 阅读下面两段小诗,回答问题。(3分) 我流过一座森林/傈柔波便荡荡地/把那些碧绿的叶影儿裁剪成你的裙裳。 我流过一座花丛/柔波便粼粼地/把那次凄艳的花影儿编制成你的花冠。 把那些碧绿的叶影儿/裁剪成你的裙裳″与贺知章的两句咏柳名句
2、按要求填空。（6 分） （1）在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验“采 菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐；让我们走近李商隐，去感受 那 “ ， ”（《无题》）的执著与奉献； 让我们走近王安石，去学习“ ， ” （《登飞来峰》）的坚毅与无畏。这样，我们才能找到精神的寄托。 （2）《春夜洛城闻笛》体现对家乡亲人思念的句子： ， 。 （3）拥有独到的观察视角就会欣赏到与众不同的景物，你能从吴均的《山中杂诗》中找到 这样的句子吗？ ， 。 （4）《水浒》中叙述了好汉 “醉打蒋门神”的故事。 （5）三年的初中生活即将结束，在临别之际，请你选用古诗词中“送别”的句子来表达你 对老师或同学的离别之情： ， 。 得分 （二）运用（共 9 分） 3、仔细揣摩下面两段文字，按照其内容和形式再仿写一段话。要求语意相符。（2 分） 如果你能使一朵鲜花快乐，请不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你 苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨。 如果你能使一条小溪快乐，请不把生活的污秽随意践踏它，那么小溪也会使你快乐，在 你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露。 4、阅读下面两段小诗，回答问题。（3 分） 我流过一座森林/柔波便荡荡地/把那些碧绿的叶影儿/裁剪成你的裙裳。 我流过一座花丛/柔波便粼粼地/把那次凄艳的花影儿/编制成你的花冠。 ①、“把 那些 碧绿 的 叶影 儿/ 裁剪 成你 的裙 裳 ”与 贺知 章的 两句 咏柳 名 句
。”有异曲同工之妙。(1分) ②、请用你积累的诗歌知识,简要谈谈这两段小诗语言风格上的特点。(2分) 5、下面是一个学生的习作《最美的手》的开头一段,文中加横线的四个句子都有语病,请你将 它们改正后写在下面的横线上。(4分) 那天晚上,1我趴在被窝儿里津津乐道地看着电视里转播的模特大赛。2大赛的颁奖环 节,竟颁发了—个“美手奖。3看着屏幕上那双被放大了的纤纤玉手,我不禁想,要是自 己也有屏幕上那样一双漂亮的手该多好啊!可是,长在农村,4现在即使在上学,不用干 多少农活,但成绩不佳的我终究有一天会将这双手磨成又粗又糙的“农村手"。我突然想到 母亲那双粗黑的手,特别是在冬天,那冻裂的血口子狰狞得吓人 ①②③④ 三)探究(共3分) 6、阅读下面的材料,请你说说美国人和中国人在儿童教育上的不同。(3分) 中国人:小时候,父母先在自己的嘴里把饭嚼烂,再喂进孩子嘴里。稍大后,就-勺子、 勺子喂,一筷子、一筷子喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么,吃多少 父母说了算,完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却亳不在意∶咂嘴喝汤;满嘴含饭, 边嚼边讲话;剔牙打嗝;……都无关紧要。 美国人:当孩子自己能拿动刀叉起,就开始自己吃饭,弄得满脸满身,家长也不管;稍 大后,吃什么,是饥是饱,由孩子自己选择,家长从不过问。如果明明不饱,为了贪玩而挨 饿,也是活该。却注重孩孑吃饭的吃相,吃饭是很讲究规矩∶吃东西嘴巴不能发岀响声,不 能端起盘子放在嘴边,吃进嘴里的东西不能吐出来,刀叉有响动,就必须向父母道歉
“ ， 。”有异曲同工之妙。（1 分） ②、请用你积累的诗歌知识，简要谈谈这两段小诗语言风格上的特点。（2 分） 5、下面是一个学生的习作《最美的手》的开头一段，文中加横线的四个句子都有语病，请你将 它们改正后写在下面的横线上。（4 分） 那天晚上，1 我趴在被窝儿里津津乐道地看着电视里转播的模特大赛。2 大赛的颁奖环 节，竟颁发了一个“美手奖”。3 看着屏幕上那双被放大了的纤纤玉手，我不禁想，要是自 己也有屏幕上那样一双漂亮的手该多好啊！可是，长在农村， 4 现在即使在上学，不用干 多少农活，但成绩不佳的我终究有一天会将这双手磨成又粗又糙的“农村手”。我突然想到 母亲那双粗黑的手，特别是在冬天，那冻裂的血口子狰狞得吓人。 ① ② ③ ④ 得分 （三）探究（共 3 分） 6、阅读下面的材料，请你说说美国人和中国人在儿童教育上的不同。（3 分） 中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺子、 一勺子喂，一筷子、一筷子喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少， 父母说了算，完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意：咂嘴喝汤；满嘴含饭， 边嚼边讲话；剔牙打嗝；……都无关紧要。 美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管；稍 大后，吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不饱，为了贪玩而挨 饿，也是活该。却注重孩子吃饭的吃相，吃饭是很讲究规矩：吃东西嘴巴不能发出响声，不 能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动，就必须向父母道歉
二、阅读理解(共50分) 得分(-)古诗文阅读与鉴赏,完成7-13题。(4+18分 阅读下面语段回谷711题。(14分) 余幼时即嗜学。家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒 现冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送了,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得 遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请 或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有 所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不 知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食, 无鮮肥滋味之亨。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨 然若神人;余则袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖 余之勤且艰苦此。 今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之 下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也 凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非 天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉? 7、解释下列句中加点的词。(2分) ①负箧曳屣箧 ②四支僵劲不能动 ③寓逆旅主人逆旅 ④烨然若神人 8、指出下列词的古今不同的词义。(4分) ①余:古义 今义
二、阅读理解（共 50 分） 得分 （一）古诗文阅读与鉴赏。完成 7—13 题。（14+4=18 分） 阅读下面语段回答 7——11 题。（14 分） 余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒， 砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得 遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有 所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不 知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食， 无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨 然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖 余之勤且艰苦此。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之 下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也； 凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非 天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 7、解释下列句中加点的词。（2 分） ①负箧曳屣 箧： ②四支僵劲不能动 支： ③寓逆旅主人 逆旅： ④烨然若神人 烨然： 8、指出下列词的古今不同的词义。（4 分） ①余：古义 今义
②假:古义 今义 ③走:古义 ④游:古义 今义 9、翻译下列句子。(4分) 不知口体之奉不若人也 不必若余之手录,假诸人而后见也。 10、太学生学习条件的优越表现在哪些方面?(2分) 你怎样看待学习条件好坏与学习好坏之间的关系?(2分) 阅读苏轼的《浣溪沙山下兰芽短浸漢》,回答1213题。(4分) 浣溪沙 游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼」 谁道人生无再少?门前流水尚 能西!休将白发唱黄鸡。 2、“黄鸡”的本意是: 诗中是指 (2分 13、把词上阕的“溪边风光图”用现代汉语描绘出来。(2分) 得分 二)阅读下面《偶然的发现》一文,完成14-18题。(共16分) 乃3年,英国化学家约翰道尔顿为解释化学实验的现象,提出了一种新的理论—一—原 子论,认为“元素是由更小的粒子组成的”。这一理论立刻传扬开来。 但是,原子论最大的问题是无法验证,毕竟粒子并不能用人的肉眼直接看到。当时还没 有出现能够目睹粒子的工具,化学家只能从一些线索去推测粒子的状况。连伟大的迈可法 拉第都认为,在没有更好的理论之前,只能把原子论当成一个魅力十足的假说。 1827年,苏格兰植物学家罗伯特布朗在硏究山字草时,碰巧看到浮在水面上的花粉动 个不停。布朗起初以为花粉在水面上晃动是因为它是活的,是花粉在游动。可是,并不只有 花粉会在水面上晃动,普通灰尘浮在水面上也是一样。布朗偶然发现的这种现象,后来被人 称作“布朗运动
②假：古义 今义 ③走：古义 今义 ④游：古义 今义 9、翻译下列句子。（4 分） 不知口体之奉不若人也。 不必若余之手录，假诸人而后见也。 10、太学生学习条件的优越表现在哪些方面？（2 分） 11、你怎样看待学习条件好坏与学习好坏之间的关系？（2 分） 阅读苏轼的《浣溪沙•山下兰芽短浸溪》，回答 12——13 题。（4 分） 浣溪沙 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚 能西！休将白发唱黄鸡。 12、“黄鸡”的本意是： ，诗中是指： （2 分） 13、把词上阕的“溪边风光图”用现代汉语描绘出来。（2 分） 得分 （二）阅读下面《偶然的发现》一文，完成 14－18 题。（共 16 分） 1803 年，英国化学家约翰·道尔顿为解释化学实验的现象，提出了一种新的理论——原 子论，认为“元素是由更小的粒子组成的”。这一理论立刻传扬开来。 但是，原子论最大的问题是无法验证，毕竟粒子并不能用人的肉眼直接看到。当时还没 有出现能够目睹粒子的工具，化学家只能从一些线索去推测粒子的状况。连伟大的迈可·法 拉第都认为，在没有更好的理论之前，只能把原子论当成一个魅力十足的假说。 1827 年，苏格兰植物学家罗伯特·布朗在研究山字草时，碰巧看到浮在水面上的花粉动 个不停。布朗起初以为花粉在水面上晃动是因为它是活的，是花粉在游动。可是，并不只有 花粉会在水面上晃动，普通灰尘浮在水面上也是一样。布朗偶然发现的这种现象，后来被人 称作“布朗运动”。 ：