时 留取丹心照汗青 谁 零丁洋里叹零工 惶恐滩头说惶恐 身世沉浮雨 河破碎 寥落 辛苦遭逢起一经 沌 风飘絮 星 洋 广家番屬申:黨杰
过零丁洋 • 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世沉浮雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青
文天群 文天祥千秋祭 留取丹心照汗青 」 卞毓方 ewww greaT nest.ton
留取丹心照汗青 文天祥千秋祭 （卞毓方）
教学目标: 1、搜集课文涉及到的诘词名句并鉴赏。 2、学习作者用散文化的语言写祭文的手法 3、学习文天祥的爱国主义精神及他的凛然 教学方法: 讨论、研讨、对话、讲授综合运用。 课时安排: 1课时
• 教学目标: 1、搜集课文涉及到的诗词名句并鉴赏。 2、学习作者用散文化的语言写祭文的手法 3、学习文天祥的爱国主义精神及他的凛然 正气。 • 教学方法： 讨论、研讨、对话、讲授综合运用。 • 课时安排： 1课时
文段阅读(1 朗读P44第2段,思考:1、文天祥的战 友,庐陵人王炎午为什么要在文天祥被 押往北方的途中,张贴了数十份《生祭 文丞相文》,敦促其死? 答案:出于对文天祥的爱护,敦促他舍生 取义,保全大节。 因为如果文天祥不死而投降元军,自 己的战友一生的伟大节操就会毁于一旦, 光辉的形象就会蒙羞
答案：出于对文天祥的爱护，敦促他舍生 取义，保全大节。 因为如果文天祥不死而投降元军，自 己的战友一生的伟大节操就会毁于一旦， 光辉的形象就会蒙羞。 文段阅读（1） 朗读P44第2段，思考：1、文天祥的战 友，庐陵人王炎午为什么要在文天祥被 押往北方的途中，张贴了数十份《生祭 文丞相文》，敦促其死？
文段阅读(1 2、解释文中加横线的句子(“日月还要从他 的生命摄取更多的光华;社会还要从他的精神 吸收更多的钙质;盘古氏留下的那柄板斧,需 要新的磨刀石;长江和黄河,渴求更壮美的音 符。”)的含意。 答案:(文天祥以后的表现)与日月 齐光,他的精神为整个民族注入了巨大的 精神力量, 整个中华民族在他的精神激励之下, 开始振作前行
答案：（文天祥以后的表现）与日月 齐光，他的精神为整个民族注入了巨大的 精神力量， 整个中华民族在他的精神激励之下， 开始振作前行。 文段阅读（1） 2、解释文中加横线的句子（“日月还要从他 的生命摄取更多的光华；社会还要从他的精神 吸收更多的钙质；盘古氏留下的那柄板斧，需 要新的磨刀石；长江和黄河，渴求更壮美的音 符。”）的含意