例12：莫大伟到吉安公司上班的第一天，就 被公司职工自由散漫的表现所震惊。莫大伟由此 得出结论：吉安公司是一个管理失效的公司，吉 安公司的员工都缺乏工作积极性和责任心。 以下哪项如果为真，最能削弱上述论证？ A.当领导不在时，公司的员工会表现出自由 散漫。 B.吉安公司的员工超过2万，遍布该省的十多 个城市。 C.莫大伟大学刚毕业就到吉安公司，对校门 外的生活不适应。 D.吉安公司的员工和领导的表现完全不一样。 E.莫大伟上班的这一天刚好是节假日后的第 一个工作日
例12：莫大伟到吉安公司上班的第一天，就 被公司职工自由散漫的表现所震惊。莫大伟由此 得出结论：吉安公司是一个管理失效的公司，吉 安公司的员工都缺乏工作积极性和责任心。 以下哪项如果为真，最能削弱上述论证？ A. 当领导不在时，公司的员工会表现出自由 散漫。 B. 吉安公司的员工超过2万，遍布该省的十多 个城市。 C. 莫大伟大学刚毕业就到吉安公司，对校门 外的生活不适应。 D.吉安公司的员工和领导的表现完全不一样。 E. 莫大伟上班的这一天刚好是节假日后的第 一个工作日
从以上例12可以看出，与评估一个推理前提 对其结论的支持或支持程度相反，有时我们也需 要评估一个推理的前提对某一论断的削弱或削弱 程度。所谓“削弱”就是质疑、动摇某一论断的 真实性或可信度。 如果已经掌握的信息能够在相当程度上削弱 某一结论，那么我们就会强烈地质疑它的真实性 乃至最终放弃这一结论，虽然已有的信息还不足 以彻底推翻或驳倒这一结论。这样的思考过程也 是人们在日常生活中经常进行的。例13：
从以上例12可以看出，与评估一个推理前提 对其结论的支持或支持程度相反，有时我们也需 要评估一个推理的前提对某一论断的削弱或削弱 程度。所谓“削弱”就是质疑、动摇某一论断的 真实性或可信度。 如果已经掌握的信息能够在相当程度上削弱 某一结论，那么我们就会强烈地质疑它的真实性， 乃至最终放弃这一结论，虽然已有的信息还不足 以彻底推翻或驳倒这一结论。这样的思考过程也 是人们在日常生活中经常进行的。例13：
例13：我国多数软件开发工作者的版权意识十分谈 漠，不懂得通过版权来保护自己的合法权益。最近对 500多位软件开发者的调查表明，在制定开发计划时也 同时制订了版权申请计划的仅占20%。 以下哪项如果为真，最能削弱上述结论？ A.制订了版权申请计划并不代表有很强的版权意 识，是否有版权意识要看实践。 B.有许多软件开发者事先没有制订版权申请计划， 但在软件完成后申请了版权。 C.有些软件开发者不知道应该去什么地方申请版 权。有些版权受理机构服务态度也不怎么样。 D.版权意识的培养需要一个好的法制环境。人们 既要保护自己的版权，也要尊重他人的版权。 E.在被调查的500名软件开发者以外还有上万名计 算机软件开发者，他们的版权意识如何，有待进一步 调查
例13：我国多数软件开发工作者的版权意识十分淡 漠，不懂得通过版权来保护自己的合法权益。最近对 500多位软件开发者的调查表明，在制定开发计划时也 同时制订了版权申请计划的仅占20%。 以下哪项如果为真，最能削弱上述结论？ A. 制订了版权申请计划并不代表有很强的版权意 识，是否有版权意识要看实践。 B. 有许多软件开发者事先没有制订版权申请计划， 但在软件完成后申请了版权。 C. 有些软件开发者不知道应该去什么地方申请版 权。有些版权受理机构服务态度也不怎么样。 D. 版权意识的培养需要一个好的法制环境。人们 既要保护自己的版权，也要尊重他人的版权。 E. 在被调查的500名软件开发者以外还有上万名计 算机软件开发者，他们的版权意识如何，有待进一步 调查
五、批判性思维及其意义 本课程对推理的阐释和探究，目的在于进行 批判性思维能力的训练。 “批判性思维”一词源于英文的“Critical thinking”,其原意是指那种怀疑的、分析的、推 断的、严格的、机敏的日常思维。 批判性思维的基本特征： 首先，它是一种日常思维，即以自然语言为 媒介的思维，而不是现代逻辑所探讨的那种以人 工语言为工具的形式化思维； 其次，它以审慎、质疑的态度面对一切观，点、 推理或论证，而不随波逐流、轻信盲从；
五、批判性思维及其意义 本课程对推理的阐释和探究，目的在于进行 批判性思维能力的训练。 “批判性思维”一词源于英文的“Critical thinking” ，其原意是指那种怀疑的、分析的、推 断的、严格的、机敏的日常思维。 批判性思维的基本特征： 首先，它是一种日常思维，即以自然语言为 媒介的思维，而不是现代逻辑所探讨的那种以人 工语言为工具的形式化思维； 其次，它以审慎、质疑的态度面对一切观点、 推理或论证，而不随波逐流、轻信盲从；
第三，它注重对推理或论证的理性分析，注 重对思维的形式结构的考察，由此评估其有效性 或合理性，而不是一种情绪化的否定或颠覆； 第四，它在理性分析和评估的基础上做出审 慎决定，对某一观点、推理或论证采取何种态度， 是接受还是拒斥。 批判性思维能力之于个人和社会都具有重要 意义，它的价值正日益充分地为人们所认识。所 以，对这种能力的开发和训练在高层次人才培养 及选拔中受到越来越多的关注
第三，它注重对推理或论证的理性分析，注 重对思维的形式结构的考察，由此评估其有效性 或合理性，而不是一种情绪化的否定或颠覆； 第四，它在理性分析和评估的基础上做出审 慎决定，对某一观点、推理或论证采取何种态度， 是接受还是拒斥。 批判性思维能力之于个人和社会都具有重要 意义，它的价值正日益充分地为人们所认识。所 以，对这种能力的开发和训练在高层次人才培养 及选拔中受到越来越多的关注