轿子的,做小买卖的,什么人家的小孩都有。香花掉在茅厕里,得不到什么好处,只有染了 一身污臭的气味。所以我的定儿决不让他进学堂。”去年春间,就请了一位先生来家教读 静儿家顺便把静儿送来附读 《国文教科书》不比儿歌,没有流转和谐的声调,两个孩子因为不容易唱,不免常常住 口,指着书上的图画,折着书页的下角,或者注视着屋内的不论什么东西,忘了正在做功课 老太太用手指轻轻点桌面,警告他们;更以严正的劝诱态度说道,“你们再读二十遍,就可 以去玩,待先生来了。乖的宝宝,只读二十遍。 催了好几回,定儿还读不到十遍,这使老太太有点发恼了。她沉重地说,“你又不是耕 田的顽牛,为什么也要加一鞭才肯走一步!"正在这当儿,静儿的手指告诉他二十遍书读完 了。“他读完了!″老太太不复可耐,举手在定儿执着书角的小手上打了一下,同时爱惜的 心主宰着她颤抖的手,使这一下似乎声势厉害,实在并不沉重。“你比他大,反而这么不爱 读书,一句一催,仿佛你读了我有好处似的!好的东西绐你吃,好的玩意儿给你玩,我何等 喜欢你!惟有读书,不容你放松。这也是喜欢你啊!现在你不肯认真读,你长大时自会懊悔, 自会明白我是真个喜欢你。但是到了那时候,你懊悔,你明白,已经来不及了!照他们的意 思,不要这么迫着你,你将来还成个什么样人!"她气极了,面孔转或苍白色,头颅微微摇 动。 对于祖母的愤愤的话语,他没有听见,即使听见也不能理会。经过一阵劝诱,定儿才一 个字一个字不连续地读出来,中间夹着逆了气的抽咽。明辉夫人用指头指着他所读的毎一个 字,完了 再指到课文的开端,这才使他不致有间歇。老太太默不作声,面容很严肃, 听着孙儿断续的读书声,似乎得到了足以抵偿刚才的感愤的安慰。 这一天午饭过后,明辉夫妇坐在休息室里。定儿掀起帘子冲进来了。他追赶一头刚长成 的白猫,猫奔进室内,他就追进来。明辉夫人拉定儿到膝前,抚摩他的头发,温和地说,“不
轿子的，做小买卖的，什么人家的小孩都有。香花掉在茅厕里，得不到什么好处，只有染了 一身污臭的气味。所以我的定儿决不让他进学堂。”去年春间，就请了一位先生来家教读。 静儿家顺便把静儿送来附读。 《国文教科书》不比儿歌，没有流转和谐的声调，两个孩子因为不容易唱，不免常常住 口，指着书上的图画，折着书页的下角，或者注视着屋内的不论什么东西，忘了正在做功课。 老太太用手指轻轻点桌面，警告他们；更以严正的劝诱态度说道，“你们再读二十遍，就可 以去玩，待先生来了。乖的宝宝，只读二十遍。” 催了好几回，定儿还读不到十遍，这使老太太有点发恼了。她沉重地说，“你又不是耕 田的顽牛，为什么也要加一鞭才肯走一步！”正在这当儿，静儿的手指告诉他二十遍书读完 了。“他读完了！”老太太不复可耐，举手在定儿执着书角的小手上打了一下，同时爱惜的 心主宰着她颤抖的手，使这一下似乎声势厉害，实在并不沉重。“你比他大，反而这么不爱 读书，一句一催，仿佛你读了我有好处似的！好的东西给你吃，好的玩意儿给你玩，我何等 喜欢你！惟有读书，不容你放松。这也是喜欢你啊！现在你不肯认真读，你长大时自会懊悔， 自会明白我是真个喜欢你。但是到了那时候，你懊悔，你明白，已经来不及了！照他们的意 思，不要这么迫着你，你将来还成个什么样人！”她气极了，面孔转或苍白色，头颅微微摇 动。 对于祖母的愤愤的话语，他没有听见，即使听见也不能理会。经过一阵劝诱，定儿才一 个字一个字不连续地读出来，中间夹着逆了气的抽咽。明辉夫人用指头指着他所读的每一个 字，完了一遍，再指到课文的开端，这才使他不致有间歇。老太太默不作声，面容很严肃， 听着孙儿断续的读书声，似乎得到了足以抵偿刚才的感愤的安慰。 这一天午饭过后，明辉夫妇坐在休息室里。定儿掀起帘子冲进来了。他追赶一头刚长成 的白猫，猫奔进室内，他就追进来。明辉夫人拉定儿到膝前，抚摩他的头发，温和地说，“不
要追它吧。我对你说,对你说一句话,以后早上必须依祖母的话认真读书。你听了我的话, 我将更喜欢你 定儿兴奋的容色顿时收敛了,低头弄自己的手指。一会儿娇语道,“我要猫出来。”这 分明要转移母亲的论点。这时候那猫轻轻地从藤榻下走出来,一溜烟奔往室外。定儿瞥见了, 便挣脱了母亲的搂抱追了出去 明辉夫人对明辉说,“我们虽然不愿意这样嘱咐他,却又希望他完全依从我们的嘱咐。 今天早上,听他勉强唱着不明意义的辞句,声音竟像寒虫,真觉可怜得很。我总是这么梦想: 有一天他得到解放,送进学校里去,我心里才舒服呢。” 定儿又奔了进来,手执一朵苘花,脸上十分高兴;他嚷道,“吴妈给我这朵荷花。你看 中心有小小的莲蓬,有许多须。告诉我,它为什么有这许多须? 明辉夫人见他还没进书房去,催促道,“你乖的,赶紧进书房去习字。荷花给吴妈藏着, 待放了学再玩。“她非心愿地说这两句话,不免显出做作的神态。 定儿一腔高兴被打消了,转身,倒提着荷花,慢慢地掀起帑孑岀去。 这时候,明辉墼着他小的寂寞的背形,凄然想道,“你若能早晚和猫儿荷花做伴,便 是你的幸福了! (有删改) 12.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项(3分) A.老太太是旧礼教的化身,她爱孩子,却不能理解孩子。她用爱心紧紧捆缚住了她的孩 子们,使他们失去了自由。 B.小说通过明辉夫妇和老太太的冲突,写了亲子之爱与礼教的冲突,冲突的结果是这 对新人物妥协了。 C.第四段画线句,运用心理描写,写明辉夫妇面对自己的母亲,无力反抗,只要孩子病 好了,自己的医术被轻视也不在乎。 D.作者写作时观察细致,叙事客观,语言平实朴素、凝练精当,从中可以看出叶圣陶浪
要追它吧。我对你说，对你说一句话，以后早上必须依祖母的话认真读书。你听了我的话， 我将更喜欢你。” 定儿兴奋的容色顿时收敛了，低头弄自己的手指。一会儿娇语道，“我要猫出来。”这 分明要转移母亲的论点。这时候那猫轻轻地从藤榻下走出来，一溜烟奔往室外。定儿瞥见了， 便挣脱了母亲的搂抱追了出去。 明辉夫人对明辉说，“我们虽然不愿意这样嘱咐他，却又希望他完全依从我们的嘱咐。 今天早上，听他勉强唱着不明意义的辞句，声音竟像寒虫，真觉可怜得很。我总是这么梦想： 有一天他得到解放，送进学校里去，我心里才舒服呢。” 定儿又奔了进来，手执一朵荷花，脸上十分高兴；他嚷道，“吴妈给我这朵荷花。你看， 中心有小小的莲蓬，有许多须。告诉我，它为什么有这许多须？” 明辉夫人见他还没进书房去，催促道，“你乖的，赶紧进书房去习字。荷花给吴妈藏着， 待放了学再玩。”她非心愿地说这两句话，不免显出做作的神态。 定儿一腔高兴被打消了，转身，倒提着荷花，慢慢地掀起帘子出去。 这时候，明辉望着他小小的寂寞的背形，凄然想道，“你若能早晚和猫儿荷花做伴，便 是你的幸福了！” （有删改） 12. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确 ．．．的一项（3 分） A. 老太太是旧礼教的化身，她爱孩子，却不能理解孩子。她用爱心紧紧捆缚住了她的孩 子们，使他们失去了自由。 B. 小说通过明辉夫妇和老太太的冲突，写了亲子之爱与礼教的冲突，冲突的结果是这一 对新人物妥协了。 C. 第四段画线句，运用心理描写，写明辉夫妇面对自己的母亲，无力反抗，只要孩子病 好了，自己的医术被轻视也不在乎。 D. 作者写作时观察细致，叙事客观，语言平实朴素、凝练精当，从中可以看出叶圣陶浪