教学内容： 1.华彦钧二胡曲《二泉映月》、琵琶曲《十面埋伏》： 2.民族管弦乐《春江花月夜》、《赛马》等 教学要 1,掌握各音乐作品创作的背景和形式特点： 2.了解各个音乐家在这种体裁创作中的特点和意义 3.熟悉常见的中用民族音乐的形式和代表作 授课方式：讲授、播放相关音乐资料进行欣赏、布置作业 第四单元： 钢琴曲及钢琴协奏曲 (6学时) 教学内容： 1.钢琴曲：贺绿汀的《牧童短笛》、肖邦《雨滴前奏曲》、《A大调波罗奈兹》、 《降E大调华丽大圆舞曲》等： 2.钢琴协奏曲：贝多芬《“皇帝”钢琴协奏曲》柴科夫斯基《降B小调第 钢琴协奏曲》第一乐章、肖邦《第一钢琴协奏曲》、拉赫玛尼诺夫《C小调第 二钢琴协奏曲》、洗星海《黄河》协奏曲等。 教学要求： 掌握各位音乐家的生平经历和相关音乐作品的创作背景： 2.了解相关音乐作品的结构和特点： 3.熟悉相关音乐作品的主题。 授课 式：讲授 播放相关音响资料进行欣赏、布置作业 第五单元：小提琴曲及协奏曲 (6学时) 教学内容： 1.小提琴曲：巴赫的《G弦上的咏叹调》、萨拉萨蒂《流浪者之歌》等： 2.小提琴协奏曲：贝多芬《D大调小提琴协奏曲》、门德尔松的《E小调小 提琴协奏曲》、柴科夫斯基《D大调小提琴协奏曲》第一乐章、陈钢、何占豪《梁 山伯与祝英台》等。 教学要求： 1、掌握各位音乐家的生平经历和相关音乐作品的创作背景： 2、了解相关音乐作品的结构和特点： 3、熟悉相关音乐作品的主题」 授课方式：讲授、播放相关音响资料进行欣赏、布置课后作业。 第六单元：组曲部分 (6学时) 教学内容： 1.圣一桑的《动物狂欢节》： 2.格里格的《培尔·金特》第一第二组曲选听 3. 里姆斯基·柯萨科夫的《舍赫拉查达》等 教学要求： 1,草握相关音乐作品的创作背景： 2,了解相关音乐作品的结构和特点 3.熟悉相关音乐作品的主题。 放相关音响资料进行欣赏、布置课后作业。 第七单元：序曲部分 (4学时) 教学内容： 1.门德尔松的《仲夏夜之梦》序曲：
31 教学内容： 1.华彦钧二胡曲《二泉映月》、琵琶曲《十面埋伏》； 2.民族管弦乐《春江花月夜》、《赛马》等。 教学要求： 1．掌握各音乐作品创作的背景和形式特点； 2．了解各个音乐家在这种体裁创作中的特点和意义； 3．熟悉常见的中国民族音乐的形式和代表作。 授课方式：讲授、播放相关音乐资料进行欣赏、布置作业。 第四单元：钢琴曲及钢琴协奏曲 （6 学时） 教学内容： 1．钢琴曲：贺绿汀的《牧童短笛》、肖邦《雨滴前奏曲》、《A 大调波罗奈兹》、 《降 E 大调华丽大圆舞曲》等； 2．钢琴协奏曲：贝多芬《“皇帝”钢琴协奏曲》柴科夫斯基《降 B 小调第 一钢琴协奏曲》第一乐章、肖邦《第一钢琴协奏曲》、拉赫玛尼诺夫《C 小调第 二钢琴协奏曲》、冼星海《黄河》协奏曲等。 教学要求： 掌握各位音乐家的生平经历和相关音乐作品的创作背景； 2．了解相关音乐作品的结构和特点； 3．熟悉相关音乐作品的主题。 授课方式：讲授、播放相关音响资料进行欣赏、布置作业。 第五单元：小提琴曲及协奏曲 （6 学时） 教学内容： 1．小提琴曲：巴赫的《G 弦上的咏叹调》、萨拉萨蒂《流浪者之歌》等； 2．小提琴协奏曲：贝多芬《D 大调小提琴协奏曲》、门德尔松的《E 小调小 提琴协奏曲》、柴科夫斯基《D 大调小提琴协奏曲》第一乐章、陈钢、何占豪《梁 山伯与祝英台》等。 教学要求： 1、掌握各位音乐家的生平经历和相关音乐作品的创作背景； 2、了解相关音乐作品的结构和特点； 3、熟悉相关音乐作品的主题。 授课方式：讲授、播放相关音响资料进行欣赏、布置课后作业。 第六单元：组曲部分 （6 学时） 教学内容： 1．圣－桑的《动物狂欢节》； 2．格里格的《培尔·金特》第一第二组曲选听； 3．里姆斯基·柯萨科夫的《舍赫拉查达》等。 教学要求： 1．掌握相关音乐作品的创作背景； 2．了解相关音乐作品的结构和特点； 3．熟悉相关音乐作品的主题。 授课方式：讲授、播放相关音响资料进行欣赏、布置课后作业。 第七单元：序曲部分 （4 学时） 教学内容： 1．门德尔松的《仲夏夜之梦》序曲；
2.贝多芬的《艾格蒙特》序曲： 3.歌剧序曲：罗西尼的《塞维利亚的理发师》、《威廉·退尔》的序曲、莫 扎特《费加罗的婚礼》、《魔笛》的序曲等 教学要求： 1.掌握相关音乐作品的创作背景： 2.了解相关音乐作品的结构和特点： 3。孰采相关音乐作品的主颗 讲授、播放相关音响资料进行欣赏、布置课后作业。 第八单元：交响诗及交响童话部分 (4学时) 教学内容： 1,斯美塔纳的《沃尔塔瓦河》： 2.普罗科菲耶夫的《彼得与狼》： 3.辛沪光的《嘎达梅林》等。 教学要求 1,掌握相关音乐作品的创作背景： 2.了解相关音乐作品的结构和特点： 3,熟悉相关音乐作品的主题。 授课方式：讲授、播放相关音响资料进行欣赏、布置课后作业。 第九单元： 室内乐部分 (4学时) 教学内容： 1.海顿的《皇帝四重奏》、莫扎特的《姑游曲》： 2.舒伯特的《鳟鱼五重奏》： 3.柴科夫斯基的《如歌的行板》等 教学要求： 1.掌握相关音乐家的生平创作， 及相关音乐作品的创作背景： 2 了解相关音乐作品的结构和特点： 3.熟悉相关音乐作品的主题。 授课方式：讲授、播放相关音响资料进行欣赏、布置课后作业。 十菹元：管乐曲部分 (6学时) 教学内容 1.茅沅、刘铁山的《瑶族舞曲》 2.李焕之的《春节序曲》： 3.德沃夏克的《新世界交响曲》： 4.莫扎特的《第四十交响曲》、《第四十一交响曲》： 穆索尔斯基的《图画展览会》等 教学要求： 1.掌握相关音乐作品的创作背景： 2.了解相关音乐作品的结构和特点； 3,熟零相关音乐作品的主颗。 理方式，进樱 、播放相关音响资料进行欣赏、布置课后作业。 单元：歌剧及音乐剧部分 (6学时) 教学内容： 1,莫扎特的《费加罗的婚礼》、罗西尼的《塞维利亚的理发师》选段： 2.比才的《卡门》选段：
32 2．贝多芬的《艾格蒙特》序曲； 3．歌剧序曲：罗西尼的《塞维利亚的理发师》、《威廉·退尔》的序曲、莫 扎特《费加罗的婚礼》、《魔笛》的序曲等。 教学要求： 1．掌握相关音乐作品的创作背景； 2．了解相关音乐作品的结构和特点； 3．熟悉相关音乐作品的主题。 授课方式：讲授、播放相关音响资料进行欣赏、布置课后作业。 第八单元：交响诗及交响童话部分 （4 学时） 教学内容： 1．斯美塔纳的《沃尔塔瓦河》； 2．普罗科菲耶夫的《彼得与狼》； 3．辛沪光的《嘎达梅林》等。 教学要求： 1．掌握相关音乐作品的创作背景； 2．了解相关音乐作品的结构和特点； 3．熟悉相关音乐作品的主题。 授课方式：讲授、播放相关音响资料进行欣赏、布置课后作业。 第九单元：室内乐部分 （4 学时） 教学内容： 1．海顿的《皇帝四重奏》、莫扎特的《嬉游曲》； 2．舒伯特的《鳟鱼五重奏》； 3．柴科夫斯基的《如歌的行板》等。 教学要求： 1．掌握相关音乐家的生平创作，及相关音乐作品的创作背景； 2．了解相关音乐作品的结构和特点； 3．熟悉相关音乐作品的主题。 授课方式：讲授、播放相关音响资料进行欣赏、布置课后作业。 第十单元：管弦乐曲部分 （6 学时） 教学内容： 1．茅沅、刘铁山的《瑶族舞曲》； 2．李焕之的《春节序曲》； 3．德沃夏克的《新世界交响曲》； 4．莫扎特的《第四十交响曲》、《第四十一交响曲》； 5．穆索尔斯基的《图画展览会》等。 教学要求： 1．掌握相关音乐作品的创作背景； 2．了解相关音乐作品的结构和特点； 3．熟悉相关音乐作品的主题。 授课方式：讲授、播放相关音响资料进行欣赏、布置课后作业。 第十一单元：歌剧及音乐剧部分 （6 学时） 教学内容： 1．莫扎特的《费加罗的婚礼》、罗西尼的《塞维利亚的理发师》选段； 2．比才的《卡门》选段；
3.威尔第《茶花女》选段： 4.普契尼的《波西米亚人》、《蝴蝶夫人》等： 5.韦伯音乐剧《猫》、《歌剧院的幽灵》 教学要求： 1.掌握相关音乐作品的创作背景和歌剧情节： 2.了解相关音乐作品的结构和作曲家的创作特点： 3.熟悉相关歌剧的主要唱段 授课方式：讲授、播放相关音响资料进行欣赏、布置课后作业。 第十二单元：其它部分（舞剧及音乐会等） (2学时) 教学内容： 1.柴科夫斯基的《天鹅湖》： 2.中国舞剧《白毛女》等： 3.经典的音乐会内容等。 教学要求 1.掌握相关音乐作品的创作背景。 2.了解相关音乐作品的结构和特点： 3.了解各种音乐会的形式和特点。 授课方式：讲授、播放相关音响资料进行欣赏、布置课后作业。 三、其他教学环节安排 ,除上还果程内谷 ,可随 安排二十分钟左右的时间，让学生自选音乐 内容，并自备讲稿带到课堂上来给大家共同赏析，以增强课程的互动性，鼓励学 生的参与性，活跃课堂气氛。 2.上述音响资料会因为学生的专业不同而有所侧重，可能会有相应的调整 四、考核方式 课程的所有 学时分两个学期完成 第一学期28学时 第二学期30学时 每学期末的考核均采用笔答形式进行。结业成绩由期末成绩及平时考勤和表现两 部分组成，缺一不可。评分采取百分制。 1.平时成绩：包括出勤、课堂提问及课堂表现等，占期末总评成绩的30%。 (1)上课出勤：占平时成绩的70%。无故旷课五次以上即免考试资格，三 次无故迟到或早退相当于一次矿旷课。 (2)课堂提问及课堂表现：占平时成绩的30% 2.期末考核：以下两部分组成，共占期末总评成绩的70% (1)论文：书面笔答，开卷形式，题目自拟，可借用辞典、教材等工具书。 要求论文中对音乐作品的作者、形式、背景、内容、特点等方面论述清楚，此外 还要对所论述的音乐作品阐述出个人的理解，语言流畅。（占期末成绩的80%） 在60学时完成时，除论文外 还有主 观问答题。要求通过思考，对所 问题目进行阐述，且语言清晰流畅。（占期末成绩的20%） 五、教材及主要参考书 1,教材： (1)许民.音乐作品欣赏实用教程（上、下编）.吉林大学出版社.1999 2.主要参考书： (1)冯伯阳.音乐作品欣赏导读.吉林教育出版社.1994年. (2)外国音乐家辞典.上海音乐出版社.1988年. 3
33 3．威尔第《茶花女》选段； 4．普契尼的《波西米亚人》、《蝴蝶夫人》等； 5．韦伯音乐剧《猫》、《歌剧院的幽灵》。 教学要求： 1．掌握相关音乐作品的创作背景和歌剧情节； 2．了解相关音乐作品的结构和作曲家的创作特点； 3．熟悉相关歌剧的主要唱段。 授课方式：讲授、播放相关音响资料进行欣赏、布置课后作业。 第十二单元：其它部分（舞剧及音乐会等） （2 学时） 教学内容： 1．柴科夫斯基的《天鹅湖》； 2．中国舞剧《白毛女》等； 3．经典的音乐会内容等。 教学要求： 1．掌握相关音乐作品的创作背景； 2．了解相关音乐作品的结构和特点； 3．了解各种音乐会的形式和特点。 授课方式：讲授、播放相关音响资料进行欣赏、布置课后作业。 三、其他教学环节安排 1．除上述课程内容外，可随机安排二十分钟左右的时间，让学生自选音乐 内容，并自备讲稿带到课堂上来给大家共同赏析，以增强课程的互动性，鼓励学 生的参与性，活跃课堂气氛。 2．上述音响资料会因为学生的专业不同而有所侧重，可能会有相应的调整。 四、考核方式 本课程的所有学时分两个学期完成，第一学期 28 学时，第二学期 30 学时， 每学期末的考核均采用笔答形式进行。结业成绩由期末成绩及平时考勤和表现两 部分组成，缺一不可。评分采取百分制。 1．平时成绩：包括出勤、课堂提问及课堂表现等，占期末总评成绩的 30％。 （1）上课出勤：占平时成绩的 70％。无故旷课五次以上即免考试资格，三 次无故迟到或早退相当于一次旷课。 （2）课堂提问及课堂表现：占平时成绩的 30％。 2．期末考核：以下两部分组成，共占期末总评成绩的 70％。 （1）论文：书面笔答，开卷形式，题目自拟，可借用辞典、教材等工具书。 要求论文中对音乐作品的作者、形式、背景、内容、特点等方面论述清楚，此外 还要对所论述的音乐作品阐述出个人的理解，语言流畅。（占期末成绩的 80％） （2）在 60 学时完成时，除论文外，还有主观问答题。要求通过思考，对所 问题目进行阐述，且语言清晰流畅。（占期末成绩的 20％） 五、教材及主要参考书 1．教材： （1）许民．音乐作品欣赏实用教程（上、下编）．吉林大学出版社．1999 年． 2．主要参考书： （1）冯伯阳．音乐作品欣赏导读．吉林教育出版社．1994 年． （2）外国音乐家辞典．上海音乐出版社．1988 年．
(3)牛津简明音乐辞典.人民音乐出版社.1991年. (4)科贝.西洋歌刷故事全集（第一 二册).人民音乐出版社.2000年. (5)Peter Wi liams..BBC音乐导读.花山文艺出版社. 1999年 (6)The Grove Dictionary of Music and Musicians.Macmillan Publishers Limited..1980年. (7)Daniel T.Politoske.Music.Prentice Hall,Inc.1992. 撰写人：李晓颖 审核人：史红彬 课程负责人：史红彬
34 （3）牛津简明音乐辞典．人民音乐出版社．1991 年． （4）科贝．西洋歌剧故事全集（第一、二册）．人民音乐出版社．2000 年． （5）Peter Williams．BBC 音乐导读．花山文艺出版社．1999 年． （6）The Grove Dictionary of Music and Musicians．Macmillan Publishers Limited．1980 年． （7）Daniel T. Politoske ．Music．Prentice Hall, Inc. 1992 年． 撰写人：李晓颖 审核人：史红彬 课程负责人：史红彬
《乐器常识》教学大纲 理程举别.专业址 课程性质 必修 英文名称：Syllabus of Instruments'Common Sense 总学时：28学时 学 分：2学分 先修课程：《基本乐理》、《合奏》等课程 适用专业：音乐学 音乐表演 开课单位：音乐学院 、课程简介 《乐器常识》是音乐表演专业的选修课程。 通过概要的学习，了解并熟悉中国民族乐器与西洋管弦乐器的特点与乐器常 识，其目的是丰富学生的音乐知识、提高专业素养等，使其对乐器的发展历程具 有较为系统的认识，为其专业学习、艺术实践及以后的表演及教学等工作打下良 好的基础。 本课程将从乐器与器乐文化的发生与发展讲起，介绍音域、常用音域、音区 乐器特点、常用技术与特点以及乐器在演奏中的常用技法与符号等，并结合作品 赏析，以丰富乐器常识，积累音乐语言，更好地为专业学习拓展视野，以适应于 今后专业工作 社会 文化活动的需要 二、教学内容及基本要 (一)乐器与器乐的 (1课时) (二)民族乐器的基本状态与发展 (1课时) 1,乐器的形成：2.历史上的分类：3.丰富多彩的组合形式：4.会发展中 的作用 (三)中国民族乐器 1.吹管乐器 (4课时) -以气流吹入吹孔激起管柱振动的：箫、笛等乐器 -气流通过哨片吹入使管柱振动的：唢呐、管子等乐器 以气流通过簧片引起管柱振动的： 笙、巴乌等乐器 (1)竹笛(2)笙 (3)唢呐 (4)用吹管乐器在演奏中的常用技法与符号 (⑤)分少数民族乐器 2.弹拨乐器 (4课时) 横式的：琴、筝、扬琴、伽倻琴、独弦琴等 式的： 琵琶、阮、柳琴、三弦、冬不拉等 (1)柳琴(2)琵琶 (3)元(4)筝 (⑤)音域、常用音域、音区、乐器特点、常用技术与特点 (6)常用弹拨乐器在演奏中的常用技法与符号 (7)部分少数民族乐器 3.拉弦乐器 (4课时) 一皮鸣的：高胡、二胡、中胡、革胡等 一板鸣的：板胡、椰胡等 (1)高胡(2)二胡(3)中胡(4)革胡
35 《乐器常识》教学大纲 课程类别：专业基础 课程性质：必修 英文名称：Syllabus of Instruments’Common Sense 总 学 时：28学时 学 分：2学分 先修课程：《基本乐理》、《合奏》等课程。 适用专业：音乐学、音乐表演 开课单位：音乐学院 一、课程简介 《乐器常识》是音乐表演专业的选修课程。 通过概要的学习，了解并熟悉中国民族乐器与西洋管弦乐器的特点与乐器常 识，其目的是丰富学生的音乐知识、提高专业素养等，使其对乐器的发展历程具 有较为系统的认识，为其专业学习、艺术实践及以后的表演及教学等工作打下良 好的基础。 本课程将从乐器与器乐文化的发生与发展讲起，介绍音域、常用音域、音区、 乐器特点、常用技术与特点以及乐器在演奏中的常用技法与符号等，并结合作品 赏析，以丰富乐器常识，积累音乐语言，更好地为专业学习拓展视野，以适应于 今后专业工作与社会音乐文化活动的需要。 二、教学内容及基本要求 （一）乐器与器乐的 （1课时） （二）民族乐器的基本状态与发展 （1课时） 1．乐器的形成；2．历史上的分类；3．丰富多彩的组合形式；4.会发展中 的作用 （三）中国民族乐器 1.吹管乐器 （4课时） ——以气流吹入吹孔激起管柱振动的：箫、笛等乐器 ——气流通过哨片吹入使管柱振动的：唢呐、管子等乐器 ——以气流通过簧片引起管柱振动的：笙、巴乌等乐器 (1)竹笛 (2)笙 (3)唢呐 (4)用吹管乐器在演奏中的常用技法与符号 (5)分少数民族乐器 2.弹拨乐器 （4课时） ——横式的：琴、筝、扬琴、伽倻琴、独弦琴等 ——竖式的：琵琶、阮、柳琴、三弦、冬不拉等 (1)柳琴 (2)琵琶 (3)阮 (4)筝 (5)音域、常用音域、音区、乐器特点、常用技术与特点 (6)常用弹拨乐器在演奏中的常用技法与符号 (7)部分少数民族乐器 3.拉弦乐器 （4课时） ——皮鸣的：高胡、二胡、中胡、革胡等 ——板鸣的：板胡、椰胡等 (1)高胡 (2)二胡 (3)中胡 (4)革胡