第二讲哲学基本间题 【学时】10学时。 【学习目的和要求】 这一讲以近代哲学史的认识论转向为背景 介绍恩格斯关于哲学基本问题的论述,以 此为指导线索,回顾古希腊哲学和近代西 方哲学关于存在问题(即恩格斯所谓“哲 授这上内答,使学生对释学题的构成芳 式和一般特 基本了解,为讲授马 克思主义哲学作准备
第二讲 哲学基本问题 【学时】10学时。 【学习目的和要求】 这一讲以近代哲学史的认识论转向为背景 介绍恩格斯关于哲学基本问题的论述，以 此为指导线索，回顾古希腊哲学和近代西 方哲学关于存在问题（即恩格斯所谓“哲 学基本问题”）的学说发展情况。通过讲 授这些内容，使学生对哲学问题的构成方 式和一般特征有一个基本了解，为讲授马 克思主义哲学作准备
哲学基本间题:存在间题” 1、讨论恩格斯的论述 在关于“什么是哲学的基本问题”这一问题 的回答中,恩格斯这样说道:“全部哲学, 特别是近代哲学的重大基本问题,是思维和 存在的关系问题。”按照恩格斯的规定,这 个哲学基本问题又包括两个方面:(1)第 方面,思维与存在谁为第一性”的问题 (2)第二个方面,思维和存在“有无同一性” 的问题
一、哲学基本问题：“存在问题” ▪ 1、讨论恩格斯的论述 ▪ 在关于“什么是哲学的基本问题”这一问题 的回答中，恩格斯这样说道：“全部哲学， 特别是近代哲学的重大基本问题，是思维和 存在的关系问题。”按照恩格斯的规定，这 个哲学基本问题又包括两个方面：（1）第一 方面，思维与存在“谁为第一性”的问题。 （2）第二个方面，思维和存在“有无同一性” 的问题
2,讨论康德的考名论题:“存在不是谓词 这里主要是从词义上探讨存在这个词的特殊 性,目的是①引起同学们思考:为什么存在 一问题一本体论间题会成为哲学的最重要间题 (哲学基本问题)②同学们从对“存在”的 这种追问当中,也可初步体会一下哲学思考 的那种特殊性质和乐趣
▪ 2、讨论康德的著名论题：“存在不是谓词” ▪ 这里主要是从词义上探讨存在这个词的特殊 性，目的是①引起同学们思考：为什么存在 问题－本体论问题会成为哲学的最重要问题 （哲学基本问题）②同学们从对“存在”的 这种追问当中，也可初步体会一下哲学思考 的那种特殊性质和乐趣
代学中的存在间题 ■1、希腊文化中哲学与科学 在古希腊乃至整个古代世界,科学与哲学是搅在 起研究的,二者并不相互独立。 2、米利都学派关于万物始基的学说 古希腊第一位哲学家是泰勒斯,他认为万物的始基 关尼一他认为方物的始基是气第三 是水,万物产生于水又复归于水。第二位 家叫阿那克西曼德,他认为万物的始基一种更简单 更原始的元质”,这种元质无边无际无始无終地 存在于天地间,万物均由之产生
二、古代哲学中的存在问题 ▪ 1、希腊文化中哲学与科学 ▪ 在古希腊乃至整个古代世界，科学与哲学是搅在一 起研究的，二者并不相互独立。 ▪ 2、米利都学派关于万物始基的学说 ▪ 古希腊第一位哲学家是泰勒斯，他认为万物的始基 是水，万物产生于水又复归于水。第二位是阿那克 西美尼，他认为万物的始基是气 。第三位希腊哲学 家叫阿那克西曼德，他认为万物的始基一种更简单 更原始的“元质”，这种元质无边无际无始无終地 存在于天地间，万物均由之产生
3、巴门尼德的存在学说 巴门尼德有非常大的建树。两点 他第一次提出“存在 这个概念,以前没有。2、巴门尼德创 种很规范的哲 存在学说中两个最重要的命题:(1)存在巴门尼德的 学论证形式,对后代哲学发展产生了很大影听 (2) 思想和存在是同一的 4、对比康德与巴门尼德的存在学说 (1)用康德解释巴门尼德:可以看出,康德对存在问题的 理解也包含巴门尼德的意思。(2)另一方面,也可用巴 尼德解释康德
▪ 3、巴门尼德的存在学说 ▪ 巴门尼德有非常大的建树。两点：1、他第一次提出“存在” 这个概念，以前没有。2、巴门尼德创造了一种很规范的哲 学论证形式，对后代哲学发展产生了很大影响。巴门尼德的 存在学说中两个最重要的命题：（1）存在是“一”。 （2） 思想和存在是同一的。 ▪ 4、对比康德与巴门尼德的存在学说 ▪ （1）用康德解释巴门尼德：可以看出，康德对存在问题的 理解也包含巴门尼德的意思。 （2）另一方面，也可用巴门 尼德解释康德