16.3.2平行四形的判(1
学目标 掌握平行四边形判定定理1、2, 并会运用判定定理解决相关问题
教学目标： 知识与技能： 掌握平行四边形判定定理1、2， 并会运用判定定理解决相关问题
学目标 1、经历对平行四边形判定方法的探究,使学生 掌握并学会简单应用 2、培养学生观察、分析、归纳的能力,养成勇 于探索敢于创新的良好习惯,以及培养用数学方 法分析、解决实际问题的能力,发展合情推理能 力和说理能力
教学目标： 过程与方法： 1、经历对平行四边形判定方法的探究，使学生 掌握并学会简单应用． 2、培养学生观察、分析、归纳的能力，养成勇 于探索敢于创新的良好习惯，以及培养用数学方 法分析、解决实际问题的能力，发展合情推理能 力和说理能力
散学目标 学生通过观察、试验、类比、获得数学的猜想,体 验数学活动充满着探索性和创造性,感受证明的必 要性,证明过程的严谨性以及结论的准确性。发展 学生克服困难的意志,通过一题多解激发学生的学 习兴趣
教学目标： 情感与态度： 学生通过观察、试验、类比、获得数学的猜想，体 验数学活动充满着探索性和创造性，感受证明的必 要性，证明过程的严谨性以及结论的准确性。发展 学生克服困难的意志，通过一题多解激发学生的学 习兴趣
学重点 微学难点 难点突破
教学重点： 掌握平行四边形的判定定理及其应用 教学难点： 平行四边形判定定理的探究和归纳。 难点突破： 通过问题情境的设计，课堂实验研讨，引导学 生发现、分析和解决问题